摘 要：幼兒舞蹈教育中不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)的舞蹈知識，還要促進幼兒身體協(xié)調(diào)，促進幼兒發(fā)展。在舞蹈教學(xué)中通過律動教學(xué)能夠在一定程度上促進幼兒對舞蹈動作的學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。本文先闡述了幼兒舞蹈教育中的律動教學(xué)的價值，接著提出了幼兒舞蹈教育中律動教學(xué)法的應(yīng)用，以便取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈教育；律動教學(xué)

律動指有節(jié)奏的活動，律動教學(xué)法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到一定的節(jié)奏，體驗節(jié)奏基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的一種的方法。律動教學(xué)法在幼兒園中的實施能夠一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效果。律動教學(xué)法通過引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的進行身體運動，從而有效的達到教學(xué)目標。在幼兒舞蹈教學(xué)中應(yīng)用律動教學(xué)法能夠讓孩子更好的享受音樂，感受節(jié)奏，從而從產(chǎn)生和音樂節(jié)奏相適應(yīng)的情感內(nèi)容。這種情感是學(xué)生在自由節(jié)奏的引導(dǎo)下孩子用身體自然表達出來的，通過律動教學(xué)可以更好激發(fā)孩子對音樂的情感，能讓孩子將情感轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)奏，幼兒通過這種節(jié)奏進行舞蹈，提升幼兒的舞蹈興趣，取得較好的教學(xué)效果。

一、幼兒舞蹈教育中的律動教學(xué)的價值

（一）更好理解舞蹈內(nèi)容和情感

幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中對舞蹈內(nèi)容的理解是進行舞蹈表達的基礎(chǔ)，幼兒如果不能對舞蹈內(nèi)容進行很好的理解，就不能通過自身動作將舞蹈表達出來，為此，讓孩子理解舞蹈內(nèi)容的能力是至關(guān)重要的。通過律動教學(xué)法能讓幼兒從多種感官獲得相應(yīng)的刺激，律動能夠?qū)⒍喾N刺激幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容和相應(yīng)的情感，對幼兒舞蹈理解能力的提升對幼兒舞蹈學(xué)習(xí)具有積極的作用。

（二）幫助幼兒有效識記

在舞蹈學(xué)習(xí)中，幼兒需要對舞蹈內(nèi)容進行有效識記這樣幼兒才能掌握舞蹈動作對舞蹈進行表現(xiàn)，律動教學(xué)法的應(yīng)用符合幼兒的記憶特點，能夠讓幼兒更好的識記舞蹈內(nèi)容，使得幼兒能夠完整表達舞蹈動作，這對提升幼兒的舞蹈素養(yǎng)具有重要的作用。

二、幼兒舞蹈教育中律動教學(xué)法的應(yīng)用措施

（一）引導(dǎo)學(xué)生感受音樂進行舞蹈律動學(xué)習(xí)

在舞蹈學(xué)習(xí)中音樂具有重要的作用，在舞蹈學(xué)習(xí)中通過音樂能夠營造一定的學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對幼兒來說在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中對音樂進行感受具有重要的意義。通過音樂能夠為幼兒學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒通過聽覺方面的感受能夠更好的感受音樂，在音樂中進行舞蹈動作的表現(xiàn)，體驗音樂中的節(jié)奏和韻律，為幼兒學(xué)習(xí)音樂的打下堅實基礎(chǔ)。在律動教學(xué)中教師能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過選擇相應(yīng)的律動音樂，讓幼兒通過反復(fù)聆聽音樂，對音樂的節(jié)奏和旋律有一定的了解，體會音樂具有的強大動力，提升幼兒自身對音樂的感知能力，在幼兒學(xué)習(xí)舞蹈之前，教師可以為幼兒選擇一些動感比較強的音樂，通過引導(dǎo)幼兒聆聽這些音樂，從而更好的進行舞蹈學(xué)習(xí)。通過音樂可以有效觸動幼兒本身的聽覺，讓幼兒在聆聽音樂的過程中進行相應(yīng)的聯(lián)想鞥好現(xiàn)象，學(xué)生通過聆聽音樂感受樂曲的美妙。教師在引導(dǎo)學(xué)生聽音樂的基礎(chǔ)上要能夠?qū)τ變哼M行相應(yīng)的啟發(fā)，可以通過圖片、動畫的形式等讓幼兒對音樂本身的思想性、藝術(shù)性有所理解，培養(yǎng)幼兒思維，讓幼兒通過音樂進行更好的舞蹈學(xué)習(xí)。在舞蹈學(xué)習(xí)中通過讓幼兒更好的理解音樂從而能夠起到較好的學(xué)習(xí)效果，幼兒對音樂的理解能力一般比較差，在音樂學(xué)習(xí)中教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中做些相應(yīng)的拍手、點頭的動作，從而讓幼兒具有一定的節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提升舞蹈節(jié)奏表現(xiàn)能力。

（二）應(yīng)用舞蹈規(guī)律進行律動教學(xué)

幼兒早期活動一般是原始本能的反映，幼兒動作缺乏功利性，幼兒通過原始動作來展示生命活力，這種原始動作也是幼兒進行舞蹈發(fā)展的動力所在，在我國民族發(fā)展中也存在很多舞蹈動作。在這些舞蹈動作中包含最基本的動作原始，這些都說明舞蹈動作本身不帶有功力性，是幼兒身體本能的一種表現(xiàn)，舞蹈是生命本能的自然需求。為此，在舞蹈教育中的律動教學(xué)法時首先要能夠?qū)τ變罕旧硖攸c進行了解，了解幼兒的一些本能舞蹈動作。在舞蹈教學(xué)中再根據(jù)舞蹈規(guī)律，對幼兒的一些動作進行舞蹈指導(dǎo)，通過音樂給予幼兒的刺激，讓幼兒通過簡單鮮明的音樂進行舞蹈教育的開展。在律動教學(xué)中要鼓勵幼兒進行相關(guān)動作的表現(xiàn)，教師要為學(xué)生準備一些具有優(yōu)美旋律的音樂，通過英語來調(diào)動幼兒內(nèi)心情感，利用舞蹈規(guī)律進行舞蹈學(xué)習(xí)，讓幼兒通過肢體表現(xiàn)內(nèi)心情感。通過這種方式能夠調(diào)動幼兒自身創(chuàng)造力。

三、結(jié)語

在幼兒舞蹈教學(xué)中應(yīng)用律動教學(xué)法能夠讓孩子更好的享受音樂，感受節(jié)奏，從而從產(chǎn)生和音樂節(jié)奏相適應(yīng)的情感內(nèi)容。對幼兒舞蹈理解能力的提升對幼兒舞蹈學(xué)習(xí)具有積極的作用。律動教學(xué)法的應(yīng)用符合幼兒的記憶特點，能夠讓幼兒更好的識記舞蹈內(nèi)容，使得幼兒能夠完整表達舞蹈動作。通過音樂能夠為幼兒學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒通過聽覺方面的感受能夠更好的感受音樂，在音樂中進行舞蹈動作的表現(xiàn)，體驗音樂中的節(jié)奏和韻律，為幼兒學(xué)習(xí)音樂的打下堅實基礎(chǔ)。在舞蹈教育中的律動教學(xué)法時首先要能夠?qū)τ變罕旧硖攸c進行了解，了解幼兒的一些本能舞蹈動作。在舞蹈教學(xué)中再根據(jù)舞蹈規(guī)律，對幼兒的一些動作進行舞蹈指導(dǎo)。在教育教學(xué)中還要不斷探索律動教學(xué)的措施，以便取得更好的教學(xué)效果。

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作者簡介：

劉曉玲（1970.08—），女，籍貫：山東臨沂；學(xué)歷：本科；職稱：一級教師；研究方向：學(xué)前教育；單位：平邑縣實驗小學(xué)附屬幼兒園。