摘 要：在中學(xué)體育課教學(xué)中，為了使學(xué)生更好地掌握體育專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將體育游戲比賽法融入中學(xué)體育課堂至關(guān)重要，它可以使體育課堂“活”起來，引導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和集體主義精神，增加了體育課堂教學(xué)的趣味性，有利于陽光體育運(yùn)動(dòng)的全面實(shí)施。

關(guān)鍵詞：游戲比賽法；中學(xué)體育；應(yīng)用

隨著社會(huì)發(fā)展，教育事業(yè)越來越受到人們的關(guān)注，體育也倍受重視。在陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的背景下，民勤縣中小學(xué)都在積極地向陽光體育的目標(biāo)發(fā)展。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，這是體育教師關(guān)心的首要問題。體育游戲教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)模式，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。但是民勤縣農(nóng)村中小學(xué)的部分體育教師對(duì)體育游戲認(rèn)識(shí)不夠，在平時(shí)的體育教學(xué)中很少運(yùn)用體育游戲，這樣就使得學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育課枯燥乏味，對(duì)體育課沒有積極性。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀和陽光體育要求還有一定的差距。所以，我校體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，讓體育游戲走進(jìn)體育教學(xué)課堂，加強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。而將游戲教學(xué)合理運(yùn)用到體育教學(xué)中具有重要的作用與價(jià)值。本文通過問卷調(diào)查法和訪談法，了解了民勤縣農(nóng)村中學(xué)體育課的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)積極性不高的問題進(jìn)行分析，并且提出讓體育游戲教學(xué)法走進(jìn)中學(xué)體育課堂，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

一、民勤縣農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)開展的現(xiàn)狀

筆者通過問卷調(diào)查法和實(shí)地訪談法，對(duì)民勤縣農(nóng)村中學(xué)體育課的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生上體育課積極性不高的問題。隨著陽光體育的開展，學(xué)?；旧细淖兞藗鹘y(tǒng)的體育教學(xué)模式——“放羊式”教學(xué)模式（一個(gè)口哨兩個(gè)球，學(xué)生教師都自由）。在陽光體育的開展背景下，體育教師積極地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法，如小組合作教學(xué)法、探究式教學(xué)法、體育游戲比賽教學(xué)法等。但是很多教師并沒有完全改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，沒有從根本上解決教學(xué)問題，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性還是不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分教師在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)法時(shí)，只是在準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用，持續(xù)時(shí)間較短，學(xué)生剛對(duì)體育教學(xué)有興趣，游戲就結(jié)束了，僅有的一點(diǎn)興趣消失得無影無蹤。

二、游戲教學(xué)法在學(xué)校體育教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用

1.體育游戲在中學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)中的運(yùn)用

對(duì)于一節(jié)體育課來說，準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的，如果準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷，所以準(zhǔn)備活動(dòng)是上好一節(jié)體育課的關(guān)鍵。在陽光體育還沒有開始實(shí)施時(shí)，農(nóng)村中學(xué)的體育課一般是“放羊式”教學(xué)模式，上課的時(shí)候教師清點(diǎn)人數(shù)，之后給學(xué)生幾個(gè)籃球，學(xué)生開始“自由活動(dòng)”。陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施以來，農(nóng)村中學(xué)的體育課有了很大的變化，體育教師開始組織學(xué)生進(jìn)行一定的體育鍛煉，但是很多教師在準(zhǔn)備活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，主要是讓體育委員帶隊(duì)，學(xué)生圍著操場(chǎng)跑幾圈，簡(jiǎn)單地做幾節(jié)熱身操。久而久之，學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)產(chǎn)生厭惡，不愿意參加熱身活動(dòng)。如果讓體育游戲法走進(jìn)準(zhǔn)備活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱身的積極性。如“接力賽”“木頭人”“捕魚”“貼膏藥”“喊數(shù)抱團(tuán)”等游戲，可以把學(xué)生的注意力吸引到體育游戲中來，讓學(xué)生自愿參加準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.體育游戲在體育課基本教學(xué)中的運(yùn)用

在體育教學(xué)中，將體育游戲教學(xué)法融入課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容當(dāng)中，可以使得教師在教授學(xué)生技術(shù)的時(shí)候不會(huì)枯燥乏味。如果在體育教學(xué)的基本部分運(yùn)用體育游戲教學(xué)法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，在田徑教學(xué)中，課堂內(nèi)容是短跑的輔助性練習(xí)，主要包括高抬腿、小步跑和車輪跑等。如果課堂上讓學(xué)生反復(fù)做這些練習(xí)，學(xué)生就會(huì)感覺到枯燥乏味。如果把這幾種輔助性練習(xí)融入體育游戲中，學(xué)生的積極性特別高。如把高抬腿融入接力賽中，兩支或者四支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而且在最短的時(shí)間內(nèi)完成。通過這樣的教學(xué)模式，體育教學(xué)的課堂就活起來了，課堂教學(xué)效率不言而喻。

3.體育游戲在體育教學(xué)課的放松活動(dòng)中的運(yùn)用

對(duì)于一節(jié)完整的體育課堂來說，最后環(huán)節(jié)的放松運(yùn)用也是非常重要的。在一堂體育課中大多數(shù)時(shí)間為訓(xùn)練時(shí)間，在這一過程中學(xué)生一直處于疲勞狀態(tài)，而在放松環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用游戲教學(xué)方式，使學(xué)生的身體狀況恢復(fù)到正常狀，以此使學(xué)生保持對(duì)體育的熱情，從而為自身的身體鍛煉提供合理幫助。

總之，游戲比賽是體育教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，寓教于樂，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握技術(shù)、提高技能、增強(qiáng)體質(zhì)，是體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。教師在體育教學(xué)中要合理有效地運(yùn)用游戲比賽教學(xué)法，充分發(fā)揮游戲比賽在體育教學(xué)中的作用，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：靳忠華（1971— ），男，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。