摘 要：在高校的體育教學(xué)中以育人為教學(xué)宗旨，把審美教育與體育教學(xué)完美融合，能夠促進學(xué)生全面發(fā)展。由此作為高校體育教師需要在向?qū)W生傳授體育知識技能等教學(xué)內(nèi)容的同時，需要使學(xué)生能夠感受到體育的美感，促進學(xué)生審美能力的提高。優(yōu)秀的體育教師自身需要具備高水平的體育競技能力，同時需要具備一定的審美能力，以便在體育課堂中滲透審美教育。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；審美教育

由于高校體育教師自身的教學(xué)觀念跟不上時代發(fā)展的腳步，但是在實際的教學(xué)過程中大部分的體育教師仍然會利用傳統(tǒng)教學(xué)模式進行教學(xué)，這導(dǎo)致在高校的體育教學(xué)中體育的審美教育較難進行?，F(xiàn)代的素質(zhì)教育提倡學(xué)生的的德智體美全面發(fā)展，由此有必要在體育教學(xué)中滲透審美教育，提高學(xué)生的審美水平，能夠促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。

一、在高校體育教學(xué)中審美教育的重要作用

（一）提高體育教學(xué)質(zhì)量

在美學(xué)中，審美教育是重要的構(gòu)成部分，它也是教育中的重要內(nèi)容。中國教育界學(xué)者認為體育教學(xué)融入審美理念能夠促進學(xué)生的個性化發(fā)展，審美教育與體育教育間有著較為密切的關(guān)系。在體育教學(xué)中滲透審美教育能夠提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，有利于自身的全面發(fā)展。在高校的體育教學(xué)中滲透審美教育理念，能夠使學(xué)生得到身體鍛煉的同時，形成正確的審美觀念。高校的體育課程開展主要以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要目的，為增強學(xué)生對于體育運動的興趣，體育教師可以在實際的教學(xué)中融入審美教育理念，使體育課程講解不再單一，學(xué)生通過人體運動與運動節(jié)奏提高自身的審美能力，學(xué)生能夠在潛濡默化中感受到美的熏陶，增強體育運動中的樂趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀品格

體育學(xué)科本身具有健全學(xué)生人格，增強學(xué)生身體素質(zhì)的重要作用。在高校的體育教學(xué)中融入審美教育觀念，能夠擴大體育的教學(xué)職能，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育審美觀。除此之外，學(xué)生可以養(yǎng)成積極向上，勇敢的品格，充分發(fā)揮學(xué)生自身的體育潛能，由此體育教學(xué)中融入審美教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生三觀。

（三）有利于學(xué)生掌握體育美

體育活動能夠使學(xué)生把自身的身體美與形體美表達出來，可以把體育活動稱為一種特殊形式的藝術(shù)行為。在高校的體育教學(xué)中傳播體育技能知識的同時，還可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對于藝術(shù)的創(chuàng)造力與審美力。在實際的教學(xué)中體育教師可以利用多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生感受到體育學(xué)科的藝術(shù)美感。體育教學(xué)中不僅需要口述講解，還需要體育動作展示，動作展示既可以吸引學(xué)生的注意力。又可以使學(xué)生感受到體育自身的內(nèi)在美。由此在體育教學(xué)中融入審美教育有利于學(xué)生掌握體育美。

二、在高校體育教學(xué)中滲透審美教育的相關(guān)策略

高校體育教師若想在體育教學(xué)中體現(xiàn)出體育的審美教育，需要利用多種教學(xué)手段與方法，強化體育教學(xué)自身的趣味性與針對性。

（一）把體育教學(xué)目標與學(xué)生的心理建設(shè)相結(jié)合

高校體育教師自身的敬業(yè)精神能夠使體育教學(xué)目標得以實現(xiàn)。在實際的教學(xué)中教師應(yīng)該利用高尚的品德精神時刻影響學(xué)生，使學(xué)生能夠追求精神上的優(yōu)勝，幫助學(xué)生養(yǎng)成勇敢堅強的意志美，有利于學(xué)生樹立正確的審美觀?？梢越M織學(xué)生觀看體育競賽，提高學(xué)生自身的審美能力，使學(xué)生的心理建設(shè)中具有美的存在。具體而言，在教學(xué)中播放體育比賽的視頻，國家運動員在電視節(jié)目中精彩的表演，可以熏陶學(xué)生對美的感受，使學(xué)生人格得以健全。

（二）把體育的形體美與教學(xué)中的語言美相融合

語言美是心靈美的外在表現(xiàn)形式，在任何學(xué)科的教學(xué)均離不開教師的講解，由此在高校的體育教學(xué)中需要不斷提高教師自身的語言表達能力，同時教師需要具備良好的人文知識儲備。體育教師在實際的教學(xué)中需要學(xué)會生動形象并聲情并茂的講解體育教學(xué)知識，吸引學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的注意力。教師應(yīng)該正確使用語言，激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性，趣味性的語言能夠賦予課堂一定的活力，使學(xué)生不再認為教學(xué)內(nèi)容枯燥，能夠得到較好的教學(xué)效果。體育教學(xué)中，教師的教課需要把語言與動作示范相結(jié)合，教師一邊講解一邊利用優(yōu)美的身體動作進行示范，可以使學(xué)生感受到體育教學(xué)的美。學(xué)生在認識到體育運動中的美時，會不由產(chǎn)生出想要掌握體育運動美的想法，并努力的學(xué)習(xí)體育運動，使體育教學(xué)效果達到最佳。

（三）積極把終身體育教育和審美教育相結(jié)合

不論是素質(zhì)教育還是高校的體育教學(xué)，最終目的都是促進學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立起學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。體育教學(xué)的主要任務(wù)是強化學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)這一任務(wù)可以把體育知識的傳授，技能以及鍛煉身體相結(jié)合。需要在實際的教學(xué)中使學(xué)生感受到體育運動本身的美，受到美的感受的熏陶，在學(xué)生的內(nèi)心深處樹立終身體育觀念。同時高校體育教師需要在實際的教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生自身的終身體育意識，同時有利于提高學(xué)生的審美意識與體育運動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生具備主動發(fā)現(xiàn)美的能力。

三、結(jié)束語

在體育教學(xué)中時時滲透審美教育，可以在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生自身的審美能力，并有利于學(xué)生樹立正確的價值觀。除此之外，審美教育在體育運動中的滲透，符合教育事業(yè)的未來發(fā)展要求，同時高校可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，推動社會的未來發(fā)展進步。

參考文獻：

[1]張正中，李大光.體育教學(xué)中審美教育之研究[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2006，5（2）：117-120.

[2]孟凡會，張銳.在高校體育教學(xué)中滲透審美教育的思考[J].教育探索，2013（3）：49-51.

[3]周智韜.現(xiàn)代高校體育教學(xué)中滲透審美教育的分析——評《體育文化的理論研究與多元審視》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015（10）.

作者簡介：

張姍（1984.08—），女，碩士研究生，湖南城市學(xué)院助教，研究方向是體育教育訓(xùn)練學(xué)。