張生梅

摘 要：隨著教育改革制度的不斷推進，新課改對小學(xué)和初中的語文教育要求也在不斷提高。小學(xué)六年級語文教學(xué)變得尤為重要，它銜接了小學(xué)與初中的知識結(jié)構(gòu)，是兩者得以平緩過渡的關(guān)鍵時期。因此，本文針對小學(xué)六年級語文教學(xué)中存在的問題給出相應(yīng)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)六年級；語文教學(xué)；提升策略

語文學(xué)科是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。一方面，它能有效提高學(xué)生的理解能力；另一方面，能對學(xué)生的思維邏輯進行有效培養(yǎng)。因此，如何有效地提升小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量，成為許多教師和家長關(guān)心的教育問題。

一、注重積累

在語文學(xué)科的教育中，最重要的就是注重日常積累，這也是文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。因此，教師可以從相關(guān)方面入手，讓學(xué)生進行日常積累。例如，教師讓學(xué)生在早上進行詩歌、課文等的朗讀，利用課前時間，有效提高學(xué)生的朗讀能力。教師也可以讓學(xué)生將一些好的句子和名言抄寫在本子上，讓學(xué)生多留意生活中的文學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫作能力和語文水平。在作文教學(xué)中，教師可以挑選出一些好的作文給學(xué)生朗讀，激起學(xué)生的共鳴，從而促使他們對寫作產(chǎn)生興趣，能夠讓學(xué)生主動進行寫作，有效提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、了解語文

語文就是一門對語言、文字進行研究的學(xué)科，通常的表現(xiàn)形式為閱讀和寫作，課程枯燥乏味，缺乏新意。學(xué)生學(xué)習(xí)語文大多是為了應(yīng)付考試，而很多教師在教學(xué)過程中不注重對語文教學(xué)的深入研究。對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們面臨升學(xué)考試，很多教師為了讓一些成績較差的學(xué)生追趕教學(xué)進度，往往采用灌輸式教學(xué)方式進行教學(xué)，導(dǎo)致許多學(xué)生對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生反感。然而，語文教學(xué)對人們的日常生活有很大的作用。小學(xué)六年級的語文教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)上升到對情感的體驗和表達能力的提升。

三、改變教學(xué)方式

陳舊的教學(xué)方式不僅不符合新課標(biāo)的教學(xué)要求，而且會使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。因此，教師要想提高教學(xué)效率，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進行開拓創(chuàng)新，甚至將語文作為一門藝術(shù)來進行教學(xué)。例如，在寫作課程教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)六年級學(xué)生即將畢業(yè)離開母校的不舍之情，將學(xué)生帶出課堂，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)校的每一個角落，讓他們寫一篇關(guān)于母校的作文，這樣不僅讓學(xué)生積極參加到教學(xué)活動中，還能使學(xué)生明白寫作的精髓在于情感的抒發(fā)，從而提高寫作水平。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一方面使學(xué)生在活躍的氛圍中接受教育；另一方面，開拓了學(xué)生的視野，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，這也是小學(xué)語文教育的一個重要目標(biāo)。

四、促進交流

小學(xué)六年級的學(xué)生大多還有著孩童的稚氣與天真，想法天馬行空，難以琢磨。教師要想對學(xué)生開展教育，首先應(yīng)該了解學(xué)生的想法，因材施教?，F(xiàn)在很多學(xué)生面對教師，他們不敢說出自己的想法，也不能展示自己的天真，使教師無法打開他們的心扉，難以有效實施教育。因此，這就要求教師在平時的課堂和生活中，多給予學(xué)生相應(yīng)的關(guān)愛，多融入學(xué)生的日常，做到平易近人，與人和善，讓學(xué)生愿意與之親近。另外，教師也可以組織開展主題班會，通過活動來增加彼此的交流了解，增進感情。例如，教師可以以“我的日常生活”為主題開展班會，讓學(xué)生圍成一個圓坐好，這樣有利于彼此交流討論，然后教師讓學(xué)生都說一說自己的日常生活，教師認(rèn)真地聽學(xué)生的交流，從而吸收有用信息，增進對學(xué)生性格的了解。這種交流方式不僅有利于教師對學(xué)生進行了解，方便教學(xué)，還有利于提高學(xué)生的語言表達能力。

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓教學(xué)方式，促進情感交流，使學(xué)生對語文課程充滿興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率得以有效提高。

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