蔣艷紅

摘 要：微信，是信息時(shí)代的智能軟件，影響著人們生活的方方面面，同時(shí)也廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。在教育過程中，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，微信平臺(tái)與家長、教師和學(xué)生建立起密切的聯(lián)系，能獲得更好的教育效果。本文以微信平臺(tái)作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)闡述了微信平臺(tái)與家校網(wǎng)絡(luò)的合作新設(shè)想。

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái)；家校合作；教育共享

一、微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，微信作為一種新時(shí)代的產(chǎn)物，逐漸被人們所熟知，并獲得了廣泛應(yīng)用。微信平臺(tái)具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

首先，微信平臺(tái)具有兼容性、省時(shí)間、省話費(fèi)的優(yōu)勢(shì)。微信軟件方便，同時(shí)，微信模式具有兼容性的特點(diǎn)，無論是安卓系統(tǒng)還是蘋果系統(tǒng)均可使用。微信以視頻的形式進(jìn)行詳談，不再僅僅局限于傳統(tǒng)模式中的面談，節(jié)省了時(shí)間，省去了因電話聯(lián)系所產(chǎn)生的話費(fèi)。

其次，功能多樣化，操作簡單靈活。隨著科技的不斷進(jìn)步，微信中的合作功能項(xiàng)目逐漸增多，通過微信可以進(jìn)行投票合作、視頻分享等，功能多樣化，操作簡單快捷，不再需要花費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)如何應(yīng)用。

再者，微信平臺(tái)具有及時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，新媒體的運(yùn)營愈加火熱，在微信平臺(tái)中進(jìn)行消息推送可以迅速為大眾所知，時(shí)效性較強(qiáng)。在消息推送的過程中，可以與他人通過微信平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作。

二、家校合作現(xiàn)狀與問題

第一，落實(shí)成效的差異性。教師通過微信與家長聯(lián)系，如成績的發(fā)放，對(duì)學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況的點(diǎn)評(píng)等，這種溝通方式具有方便快捷之效，但在具體落實(shí)中卻存在一定的差異性。

第二，家校合作功能單一性。在教學(xué)過程中，教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的教育，包括智育與德育，然而在家校合作中，教育者僅在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候聯(lián)系家長，只對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，而缺乏智育教育，缺乏交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生在日常生活中不能通過家校合作平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)有家校合作平臺(tái)中的一個(gè)漏洞。

第三，現(xiàn)有的家校合作平臺(tái)功能缺乏多樣性。在學(xué)校公眾號(hào)中，學(xué)生與家長只有查閱的權(quán)利，甚至在查閱過后沒有可操作的評(píng)論區(qū)域，這致使公眾號(hào)的活躍度降低，時(shí)間長了，學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校公眾號(hào)的利用也會(huì)減少。

在現(xiàn)有的家校合作平臺(tái)中，出現(xiàn)的問題較多，這些問題需要操作者及時(shí)解決，充分發(fā)揮微信平臺(tái)在家校合作中的作用。

三、基于微信平臺(tái)的家校網(wǎng)絡(luò)合作設(shè)想

1.創(chuàng)新應(yīng)用微信功能，賦予其教育性

在家校合作中，教師通過家校合作平臺(tái)與家長進(jìn)行溝通，促進(jìn)家長對(duì)孩子實(shí)施有效監(jiān)督。孩子有了更為明確的監(jiān)督，成績得到提高。課堂上的教學(xué)知識(shí)是有限的，時(shí)間也是有限的，教師可以通過家校合作平臺(tái)，將教學(xué)重難點(diǎn)以及延伸知識(shí)傳遞到平臺(tái)中，這樣，利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的升華與拓展。再者，可提前進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)前，教師將課堂教學(xué)目標(biāo)發(fā)送至平臺(tái)，學(xué)生通過平臺(tái)獲取教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行預(yù)習(xí)。家長也可通過掃描家校平臺(tái)中的二維碼，達(dá)到完成親子作業(yè)的目的。同時(shí)，通過家校合作平臺(tái)，學(xué)校可以發(fā)放問卷調(diào)查表，收集家長和學(xué)生對(duì)于教師及學(xué)校日常工作中的意見，加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)工作的監(jiān)督，利于教學(xué)工作的推進(jìn)。

2.打造學(xué)校特色公眾號(hào)，增強(qiáng)互動(dòng)性

首先，在家校合作平臺(tái)中打造首頁特色專欄，包括學(xué)校風(fēng)光、歷史背景、師資力量等，通過家校合作平臺(tái)可以進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)理念的宣傳，讓家長對(duì)學(xué)校有更加深入的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校招生工作的開展。例如，成都外國語學(xué)校對(duì)于家校平臺(tái)的利用較充分，在首頁宣傳其辦學(xué)理念、師資力量、優(yōu)秀學(xué)子等，利于家長與學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，并設(shè)立交流欄，便于家長與教師之間進(jìn)行溝通。

其次，完善家校平臺(tái)功能，促進(jìn)功能多樣化。教育平臺(tái)的主體是學(xué)生與教師，因此，在教育平臺(tái)中應(yīng)建立專門的互動(dòng)討論區(qū)域，在討論區(qū)域中，學(xué)生與教師可以進(jìn)行問題的探討。在家校合作平臺(tái)中建立消息公告欄，通過公告欄發(fā)布消息，避免家長和學(xué)生“不知情”情況的出現(xiàn)。

3.規(guī)范細(xì)化，家校共贏

通過家校合作平臺(tái)，家長可以翻閱知識(shí)內(nèi)容，由家長將知識(shí)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。這是一個(gè)由家長獲取知識(shí)再進(jìn)行傳遞的過程。同時(shí)，家長也可以通過合作平臺(tái)反映學(xué)生的近期情況，與教師互動(dòng)，與各個(gè)家長進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。再者，平臺(tái)推送者需要不斷完善規(guī)范微信平臺(tái)的運(yùn)營。學(xué)校微信平臺(tái)是運(yùn)用于學(xué)習(xí)與交流的，不應(yīng)在平臺(tái)上進(jìn)行與之無關(guān)的對(duì)話，禁止粗俗語言的出現(xiàn)。所有的交流都應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。在家校合作中將規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，同時(shí)，由家長與學(xué)校共同推動(dòng)打造，最終實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)。

總之，微信平臺(tái)是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，在教育中應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，運(yùn)用新的科技手段進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，以達(dá)到家校共贏的目的。

參考文獻(xiàn)：

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