殷岳

（江蘇省張家港市外國語學(xué)校）

摘 要：初中體育課程對于學(xué)校課程安排來說尤為重要，它是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的一門課程。學(xué)生要想做到德、智、體、美、勞全面均衡的發(fā)展，體育課程的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教學(xué)中必不可少的一部分，它關(guān)系著學(xué)生未來的成長與發(fā)育。因此，如何巧用興趣教學(xué)法，構(gòu)建初中體育活力課堂成為現(xiàn)代體育教師所面臨的迫在眉睫的難題。下面結(jié)合探索和實(shí)踐，闡述一下對巧用興趣教學(xué)法，構(gòu)建初中體育活力課堂的研究。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；初中體育；活力課堂

初中體育課程是一門綜合課程，它是通過學(xué)生的身心活動，在學(xué)習(xí)和掌握體育知識、技術(shù)和技能的練習(xí)中，鍛煉學(xué)生身體，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。初中體育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力過程中必不可少的一部分。因此，學(xué)校應(yīng)該重視初中體育課程的發(fā)展，提高初中體育課堂教學(xué)效果。初中體育課堂巧用興趣教學(xué)法，為構(gòu)建初中體育活力課堂提供了合理高效的途徑，對初中體育課堂教學(xué)有著顯著的成效。我對巧用興趣教學(xué)法，構(gòu)建初中體育活力課堂進(jìn)行了研究，大致歸納了以下幾點(diǎn)：改善課堂氛圍、提高實(shí)踐能力、開發(fā)特色課程、建設(shè)校園文化。

一、改善課堂氛圍，使課堂充滿無限活力

初中體育課堂離不開充滿活力的課堂氛圍，巧用興趣教學(xué)法，構(gòu)建初中體育活力課堂是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)。充滿活力的課堂氛圍能使學(xué)生的注意力變得集中，也就是所謂的“心態(tài)決定一切”。在初中體育課堂的教學(xué)過程中，營造充滿活力的氛圍讓學(xué)生充分融入體育的世界里，使學(xué)生全身心地投入到運(yùn)動中。

教師應(yīng)該充分地巧用興趣教學(xué)法，使體育課堂活躍起來，從而讓學(xué)生在充滿活力的課堂上運(yùn)動和鍛煉身體。巧用興趣教學(xué)法可以讓學(xué)生把全部的思維精力都集中在課堂上，讓學(xué)生去充分地享受體育課堂。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生做有趣的活動，使課堂氛圍活躍起來。初中生正處于愛玩愛動的年紀(jì)，有趣的體育活動一定會讓學(xué)生很感興趣。這樣巧用興趣教學(xué)法，不僅使課堂氛圍活躍起來，也使學(xué)生全身心地投入到了運(yùn)動中。

二、提高實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生體質(zhì)

巧用興趣教學(xué)法不僅能使初中體育課堂活躍起來，也應(yīng)該提高學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是學(xué)生生活的基本技能，對于學(xué)生來說，在巧用興趣教學(xué)法中提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時也開發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動潛力。例如，教師組織學(xué)生進(jìn)行200米接力比賽，以提升學(xué)生的運(yùn)動積極性。接力比賽不僅有效地鍛煉了學(xué)生運(yùn)動的爆發(fā)力和耐力，也提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過比賽的形式可以使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，也增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)動鍛煉的興趣。巧用興趣教學(xué)法使學(xué)生的實(shí)踐能力得到了顯著的提高，也使體育課堂更加充滿活力。

三、開設(shè)特色課程，重視體育鍛煉

學(xué)校的體育課程是學(xué)校教學(xué)課程中尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是以學(xué)生為主體，通過學(xué)校體育老師進(jìn)行有組織的體育運(yùn)動。學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的體育鍛煉，重視學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著社會和教育的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生就感覺到了學(xué)習(xí)壓力的沉重。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)加上沉重的心理壓力，使很多學(xué)生感到力不從心，變得免疫抵抗力下降，體質(zhì)虛弱，嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長。

學(xué)校應(yīng)該開設(shè)特色體育課程來有效地帶動學(xué)生體育運(yùn)動的積極性，讓學(xué)生在體育運(yùn)動中找到樂趣。巧用興趣教學(xué)法，以學(xué)生的興趣愛好為起點(diǎn)，開設(shè)特色的體育課程來構(gòu)建充滿活力的課堂。例如，開設(shè)足球課程，深化足球改革要從初中生抓起，促進(jìn)校園足球的建設(shè)健康推進(jìn)。學(xué)校開設(shè)足球課程作為教育教學(xué)的基礎(chǔ)課程，按照不同年級進(jìn)行合理的足球課程安排。高年級每周進(jìn)行一節(jié)足球課程。學(xué)校每月安排一次校內(nèi)足球友誼賽，讓學(xué)生充分展示自己的才能。

四、建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

建設(shè)校園的體育文化內(nèi)涵是構(gòu)建初中體育活力課堂的重要意義所在，學(xué)校的文化內(nèi)涵是一所學(xué)校的精神靈魂，是一所學(xué)校的根基。學(xué)校的體育文化內(nèi)涵是學(xué)校在長期的教學(xué)與實(shí)踐中逐步形成的，是學(xué)校和廣大師生一起努力的結(jié)晶。營造良好的校園體育文化，提升學(xué)生的運(yùn)動興趣，增強(qiáng)學(xué)校的活力，對學(xué)生以及學(xué)校都有著深遠(yuǎn)的積極影響。

學(xué)校的體育文化內(nèi)涵是支撐一所學(xué)校的精神支柱。營造良好的校園體育文化，讓學(xué)生在校園體育文化的熏陶下養(yǎng)成積極運(yùn)動鍛煉的好習(xí)慣。例如，學(xué)校在體育課程中加入太極拳的學(xué)習(xí)。太極拳是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一種具有中華民族傳統(tǒng)文化特色的綜合性課程，它不僅使學(xué)生能鍛煉身體，也可以使學(xué)生頤養(yǎng)性情。太極拳充滿著無窮的魅力，一定會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著時間的推移，太極拳逐漸地成為校園體育文化的一部分。

巧用興趣教學(xué)法，構(gòu)建初中體育活力課堂的重要意義是讓學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，使身心全面健康地成長，讓教師引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體、美、勞均衡發(fā)展；讓學(xué)校注重校園體育文化內(nèi)涵的建設(shè)，營造良好的校園體育文化氛圍；讓學(xué)生在校園體育文化的熏陶下茁壯成長。讓我們廣大的體育教師攜起手來，為學(xué)生能有一個良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝軍，楊鐵攀.初中體育教師教學(xué)指南[M].北京師范大學(xué)出版社，2015.

[2]毛振明.初中體育教學(xué)策略[M].北京師范大學(xué)出版社，2010.

編輯 張珍珍