朱蕾

摘 要：微課教育是隨著信息技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中的廣泛應用逐漸被提出并且得到高度重視的教學手段和教學方法，在全面推進教育改革發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。本文從微課教學入手，對微課在中職德育教育中的應用和反思進行了分析，希望能夠為中職德育課程教學的優(yōu)化開展提供相應的支持和借鑒。

關(guān)鍵詞：微課；中職；德育課程；應用

現(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛應用，教育界掀起了探索信息化教學的風尚。微課是信息化教學的重要組成部分，很多教師將其運用到各科教學中，對教育教學工作的改革創(chuàng)新產(chǎn)生了重要影響。在中職德育課程教學中，合理應用微課教學模式，能夠促進教學現(xiàn)狀的改善和整體教學水平的提高，對中職人才培養(yǎng)工作的全面優(yōu)化具有重要影響。本文就微課在中職德育課程教學中的應用和反思進行分析，探索合理應用措施，希望能夠促進中職德育課程教學取得理想的教學成果。

一、微課教學

微課是信息化教學基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來并得到廣泛應用的新型教育方式。借助微課輔助教育教學活動的開展，能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的優(yōu)勢共享，對學生深入學習知識，攻克教學重點和難點具有至關(guān)重要的作用。因此，微課輔助教育一直受到高度重視，教師積極探索微課教學資源在課前預習、重難點突破、課后鞏固和學生自主學習方面的應用，在促進教學質(zhì)量提高和學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要的作用，能夠為教學改革工作的優(yōu)化開展提供支持和借鑒。所以在中職德育教育改革探索中，教師應正確認識微課的重要作用，促進中職德育教育課程的優(yōu)化開展。

二、在中職德育課堂中應用微課教學模式的必要性

面對當前課程教學現(xiàn)狀，中職院校要想循序漸進地提高德育教育質(zhì)量，實現(xiàn)對學生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，就應該結(jié)合學生的德育學習需求探索更為科學的教學模式，增強德育教學工作對學生的吸引力，為中職院校人才培養(yǎng)工作提供相應的支持和輔助。本文就微課應用于德育教育實踐的重要性進行分析，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。其一，是踐行新課程重要思想的需要。中職院校在探索課程改革和人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的過程中，落實立德樹人的重要要求，在教育形式和內(nèi)容方面突出針對性和時代感。微課教學模式的應用能夠促使中職德育工作更為貼近學生的生活，德育工作的時效性有所提高。其次，進一步提高學生學習興趣的需要。在微課教學輔助下，中職德育課程教學內(nèi)容會更加豐富，教學生動性和形象性也有所提高，在教師所營造的良好教學氛圍中，學生完成對微課知識的學習，對中職人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開展產(chǎn)生一定的積極影響。最后，活躍課堂教學氛圍的需求。傳統(tǒng)的中職德育課程相對枯燥乏味，教學效果不夠理想，不利于學生對相關(guān)知識的深入學習和探索。借助對微課教學模式的應用，能夠?qū)⒁曨l、圖像、文字等內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)給學生，營造良好的教學氛圍，提高教學質(zhì)量。

三、微課在中職德育課程中的實踐應用

針對中職院校不同專業(yè)不同課程，教師將微課應用于德育教育的過程中，結(jié)合不同課程的不同特色進行系統(tǒng)的研究和分析，希望能夠逐步提高微課教學模式的應用效果，實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。下面就選取中職院校中兩門德育課程對微課的應用進行具體分析。

1.在經(jīng)濟政治與社會課程“投資理財”中保險知識方面的應用

對中職院校投資理財教學中保險知識進行分析，教師在總結(jié)教學重難點的基礎(chǔ)上，制作了以“保險的作用”為主題思想的微課教學課件，整個教學課件共7分鐘，包含教學目標、教學重點、教學過程和課堂練習四個方面，為了增強教學內(nèi)容的趣味性，教師可以適當增設(shè)Flash動畫，有效吸引學生的注意力，在短短幾分鐘時間內(nèi)實現(xiàn)了對風險轉(zhuǎn)移、責任擔當和守衛(wèi)生命價值方面的教學內(nèi)容講授，教學效果明顯增強。學生通過學習保險方面的知識，能夠?qū)ι鐣熑畏矫娴闹R形成更為系統(tǒng)的認識，對學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。

2.在學習“恪守道德規(guī)范加強道德修養(yǎng)”中對團結(jié)互助內(nèi)容的學習

中職德育教師將這部分內(nèi)容制作成為微課課件，創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生借助微課教學情境完成相關(guān)知識的學習，逐步取得良好的學習效果。在制作課件過程中，教師應該注意提升微課課件的趣味性和娛樂性，寓教于樂，讓學生在良好的學習氛圍中對相關(guān)知識進行學習。在具體課件設(shè)計過程中，教師適當?shù)厝谌氪和硇∑贰斗霾环觥返膬?nèi)容，引導學生對這一社會現(xiàn)象進行反思和討論，進而對學生的社會責任意識和自我保護意識加以培養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)的強化，力求將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。

四、微課在中職德育課程中的應用反思

教師將微課應用于中職德育課程教學，能夠促進整體教學質(zhì)量的提高和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并對課程教學現(xiàn)狀進行反思，進而保證在應用微課教學模式的過程中能夠堅持適度原則，切實提高微課教學質(zhì)量。

1.堅持方向性原則

在應用微課組織開展德育教育活動的過程中，教師應該注意在微課教學中踐行社會主義核心價值觀思想，微課德育內(nèi)容的選擇和德育指導工作的開展始終與公民道德建設(shè)的主體目標保持一致，踐行德育基本路線。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上對微課教學資源進行搜集和整理，并使用音頻和視頻等對微課進行設(shè)計，把握方向性原則，促進微課教學作用的全面發(fā)揮。

2.合理引入現(xiàn)代信息教育技術(shù)

在組織開展中職德育工作的過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能夠為教育教學活動的開展提供支持。因此，教師應重視信息技術(shù)的應用，積極探索科學應用信息技術(shù)的措施，全面推進信息化教學，保證信息教學質(zhì)量，從而將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。

3.辯證地看待微課在教學活動中的作用

在中職德育課程中，微課的應用能夠促進教學質(zhì)量的提高和學生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，但如果應用方法不合理，會導致微信教學流于形式，甚至會嚴重影響教學效果。因此，教師應辯證地看待微課的作用，合理選擇教育環(huán)境和教育對象，爭取能夠全面發(fā)揮微課教學的作用，促進德育工作的優(yōu)化。

在中職院校人才培養(yǎng)工作體系中，中職德育課程是一門理論性和實踐性都相對較強的課程，德育課程教學在輔助中職院校人才培養(yǎng)工作方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。新時期在全面推進中職院校人才培養(yǎng)工作改革創(chuàng)新的過程中，應該注意引入微課教學模式，有效促進微課教育作用的發(fā)揮和德育工作的開展，力求將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。

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