趙鑫怡

去年冬天，偶然的機(jī)會(huì)，導(dǎo)師推薦我認(rèn)識(shí)了張玲老師。初次見面，不勝歡喜，當(dāng)時(shí)便覺得她“眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔”。低頭，反觀自己，思緒流動(dòng)：“我究竟要多少時(shí)日才能成為這樣美的人??！”

后來，恰得緣分，我住在了張老師家，跟著她實(shí)習(xí)。她待我如兒女，學(xué)習(xí)與生活關(guān)照得細(xì)致、妥帖。我呢，厚著臉皮，也就全然接受了她的好意。那段時(shí)間，是我最為頹廢的時(shí)候，如一絲螢火微光即將湮沒在人群中，好在我回家后總能見到皓月明輝。回顧那段時(shí)日張老師對(duì)我的影響，如今只覺得幸甚至哉，幸甚至哉！

雖身為語文名師，但是張老師一點(diǎn)兒也不擺架子。與她討論語文教學(xué)中的困惑時(shí)，只感覺純熟、純粹之氣撲面而來。曾有一度，我苦苦思索師生互動(dòng)的教學(xué)方式，只覺得自己怎么也做不好，做不到位。張老師看到了，也不言語，只是默默為我備好茶水。過了一段時(shí)日，她便主動(dòng)跟我說起自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來，告訴我作為教師不應(yīng)該在課堂過程中承擔(dān)過多的言語任務(wù)，應(yīng)該要做一位陪伴者，讓學(xué)生快樂地攀登知識(shí)的高峰。我深受啟發(fā)，頓生敬服之情。后來聊起此事時(shí)，她輕描淡寫地說了句“不憤不啟，不悱不發(fā)”。我恍然大悟！一位名師，愿意放低姿態(tài)，成全別人的碧海藍(lán)天，那是有多少純明的愛意！簡單的幾句話，高屋建瓴，啟人深思。像她這樣對(duì)工作有多少純粹的深思，才能做到這樣“既在局中，又在局外”？

今年，我也有幸踏上語文教師的崗位。走上了這條難走的路。走的人多了，想要綻放光芒更是不易。幸而有這么“一盞明燈”在前指引，我才不敢懈怠。多少深夜，我看到張老師伏案寫作的背影，想到自己剛剛還偷懶不備課，立刻精神抖擻，投身于語文教學(xué)的海洋。有一天我夢醒了，窗外是氤氳不化的霧氣，我走到窗邊，原來是夜里下了雪，空氣一片蒼茫。想起自己在語文教學(xué)路上的摸索，就像在那場大霧中迷路一樣，恐慌，奔跑，喘息。但只要知道前方總有一位熱愛語文教學(xué)的老師愿意幫助我、點(diǎn)化我，心中便釋然了。這樣的張老師，怎么不是純粹純明似輕云蔽月呢？

與其稱她為“張老師”，不如喚一句“大姐姐”，一位認(rèn)真生活、詩意棲居的大姐姐。她愛養(yǎng)花，都說養(yǎng)花也養(yǎng)人，“輕柔若水，幽蘭飄香”的品性大概是她慢慢釋放自己、融入生活的過程。一日我看到她在陽臺(tái)擺弄花草，金色的夕陽低垂在紗窗下，她低眉斂目，專注于面前的一株花草，那么恬靜、虔敬、安詳如佛。忽記起元宵節(jié)的夜晚，我與她另辟蹊徑，一道踏雪尋梅去。春寒料峭，夜色溫柔，枝上梅花三兩點(diǎn)，池中碧水泛清波。她忽地問我蘇軾的詞會(huì)不會(huì)，繼而脫口而出：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！币粋€(gè)人，對(duì)生活有多少真意感受才會(huì)如此詩意地棲居??！月色下，襲來一縷寒梅的幽香。

現(xiàn)在的我似乎也格外關(guān)注路邊的一棵草、花間的一片葉，喜歡去探尋這些小東西的生命歷程，感知“一花一世界，一葉一菩提”的自然哲思。昨夜加班結(jié)束，回家的路上偶遇一絲梔子花香，清幽邈遠(yuǎn)，工作的焦慮一下子煙消云散。只記得有那么一位張老師，我的大姐姐，很愛花，對(duì)生活，一向是真如流風(fēng)回雪。

“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心?！倍铱磥?，您更是“純似輕云蔽月，真如流風(fēng)回雪”。聽到您對(duì)我的評(píng)價(jià)“你身上有我的影子”，頓覺好舒心、好溫暖呀。我有一點(diǎn)點(diǎn)您的影子，真好；在這個(gè)熙熙攘攘的眾生世界，有您給我?guī)罚婧?；身邊有您這么一位優(yōu)秀的姐姐，真好！

（作者單位：浙江杭州市公益中學(xué)）

責(zé)任編輯 楊壯琴