摘 要：1986至1994年間，張中行相繼推出了《負(fù)暄瑣話》《負(fù)暄續(xù)話》與《負(fù)暄三話》三部文集，世稱“負(fù)暄叢話”。“叢話”的出版，不僅引領(lǐng)了1990年代以來(lái)興起的“文化懷舊散文”的風(fēng)尚，而且因應(yīng)了文壇、學(xué)界與大眾傳媒重新關(guān)注民國(guó)時(shí)期的思想、學(xué)術(shù)與文化的時(shí)代潮流。以往對(duì)于“叢話”的研究，大都將其作為一種社會(huì)—文化現(xiàn)象加以考察。而本文則致力于通過(guò)呈現(xiàn)其文類選擇與書寫策略背后的立意與用心，揭橥其內(nèi)在的思想資源與歷史意識(shí)。具體而言，便是張中行在“叢話”中的百余篇志人文章里，蘊(yùn)藉了以古典的“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”在當(dāng)代中國(guó)重新激活“史傳傳統(tǒng)”的努力。他的這一追求不僅遠(yuǎn)非此后的大量附庸之作所能比擬，而且也因其觸及了知識(shí)分子在新的歷史境遇中如何“入史”與“傳史”的問(wèn)題，從而具有了相當(dāng)程度的思想史與學(xué)術(shù)史意義。

關(guān)鍵詞：張中行；“負(fù)暄叢話”；世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)；志人文章；史傳傳統(tǒng)

引 言

1940年代末，張中行（時(shí)用名張行?。┲骶幏饘W(xué)月刊《世間解》，期間結(jié)識(shí)燕京大學(xué)教授顧隨。顧隨的談禪名著《揣籥錄》，經(jīng)張中行約稿，在雜志上陸續(xù)刊載。{1}四十年后，張中行回憶道：“我主編的佛學(xué)月刊，得到許多師友的支援；但由分量重、反響多這方面說(shuō)，列第一位的是顧先生這一篇?！眥2}兩人自此交好，顧隨曾以自己的《苦水詩(shī)存》與《留春詞》合冊(cè)相贈(zèng)，并題詩(shī)曰：

禪月空明息世塵，吾衰已久竟誰(shuí)陳。當(dāng)前哀樂(lè)要須遣，論定千秋自有人。

顧隨此詩(shī)，既是自況，亦復(fù)與張中行共勉。在“未可成新夢(mèng)”時(shí)，選擇“息世塵”“遣哀樂(lè)”式的“憑教覓舊心”，揭示出的乃是在天玄地黃的暴風(fēng)驟雨中，顧隨、張中行等一脈知識(shí)分子取向“內(nèi)面”的精神姿態(tài)。

如果說(shuō)1930年代老北大的“紅樓點(diǎn)滴”為張中行提供了視野與襟懷的話，那么主編《世間解》的經(jīng)歷則為他養(yǎng)成“近學(xué)問(wèn)而遠(yuǎn)世俗，重義而輕利”的人生趣味準(zhǔn)備了思想資源。③張中行日后不斷反顧的紅樓印象，正是在這一時(shí)期通過(guò)密集的約稿活動(dòng)被他激活與賦形。在某種意義上，可以說(shuō)1940年代末才是張中行回憶的真正起點(diǎn)。

在1980年代初的革故鼎新之際，張中行撰文追懷顧隨，抄錄此詩(shī)，進(jìn)而寫道：“這樣的詩(shī)，這樣的字，我每次看到，就禁不住陷入凝思。思什么？引顧先生筆下常見(jiàn)的一句話，不可說(shuō)，不可說(shuō)。”{4}“不可說(shuō)”出自顧隨《揣籥錄》的第四章。{5}正是在這份對(duì)于“不可說(shuō)”的“凝思”中，張中行的《負(fù)暄瑣話》《負(fù)暄續(xù)話》與《負(fù)暄三話》相繼問(wèn)世{1}，被譽(yù)為“現(xiàn)代的《世說(shuō)新語(yǔ)》”{2}，風(fēng)行一時(shí)。關(guān)于六十余萬(wàn)言的“負(fù)暄叢話”，張中行自稱“以記憶中的可傳之人、可感之事、可念之情為題材”③，“雖然是名副其實(shí)的瑣屑，就主觀愿望說(shuō)卻是當(dāng)作詩(shī)和史寫的”{4}。以寫詩(shī)寫史的姿態(tài)記言記行，是他顯著的文類與精神追求。而在其背后蘊(yùn)藉的，正是顧隨所謂“吾衰已久竟誰(shuí)陳”的別樣情懷。

寫詩(shī)關(guān)乎“文”，寫史系于“質(zhì)”。張中行之關(guān)注“可傳”“可感”“可念”，對(duì)于世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)與史傳傳統(tǒng)兩者關(guān)系的把握，可謂十分自覺(jué)與準(zhǔn)確。“負(fù)暄叢話”的書寫形式是“現(xiàn)代世說(shuō)”，但在實(shí)質(zhì)上建構(gòu)起的卻是名流、奇士在“儒林”“文苑”之外進(jìn)入史傳的另一種可能性。

一

《世說(shuō)新語(yǔ)》凡“德行”“言語(yǔ)”等三十六門，“以類相從，事起后漢，止于東晉”，是中國(guó)古典志人小說(shuō)的濫觴。世人在評(píng)價(jià)其藝術(shù)成就時(shí)，多采魯迅之說(shuō)：“記言則玄遠(yuǎn)冷峻，記行則高簡(jiǎn)瑰奇?！眥5}

《世說(shuō)新語(yǔ)》堪稱一部“魏晉風(fēng)度”的影像志，所錄各位傳主的言行莫不標(biāo)新立異，但集成一書，卻又可見(jiàn)“異”中之“同”，那便是一時(shí)之思想潮流、社會(huì)意識(shí)、文化生態(tài)與士林風(fēng)氣。旨在“志人”，且以個(gè)性化的言行為取材對(duì)象與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這與魏晉注重品第，推崇吐屬玄虛與舉止疏放的時(shí)尚相得益彰。故而《世說(shuō)新語(yǔ)》雖有“文”的意義，但更具“史”的精神，其“志人小說(shuō)”的文類特征無(wú)疑在淵源有自的史傳傳統(tǒng)中也具有獨(dú)特位置。

《世說(shuō)新語(yǔ)》及其以降諸書，形成了一套高度自足的話語(yǔ)模式與典故系統(tǒng)。這些話語(yǔ)與典故，在傳統(tǒng)知識(shí)分子的精神史中，曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)重要的結(jié)構(gòu)作用。寄托其中的思想脈絡(luò)與言行范式，多次通過(guò)士人的經(jīng)驗(yàn)性表達(dá)被召喚與啟用。特別是在與魏晉時(shí)期相仿的轉(zhuǎn)折時(shí)代中，它們更是成為知識(shí)分子選擇出處進(jìn)退時(shí)參照與想象的“風(fēng)度”標(biāo)準(zhǔn)。因此，何時(shí)與怎樣調(diào)動(dòng)“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”，也就不僅是一門“藝術(shù)”，更是一種“事件”了。

張中行的“負(fù)暄叢話”被稱為當(dāng)代的《世說(shuō)新語(yǔ)》。有研究者發(fā)現(xiàn)，在這些名流與奇士的傳記中，“我們常常能夠從這沖淡雋永中咀嚼出一種苦味，連不時(shí)出現(xiàn)的幽默里也有這種苦味。……中行先生說(shuō)他的《瑣話》是當(dāng)作詩(shī)和史來(lái)寫的，這種苦味也許就是最好的說(shuō)明”⑥。這一由“文”及“史”的看待方式與論述思路值得關(guān)注，因?yàn)榘选笆勒f(shuō)經(jīng)驗(yàn)”的探討止于“文”的層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在“文筆”之外，其中還蘊(yùn)含著“史法”的問(wèn)題。而對(duì)于“史法”的選擇，反映的則是作者對(duì)于時(shí)代的認(rèn)識(shí)以及在此基礎(chǔ)上形成的對(duì)于歷史的理解。

張中行志人文章中的“苦味”，與錢鍾書在同一時(shí)期談?wù)摗霸?shī)可以怨”的話題可謂遙相呼應(yīng)。在王德威看來(lái)，“錢的討論旁征博引，一如既往，但在‘文革之后他不談詩(shī)可以興、觀、群，而談詩(shī)可以怨，顯然有弦外之音”{7}。張中行與錢鍾書盡管面目不同，但兩人都深諳文史之學(xué)，尤精于曲直之道。正如錢鍾書在“抒情傳統(tǒng)”中別出心裁，張中行選擇“世說(shuō)”作為表達(dá)策略這一行為本身，同樣應(yīng)當(dāng)進(jìn)行歷史化的審視。

僅從“形似”的角度揭橥“負(fù)暄叢話”與《世說(shuō)新語(yǔ)》的相似性，固然有文體學(xué)上的意義，但文類在文學(xué)/史學(xué)的演進(jìn)過(guò)程中，通常更是一種更深層次的文學(xué)/史學(xué)制度的產(chǎn)物與表征?！笆勒f(shuō)”背后的制度，即在具體的社會(huì)—?dú)v史條件下建構(gòu)起來(lái)的文本內(nèi)外的隱微關(guān)系。只有進(jìn)入制度層面，才是認(rèn)識(shí)與理解兩者緣何及如何“神似”的關(guān)鍵。因此，討論“當(dāng)代世說(shuō)”，就有必要從《史記》與《漢書》奠立的史傳傳統(tǒng)入手。而張中行的書寫也正是循此“思接千載”。endprint

史傳傳統(tǒng)與記言記行的志人模式相伴相生，這是中國(guó)史學(xué)的一個(gè)顯著特征。汪榮祖在《史傳通說(shuō)——中西史學(xué)之比較》中指出：“傳之義多矣。左氏傳述經(jīng)旨，賢人之書也，無(wú)與一人之始終。紀(jì)一人始終，肇自史遷。太史公草創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳，載一人一世之事跡，以傳之后世。班固繼之，后之史家卒莫能易。實(shí)齋曰：‘蓋包舉一生而為之傳，史漢列傳體也。紀(jì)傳體者即今之所謂‘傳記（biography）者也。”無(wú)論是章學(xué)誠(chéng)所言的“史漢列傳體”，還是汪榮祖所說(shuō)的“紀(jì)傳體傳記”，指出的其實(shí)都是同一書寫傳統(tǒng)，即“史傳合一，既為定體，吾華史學(xué)傳統(tǒng)，遂以人為史之重心矣”。{1}

“史傳合一”雖為“定體”，但歷代史家在具體的書寫實(shí)踐中，卻往往能從史漢的列傳/紀(jì)傳文類發(fā)端，創(chuàng)造出眾多旨在“志人”的亞文類與子文類?！笆勒f(shuō)”便是其中的一種。一方面，《世說(shuō)新語(yǔ)》通過(guò)捕捉與記錄典型“瞬間”，以點(diǎn)帶面，承擔(dān)了魏晉時(shí)期月旦品藻的社會(huì)功能；另一方面，又以“人”的個(gè)性化而非“人”的重要性為記言記行的主要標(biāo)準(zhǔn)，從而與此前史傳書寫的主流模式有所不同，是故具有獨(dú)立的史學(xué)與文學(xué)價(jià)值。也就是說(shuō)，史傳傳統(tǒng)中的“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”乃是形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一，“說(shuō)什么”自然包融在了“怎么說(shuō)”的策略選擇中。而在“怎么說(shuō)”的背后，更有一套經(jīng)過(guò)別擇的歷史意識(shí)與現(xiàn)實(shí)態(tài)度。多個(gè)層面的關(guān)懷聚焦于書寫形式這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上?！笆勒f(shuō)經(jīng)驗(yàn)”中的話語(yǔ)模式與典故系統(tǒng)之所以時(shí)常能夠在相似的歷史語(yǔ)境中被成功激活，主要便是有賴于此。

二

《負(fù)暄瑣話》《負(fù)暄續(xù)話》與《負(fù)暄三話》分別收文64篇、55篇與68篇。大致歸類，主要書寫了知識(shí)分子、老北大與老北京三者，其中以第一類最為大宗，影響也最大。全面考察“負(fù)暄叢話”并且做出評(píng)價(jià)將是一項(xiàng)規(guī)模宏大的工作，并且至少應(yīng)與張中行的自傳《流年碎影》、著作《禪外說(shuō)禪》以及《順生論》等進(jìn)行對(duì)讀。不過(guò)，單就其間的知識(shí)分子傳記部分而言，延續(xù)“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”與“史傳傳統(tǒng)”的思路來(lái)揭示其生成機(jī)制與表達(dá)策略依然有效。

張中行曾經(jīng)夫子自道：“舍小取大，三本話的主流還是懷念。”這一說(shuō)法符合實(shí)際。當(dāng)然，從《瑣話》到《續(xù)話》，再到《三話》，“懷念”的方式與效果略有不同。張中行日后回憶：“就《瑣話》說(shuō)，寫的不過(guò)是人、地、事之類。而我，也是人，就難得不受大小環(huán)境的影響，改革開(kāi)放，說(shuō)幾句私見(jiàn)，只要意不在反，不再有坐牢或充軍的危險(xiǎn)。于是有時(shí)，嘴不嚴(yán)，或筆一滑，所說(shuō)或所寫就超出人、事、地的范圍，正面說(shuō)是也出現(xiàn)了‘意。意不多，但性質(zhì)雜，間或也有屬于對(duì)外的觀感的，總之就不好說(shuō)是懷念，有違于寫《瑣話》時(shí)的初衷了?！眥2}所謂“有違初衷”者，主要指的是《續(xù)話》與《三話》。

與《瑣話》相比，《續(xù)話》與《三話》不僅不再有“小引”與“尾聲”等體例上的設(shè)計(jì)感，而且在書寫姿態(tài)與話題安排上，也與前者形成了饒有意味的縫隙與張力。如果完全參照《瑣話》期待的“共同的性質(zhì)，共同的色彩”③，那么“叢話”三部無(wú)疑是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的。但個(gè)中文筆與史法的流變，又大都可以在文本與史實(shí)之外尋得直接或者間接的答案。所以，閱讀“負(fù)暄叢話”，除去將其看作一個(gè)整體，也需要將其視為一個(gè)從1980年代初到1990年代中期不斷展開(kāi)的過(guò)程。其間的“說(shuō)什么”固然重要，但“怎么說(shuō)”以及為何選擇如此立說(shuō)同樣值得關(guān)注，因?yàn)檎窃谶@一層面上，張中行的書寫行為與史傳傳統(tǒng)中的“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”形成了共鳴與交響。

在“負(fù)暄叢話”中，張中行月旦人物的主要理論資源來(lái)自于前四史中的列傳/紀(jì)傳，其中語(yǔ)出史漢者尤多。促成張中行“很愿意由于籬下的閑談，有點(diǎn)點(diǎn)的人和事還能存于有些人的感知里”的，正是《史記·伯夷列傳》中的一句“巖穴之士，趨舍有時(shí)，若此類，名湮滅而不稱，悲夫！”{1}張中行十分鐘愛(ài)這篇列傳，不只因?yàn)榇苏Z(yǔ)“慨嘆有不少隱居之士，道高望重，卻沒(méi)世而名不稱，與草木同腐，也不免于心境凄涼”，更在于他從中體悟到了《史記》在筆法層面上的精妙所在，即“一是執(zhí)筆為文，要有分量重的內(nèi)容。何謂重？不過(guò)是發(fā)自內(nèi)心的悲天之懷和憫人之淚而已。二是文無(wú)定法，應(yīng)該隨著思路馳騁，有時(shí)合了常規(guī)，起承轉(zhuǎn)合，可以；有時(shí)不合常規(guī)，如用兵之背水一戰(zhàn)，也未嘗不可，甚至未嘗不好”。{2}

在《瑣話》中，既有從章太炎到張伯駒等名流，也有從慶珍到銀閘人物等奇士，他們的身份、地位、經(jīng)歷與事跡各不相同，但在張中行筆下卻無(wú)一不“重”，無(wú)一不通透著司馬遷熔鑄在史傳傳統(tǒng)中的“悲天憫人”的心情與心境。對(duì)于名流而言，年譜、行狀、傳記與小說(shuō)各作幾部，恐怕也難以窮盡其平生功業(yè)；但一篇僅有千余字的《章太炎》，卻能別具只眼，在文壇與學(xué)界的諸多追懷文章中脫穎而出，原因就在于張中行能獨(dú)抒一份“悲天之懷”。他寫章太炎，不寫其作為“革命元?jiǎng)住迸c“國(guó)學(xué)大師”的歷歷建樹，而聚焦于其晚年的一場(chǎng)演講，發(fā)揮記言的專長(zhǎng)——“現(xiàn)在只記得最后一句是：‘也應(yīng)該注意防范，不要趕走了秦檜，迎來(lái)了石敬瑭啊！其實(shí)是‘九一八以后不久，大局步步退讓的時(shí)候。話雖然以詼諧出之，意思卻是沉痛的，所以聽(tīng)者都帶著憤慨的心情目送老人走出去?！雹壅绿住坝⑿圻t暮”的背影，由此進(jìn)入歷史。而就奇士來(lái)說(shuō)，雖有可能成為一時(shí)“市井人物”，大多卻終究難逃“名湮滅而不稱”的命運(yùn)；但一篇《慶珍》，不描音容，不摹笑貌，張中行與傳主甚至沒(méi)有直接接觸，卻能寫得雜樹生花、滿紙?jiān)茻煟豢刹粴w功于其中飽含的“憫人之淚”。此番他專事記行，寫慶珍“拙于理財(cái)，孤高怪癖，晚年閉戶，以書畫自?shī)?，右臂麻痹，改用左手，又像是高南阜一流人物”{4}。前六句說(shuō)三事，僅拈出二十五字，卻如大珠小珠，擲地有聲；最后一句以高鳳涵作比，對(duì)于這位“六朝人物”蓋棺定論，于文人趣味外，亦不忘史家責(zé)任。寫名流與奇士的兩副不同筆墨，正是張中行對(duì)于《史記》“文無(wú)定法”經(jīng)驗(yàn)的承繼與發(fā)揮。

《負(fù)暄瑣話》中的傳主均為前輩，待到《三話》則已都是并世之交?！度挕匪爸尽敝叭恕敝邢喈?dāng)晚近的一位是趙麗雅，即揚(yáng)之水。張中行寫道：“問(wèn)這個(gè)筆名來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》的哪一篇（因?yàn)椴恢灰黄f(shuō)是《王風(fēng)》‘揚(yáng)之水，不流束薪那一篇。問(wèn)有何取意，說(shuō)無(wú)何深意，只是念一遍，覺(jué)得好玩而已?！眥5}這位“不流束薪”的揚(yáng)之水，在近二十年后，開(kāi)始刊行其擔(dān)任《讀書》編輯時(shí)的日記《〈讀書〉十年》。⑥在這部日記中，張中行反過(guò)來(lái)又成為了趙麗雅記言記行的對(duì)象。“叢話”與《十年》，一傳記，一日記，兩者盡管文類不同，卻具有相同/相通的歷史意識(shí)。揚(yáng)之水說(shuō)：“關(guān)于我和《讀書》的十年，一切盡在這挑挑揀揀選出來(lái)的幾十萬(wàn)字中，我已無(wú)須再說(shuō)什么。唯一恐怕引起麻煩的幾句廢話是，這里記錄了不少月旦人物的‘私語(yǔ)，似乎不宜公開(kāi)，不過(guò)想到這些評(píng)議其實(shí)很可以反映評(píng)議者本人的性情與識(shí)見(jiàn)，卻無(wú)損于被評(píng)議者的成就與聲名，時(shí)過(guò)境遷，這些‘私語(yǔ)便只如《世說(shuō)新語(yǔ)》的講故事，我們便也只如聽(tīng)故事罷?！眥7}同為“月旦人物”，同作“當(dāng)代世說(shuō)”，盡管從“瑣話”變成了“私語(yǔ)”，但《十年》對(duì)于“叢話”傳統(tǒng)顯然在有意接續(xù)。endprint

代有傳人意味著淵源有自。在20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的精神史上，如此大規(guī)模地對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》進(jìn)行資源啟用與范式召喚，并不始于張中行的“負(fù)暄叢話”。抗戰(zhàn)時(shí)期，陳寅恪等人就曾在自己的詩(shī)詞與序跋中大量移植過(guò)“世說(shuō)”中的典故與話語(yǔ)，化“今典”為“古典”，書寫一代士人南渡北歸的“心史”。而留平學(xué)者余嘉錫自1937年開(kāi)始箋疏《世說(shuō)新語(yǔ)》，“重點(diǎn)不在訓(xùn)解文字，而主要注重考案史實(shí)”{1}。他在書后有題記稱：“讀之一過(guò)，深有感于永嘉之事，后之視今，亦猶今之視昔。他日重讀，回思在莒，不知其欣戚為何如也?！眥2}此舉可謂以“古典”作“今典”，所以他對(duì)華歆、王朗與陳群等人的矯偽干譽(yù)尤多批評(píng)，對(duì)阮籍佯狂避世深有體會(huì)，對(duì)那些“進(jìn)退失據(jù)，無(wú)以自處”者則抱以悲憫理解。③張中行曾聽(tīng)過(guò)余嘉錫的課，晚年在自傳中這樣評(píng)價(jià)他：“著作不少，貢獻(xiàn)大，歸道山以后，還由其東床快婿周祖謨先生整理出版《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》，我覺(jué)得這是出自樸學(xué)，最靠得住?！睂?duì)比其時(shí)學(xué)界大話與空話盛行，張中行感慨道：“還是覺(jué)得老一輩的一步一個(gè)腳印值得珍重?！眥4}在余嘉錫的著作中，對(duì)于張中行影響最大的當(dāng)數(shù)《目錄學(xué)發(fā)微》，而非這部《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》。是故，張中行的“世說(shuō)”書寫大概談不上與余嘉錫的“世說(shuō)”研究有何直接關(guān)聯(lián)。但由余嘉錫與陳寅恪在內(nèi)的諸多民國(guó)人物“合璧”而成的現(xiàn)代中國(guó)的“魏晉風(fēng)度”，對(duì)于張中行卻無(wú)疑是影響深遠(yuǎn)的。

“負(fù)暄叢話”用心于在凸顯“個(gè)性”中建構(gòu)“群像”，每位傳主或許都不是“最后一個(gè)”，但他們的“合影”在張中行的筆下卻已然成為“最后一代”。自此，“風(fēng)度”隱入歷史深處，化作了懷念對(duì)象。陳寅恪與余嘉錫正在此列。而這一“世說(shuō)”傳統(tǒng)雖然在現(xiàn)代中國(guó)時(shí)顯時(shí)隱，卻終歸不絕如縷，張中行在其間的承傳與經(jīng)營(yíng)，不容小覷。因?yàn)閼涯钫且环N書寫，而書寫旨在“拒絕遺忘”。

三

呂冀平在《負(fù)暄瑣話》的序言中，曾有意引導(dǎo)讀者在感知書中的“世說(shuō)”色彩之外，也體悟字里行間的“苦味”。此后，研究者在論及此書時(shí)，也多以此為切入點(diǎn)，探討張中行文章的文體感與文學(xué)史意義。孫郁將張中行的若干志人文章置于古人“所見(jiàn)所聞、記人記事”的文脈中加以考察，強(qiáng)調(diào)其“清寂的一面”。他寫道：“袁宏道寫徐文長(zhǎng)，怪而有趣，是錄異志怪之類。韓愈記柳宗元，也余音裊裊，詩(shī)中含史，不像他的論文，太有道學(xué)氣。那是文人間的相惜，彌漫著愛(ài)欲和感傷，都是難得的好文章。到了晚清，林紓筆下的小人物，陳獨(dú)秀眼里的狂士，都?xì)忭嵣鷦?dòng)，寫得很好。周作人關(guān)于劉半農(nóng)、錢玄同的悼文，亦摯意深深，如風(fēng)拂面，很愜意的。張中行晚年著書，在氣脈上暗襲前人，好的因素繼承了許多。觀其文，是從金石里流出來(lái)的，又沐以西哲的光澤，還雜有舊詩(shī)文的風(fēng)采。不像流行的時(shí)文那么甜膩，冷澀的心緒在流淌著?！眥5}根據(jù)孫郁勾勒出的這一譜系，張中行“暗襲”的“前人”顯然指的是周作人。因此，當(dāng)他憑借《負(fù)暄瑣話》“一鳴驚人”時(shí)，真正帶給文壇與學(xué)界的正是這種在1949年以后久違的閱讀體驗(yàn)。而目前研究者對(duì)于張中行的分析，也主要是在周作人以降的脈絡(luò)中展開(kāi)。

與年輕一輩的研究相比，同時(shí)代人的眼光或許更值得關(guān)注。最早道破張中行在《負(fù)暄瑣話》中志人的目的在于“群像”而非“個(gè)性”者，是周汝昌。他在談及“《瑣話》主要內(nèi)容是記人”時(shí)說(shuō)：“這其間自然是中行先生一人筆下所至，雖然大有選擇，畢竟又帶著‘偶然性，從哪一個(gè)角度說(shuō)也絕不‘系統(tǒng)‘全面；然而那一時(shí)代時(shí)期所生的人，人物，人才，又分明勾勒出一個(gè)小小的側(cè)影來(lái)。這個(gè)時(shí)代時(shí)期是不凡的，從那以后，相較而觀，又出了多少堪與儔匹的人，人物，人才？學(xué)者如是，藝術(shù)家也如是。”⑥周汝昌點(diǎn)出的，是張中行在捕捉“那一時(shí)代時(shí)期”的側(cè)影時(shí)的心理動(dòng)因。用張中行自己的話說(shuō)，即“負(fù)暄”之感是“年華遠(yuǎn)去，一事無(wú)成，真不免有煙消火滅的惆悵”使然{1}，但能否化作“瑣話”之文則取決于個(gè)體追求與現(xiàn)實(shí)生發(fā)。所謂“系統(tǒng)”“全面”在1980年代的文化語(yǔ)境中顯然都有具體所指，因此，無(wú)論張中行的書寫，還是周汝昌的閱讀，也就都有與當(dāng)下對(duì)話的意味包孕其間?！柏?fù)暄叢話”喚起的是一代知識(shí)人的集體記憶，傳遞出的是他們?cè)诮?jīng)歷世殊時(shí)異后的共同心情。但寫作“負(fù)暄叢話”這一行為本身并不僅是指向歷史，更著眼現(xiàn)實(shí)。

在不同代際之間，就具體話題進(jìn)行溝通相對(duì)容易；然而今昔兩隔，對(duì)于不同時(shí)代的整體感受一般卻很難真正理解。當(dāng)“叢話”問(wèn)世時(shí)，同時(shí)代人如周汝昌、啟功等，實(shí)質(zhì)上通過(guò)序跋的形式發(fā)揮了培養(yǎng)與引導(dǎo)讀者進(jìn)入具體的歷史情境的作用。他們作為即將謝幕的“一代人”，關(guān)注的是自我在歷史進(jìn)程中的位置與境遇。正如張中行所言：“老了，有時(shí)也想到三不朽?！彪m然“立德，談何容易；立功，已無(wú)投筆從戎的勇氣；立言，沒(méi)有什么值得藏之名山的精思妙想”{2}，卻依舊勉力為之——自其表言之，其書寫的是一束“叢話”；而自其里言之，則是一代人的詩(shī)與史。而這，無(wú)疑正是一種具體的“立言”方式。同時(shí)代人的相襄不妨解讀為他們基于一致的歷史/文化立場(chǎng)做出的“交響”與“合唱”。周汝昌稱道《負(fù)暄瑣話》是“筆記野史閑書”③，啟功表彰張中行“既哲又癡”{4}，皆是以“也坐在籬下的老朽們”{5}的身份，指出“負(fù)暄叢話”以“志人”為載體的“立言”追求，以及張中行用詩(shī)的形式“記人傳人”的“述史”努力。⑥

如果不以嚴(yán)格的“代際”為“代”，而用“時(shí)代”作“代”的話，那么張中行與他的傳主們大致都可以歸入同一代人?！柏?fù)暄叢話”中的數(shù)十位傳主，集中展現(xiàn)了“那一時(shí)代時(shí)期”知識(shí)分子的“風(fēng)度”。這就不僅關(guān)系到“寫什么”的問(wèn)題，更涉及“如何寫”了。最先揭出其中奧妙者，還是周汝昌與啟功二位。關(guān)于如何選擇對(duì)象與進(jìn)行表述，張中行自己的標(biāo)準(zhǔn)除去“可傳”“可感”與“可念”之外，還有“一個(gè)比較重要的是，為什么不寫自己認(rèn)為壞的”。他說(shuō)：“一是量太大，寫不勝寫；二是多為人所熟知，似乎不必再費(fèi)筆墨；三，可以說(shuō)是出于一點(diǎn)私心，寫那些，難免心情很不安適。”由此，他提出了“創(chuàng)造藝術(shù)的‘境，以人力補(bǔ)天然”的“選境論”。{7}對(duì)此，周汝昌擊節(jié)稱快：“他提出的‘選境論，值得藝術(shù)理論研究專家們寫一部大書來(lái)探討它，何其偉哉！”{8}無(wú)獨(dú)有偶，啟功也格外欣賞“負(fù)暄叢話”中那些“不屑一寫的部分和不裝傻糊涂的部分”{9}。張中行“不寫自己認(rèn)為壞的”的表述策略，需要置于“十年秦火”之后的時(shí)代背景中進(jìn)行考察。與同一時(shí)期興起的“傷痕文學(xué)”以及由巴金的《隨感錄》引發(fā)的知識(shí)分子反思潮流相比，他的這一姿態(tài)無(wú)疑同其時(shí)文壇與學(xué)界的主流保持了某種饒有意味的張力。張中行的“不屑一寫”與“不裝傻糊涂”是他的人生觀與歷史觀的具體體現(xiàn)。而“不寫”其實(shí)也是一種書寫。對(duì)于傳主與傳之主言、行的“選”，已經(jīng)說(shuō)明了張中行意圖建構(gòu)的“境”。endprint

在余英時(shí)看來(lái)，“為并世相知的著作寫序”的歷史現(xiàn)象起源于知識(shí)人之間的“同聲相應(yīng)，同氣相求”，“它體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)人追求彼此之間在心靈上的自由交流”；但從20世紀(jì)下半葉起，“政治生態(tài)與文化生態(tài)頓時(shí)改弦易轍，‘國(guó)學(xué)‘宋學(xué)同歸消歇；‘皮之不存，毛將焉附，‘為人作序自然也不能不隨之告一段落”。{1}周汝昌與啟功先后為《負(fù)暄瑣話》與《負(fù)喧續(xù)話》題跋作序，可以視為對(duì)于這一傳統(tǒng)的接續(xù)。而同時(shí)代人的聲音也因此與“負(fù)暄叢話”一起，匯集成為了悄然遠(yuǎn)去的“那一時(shí)代時(shí)期”的標(biāo)志。這種文化姿態(tài)，于張中行等人而言，既是“選境”使然，也是在無(wú)意間的自然顯現(xiàn)，因?yàn)槟欠N知識(shí)分子式的趣味、情懷、生活方式甚至生存邏輯，早在他們年輕時(shí)就已經(jīng)根深蒂固地得以奠立。及至暮年，經(jīng)由“叢話”喚醒的既是記憶，更是他們揮之不去的歷史情結(jié)。而只有在代際/時(shí)代的視野燭照下，這些文本內(nèi)外的制度性因素才能被有效地勾連起來(lái)。

通過(guò)同時(shí)代人的引導(dǎo)，“負(fù)暄叢話”的文本被漸次打開(kāi)。不過(guò)，那些作為心靈史寓言的知識(shí)分子言行，以及蘊(yùn)含其中的史學(xué)/文學(xué)制度能否在風(fēng)流云散后被再度喚起，則取決于知識(shí)人的精神主體能否重建。對(duì)于當(dāng)代士人而言，史傳原本具有的處理自我與歷史兩者之間關(guān)系的功能已經(jīng)基本喪失。書寫“叢話”與“叢話”書寫的顯然是兩個(gè)時(shí)代，而其間的斷裂也同樣顯而易見(jiàn)。所以，在此后讀者的眼中，“叢話”才更多地被看作某種“文脈”遺存的標(biāo)志。對(duì)此，張中行很有“自知之明”。在完成《負(fù)暄續(xù)話》后，他就發(fā)現(xiàn)與《瑣話》相比，這部續(xù)書“就文論文，溫柔敦厚的詩(shī)教，總是退步了”。盡管如此，他仍然希望“本源不離開(kāi)悲天憫人之懷”。{2}可是到了《三話》，他卻發(fā)現(xiàn)自己的努力大概只是一曲徒勞的挽歌，“確是走了我擔(dān)心的路，魯一變，至于齊?？偟恼f(shuō)，寫‘續(xù)話，還有些微唐宋八家所謂‘氣，到這本‘三話就泄了氣”。③這里的“氣”既有指向“文”的一面，也有指向“史”的一重，而其內(nèi)核則是“史傳傳統(tǒng)”的核心——“悲天憫人之懷”。張中行絲毫沒(méi)有回避他的失敗。而他的這一反思，也恰恰提升了“叢話”的品格?！皡苍挕钡膶懽魇加?980年代初，歷時(shí)十余年而止。十年前的自覺(jué)啟動(dòng)，與十年后的主動(dòng)放棄，無(wú)疑都構(gòu)成了值得認(rèn)真對(duì)待與辨析的“事件”。

四

張中行對(duì)“負(fù)暄叢話”的自我評(píng)價(jià)是“較多來(lái)于‘想寫”，“按理說(shuō)，我們?yōu)槲?，起因都?yīng)該是這個(gè)，但轉(zhuǎn)而看實(shí)際，‘學(xué)習(xí)語(yǔ)錄某條的體會(huì)，甚至‘交代我的罪行之類無(wú)論矣，就是寫換高級(jí)職稱的什么論著，換作家之美名的什么名作，有幾篇是來(lái)于‘不可以已的？”他自問(wèn)自答，在一生著述中，“只有這三種話，以及一本妄談人生的《順生論》，說(shuō)‘彼其充實(shí)，不敢，但當(dāng)仁不讓，由動(dòng)機(jī)方面看，總可以說(shuō)是‘不可以已的”。{4}“叢話”實(shí)現(xiàn)了他推崇的《莊子·天下》中的“彼其充實(shí)，不可以已”的文章境界。這種“想寫”而寫出的文章，既為作者與讀者所鐘愛(ài)，也對(duì)裨補(bǔ)史闕（不同于學(xué)習(xí)體會(huì)、罪行交代）與匡正時(shí)風(fēng)（有異于換職稱、換美名）“別有幽懷”。

無(wú)論直觀感受，還是定量分析，在“負(fù)暄叢話”的一系列知識(shí)分子傳記中，張中行最“想寫”的其實(shí)是兩段歷史與一種物件。前者是指他在1930年代初就讀老北大的見(jiàn)聞以及在1940年代末編輯《世間解》的經(jīng)歷，而后者則是指?jìng)髦鞯臅ㄋ囆g(shù)?！敦?fù)暄瑣話》與《續(xù)話》中的不少傳主，都是張中行在北大讀書時(shí)的師友。即便在《三話》中，他已不再以回憶這段時(shí)期為主，卻仍寫了北大的季羨林、老溫德與馬玨三位。在為老北大的前賢與朋輩作傳的同時(shí)，他還寫了五篇《紅樓點(diǎn)滴》，盛贊校園中的“學(xué)術(shù)空氣”，從而成為后來(lái)者掇拾“北大舊事”時(shí)的珍貴記憶。{5}這些“點(diǎn)滴”與諸多志人文章，一寫人物活動(dòng)的校園，一寫校園中活動(dòng)的人物，兩者恰好“互文”。這種“在一定空間里看他的神情，在一定時(shí)間里看他的行為”的筆墨，深為啟功所贊賞。{1}此后回憶編輯《世間解》時(shí)的經(jīng)歷，張中行主要寫的“是借約稿的機(jī)會(huì)，得親近許多賢哲的謦欬”。{2}而從學(xué)生轉(zhuǎn)為編輯，對(duì)于傳主的印象自然由遠(yuǎn)距離的欣賞換做近距離甚至零距離的接觸，于是其記言記行的比例也就高了起來(lái)。同是“記言”，老北大人物的“名言”實(shí)為面向聽(tīng)眾宣講的“警句”，因其出自“學(xué)生”張中行的觀感；而《世間解》人物的“名言”則多為私下交談時(shí)拈出的“至理”，更適合沉潛把玩，因?yàn)橛涗浾叩纳矸菀呀?jīng)轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，對(duì)于兩段時(shí)期的書寫，雖有分寸感上的差異，但其共同之處也相當(dāng)普遍，其中之一便是傳記作者的“在場(chǎng)”。這種在場(chǎng)性保證了所記之言的真實(shí)性。而張中行也以其書寫實(shí)踐對(duì)于史傳傳統(tǒng)中的“記言”與“代言”之辨做出了獨(dú)到回應(yīng)。③

張中行的知識(shí)分子傳記，基本都有相對(duì)固定的敘事模式。帶有文人氣息的物件，通常在其間發(fā)揮結(jié)構(gòu)作用，而個(gè)中尤以書法最受青睞。一方面，張中行在與人交往時(shí)，保有收藏手跡的雅好；另一方面，他對(duì)于書法能鑒賞、會(huì)判斷，因而在記言記行之外，還別具一副“知人論世”的眼光。張中行的書法觀，妙處在于將書法史置于知識(shí)分子精神史的視野中進(jìn)行考察。例如，在他看來(lái)，馬一浮“行楷筆畫蒼勁，有金石氣”，這正可與他的“信相當(dāng)長(zhǎng)，字精，文雅，內(nèi)容尤其可貴，末尾對(duì)于有些過(guò)急的措施，含蓄地表示悲天憫人的憂慮”相互發(fā)明。{4}張中行認(rèn)為書法的取法問(wèn)題是“取什么與時(shí)代的風(fēng)氣有關(guān)，又與個(gè)人的癖好有關(guān)，同源異流，流的路徑越長(zhǎng)，面目變化越大”。{5}在同一源流中，他精于辨析其間異同。例如，他寫俞平伯：“字寫得很好。我只見(jiàn)過(guò)楷書（或兼行），不像曲園老人的雜以隸，而是清一色的二王，肉娟秀而骨剛勁，大似姜白石?！雹捱@些評(píng)點(diǎn)之語(yǔ)，當(dāng)然自有其藝術(shù)史上的價(jià)值；但在“叢話”中，物質(zhì)文化卻并非獨(dú)立存在的旨?xì)w，而是一種對(duì)于已經(jīng)消逝的文人生活的隱喻與象征。

在敘事模式的背后，是呈現(xiàn)傳主“個(gè)性”的某種格套?！柏?fù)暄叢話”中的文章，不僅單篇傳記講究秩序，合為整體，同樣也次第分明。張中行的布局，并不以寫作時(shí)間為準(zhǔn)，而致力于設(shè)計(jì)“列隊(duì)，排頭，要是個(gè)大個(gè)頭的”。由誰(shuí)開(kāi)始展開(kāi)敘事，在某種程度上決定了以何種“風(fēng)度”還原歷史。“于是第一本拉來(lái)章太炎，第二本拉來(lái)辜鴻銘，說(shuō)來(lái)也巧，不只都有大名，而且為人都有些怪，或說(shuō)不同于常的特點(diǎn)。”《負(fù)暄三話》“看看草目，六十馀名都已排列整齊，只欠排頭未到”，于是最終選擇了啟功，“因?yàn)樗羌扔写竺?，又有不同于常的特點(diǎn)”。{7}可見(jiàn)，張中行眼中的有“風(fēng)度”者必須兼及“大名”與“不同于常的特點(diǎn)”。能夠?qū)懗觥安煌诔！闭恰爸救恕敝?，而“名”的?shí)質(zhì)在張中行這里并非是指一時(shí)聲名，而是“自我”在“歷史”中得以留存的面目與聲氣。endprint

張中行曾談及自祭文的價(jià)值?！叭松淮艘淮?，最終不能以真面目對(duì)人，總當(dāng)是無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷吧？為了避免這樣的憾事，還有個(gè)或應(yīng)算作下策的補(bǔ)救之道，是彌留之際，寫或說(shuō)遺囑（如果有此一舉），于分香賣履諸事之后，再加一條，是：走時(shí)倉(cāng)猝，來(lái)不及自己論定，但一生得失，尚有自知之明，敢情有成人之美的善意的諸君不必費(fèi)神代勞；如固辭不得，仍越俎代庖，依時(shí)風(fēng)而好話多說(shuō)，本人決不承認(rèn)云云。”{8}相較而言，一部得體的自傳便是一篇理想的自祭文，兩者功能庶幾近之。而張中行在《流年碎影》中的分寸感，就拿捏得十分精當(dāng)。這種“自知之明”，也就恰好為與“負(fù)暄叢話”對(duì)讀，提供了一個(gè)可能的視角。

作為對(duì)于“負(fù)暄叢話”中知識(shí)分子傳記書寫的補(bǔ)充，張中行在《流年碎影》中通過(guò)《前輩掠影》等文章，對(duì)于老北大與《世間解》時(shí)期的諸多前輩的“故事”進(jìn)行了“新編”。這回不再以章太炎、辜鴻銘與啟功為敘事起點(diǎn)，而是從北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟、文學(xué)院院長(zhǎng)胡適、國(guó)文系主任馬裕藻開(kāi)始，一一娓娓道來(lái)，大有依據(jù)正史體例“排座次”的意味。雖然仍有“選境”的成分在，但具體的表述方式已經(jīng)有意與“負(fù)暄叢話”形成區(qū)別。張中行說(shuō)：“如我昔年所寫，收入《負(fù)暄瑣話》等書的那些位，事也嫌太多，全面寫，就像是想在桌面上建筑樓群，不可能，也不成體統(tǒng)。怎么辦？忽然想到元白上人的浮光掠影樓，何不也只掠個(gè)影？只是掠，就有如照相，對(duì)準(zhǔn)某部位，喀嚓一響，完事，其他，即使還有金花燭、玉鏡臺(tái)，也不要了?！眥1}所謂“元白上人”即啟功，“浮光掠影樓”是指其回憶錄《浮光掠影看平生》。從“選境”到“掠影”，彼時(shí)的一篇化作此時(shí)的一段，筆墨日益輕松，然而情感卻更趨深沉。這與張中行越來(lái)越自覺(jué)而強(qiáng)烈的“傳史”意識(shí)密切相關(guān)。

張中行在年屆九十歲“住筆”時(shí)寫道：“繪影，縱使碎，也終歸是史，加上流年，時(shí)間拉長(zhǎng)，史的意義還會(huì)增大。自然，人有大小，事有大小，我的，人和事，都小而不大，但是江海不擇細(xì)流，為史部的庫(kù)藏設(shè)想，作為史料，多一些總比少一些好吧？”{2}張中行的人生定位在“史部”，他為自家書寫的定性也是“史料”，這正是他希望示人的“真面目”。

從“負(fù)暄叢話”到《流年碎影》，張中行具體的書寫策略雖然有所調(diào)整，但其根本的追求與關(guān)懷，便是他在“夫子自道”中和盤托出的“為史部的庫(kù)藏設(shè)想，作為史料”，卻始終如一。當(dāng)然，“選境”出自張中行的“善意”，“掠影”亦復(fù)如此。他對(duì)于史傳傳統(tǒng)的理解是“古人寫歷史，寫筆記，我的體會(huì)，有的就有意無(wú)意地在傳選境”，并且“選境有選境的獨(dú)特的用途，它至少應(yīng)該與丑惡的揭露相輔而行”。③但隨著他聲明“不寫自己認(rèn)為壞的”，在“叢話”的文本內(nèi)部也就消解掉了那些本應(yīng)具有的不同聲音。在“層累”的“善意”上，傳主的“面目”究竟愈“真”還是漸“遠(yuǎn)”，自然成為了一個(gè)考驗(yàn)“文筆”與“史法”的有效性的關(guān)鍵問(wèn)題。一種書寫模式的可能性，時(shí)常與其限度相伴相生，這點(diǎn)尤為值得關(guān)注。而待到“說(shuō)夢(mèng)樓里張中行”作為書寫對(duì)象出現(xiàn)時(shí)，張中行本人同樣需要面對(duì)在“真面目”與“成人之美的善意”之間拉扯的處境。{4}不過(guò)，就整體而言，張中行的處理方式及其效果還是相當(dāng)成功的。而這也正與顧隨所謂“吾衰已久竟誰(shuí)陳”的趣味與使命一脈相承。

結(jié) 語(yǔ)

“吾衰已久竟誰(shuí)陳”之所以格外觸動(dòng)張中行，與顧隨拈出“吾衰”二字不無(wú)關(guān)系?！拔帷睒?biāo)志著作者與傳主乃是共享同一時(shí)代記憶的“精神共同體”，具有相近的生命體驗(yàn)。而“衰”則昭示了這一時(shí)代的瓦解與生命的彌散?！叭辶帧币岩樱拔脑贰辈辉?，對(duì)于立場(chǎng)與趣味在“古今”“新舊”之間徘徊的知識(shí)人而言，心靈如何在高歌猛進(jìn)的歷史進(jìn)程中安放，自然成為了一個(gè)重要問(wèn)題。

真正影響張中行的為人、為學(xué)與為文的，是在“負(fù)暄叢話”中面目模糊卻色彩鮮明的“胡博士”與“苦雨齋”。特別是后者，他坦言“周作人是我的老師”，這也成為了一批相關(guān)人物得以進(jìn)入“叢話”的因緣。例如鐘叔河，令張中行“印象最深”的“不可及之處”就是其“重刊周作人遺著”。{5}至于周作人淪陷時(shí)期的“落水”，張中行也曾試圖做出自己的解釋，并因此招致了“微詞”。⑥而在“胡博士”與“苦雨齋”之外，張中行身上還有顧隨的影子。說(shuō)起顧隨，張中行稱：“據(jù)我所知，受大教益的弟子不少，其中如加拿大籍華人葉嘉瑩女士，與繆鉞合著《靈溪詞說(shuō)》，紅學(xué)家周汝昌先生著《詩(shī)詞賞會(huì)》，都能抒己見(jiàn)，間或發(fā)前人之所未發(fā)，這本領(lǐng)有些就是從顧先生那里學(xué)來(lái)的。”{1}顧隨的遺澤，并非僅有“詞人上‘講臺(tái)”一端，{2}張中行“從顧先生那里學(xué)來(lái)的”便是一種浸潤(rùn)在文章與筆墨之間的歷史通感。顧隨著作的散佚，是“紙灰飛作白蝴蝶，飛了就不會(huì)再回來(lái)”。通感于是變成了痛感，讓張中行“每想到這件事，總不免有人琴俱亡之痛”。③“叢話”中的“苦”，在一定程度上便是源自這份“痛”。張中行的知識(shí)分子傳記，書寫的是一代知識(shí)人的“風(fēng)度”，但也未嘗不是在歷史轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中變奏的“喪鐘”，追問(wèn)著在“史傳傳統(tǒng)”名存實(shí)亡后，在“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”中“傳史”的可能與不能。

張中行以“世說(shuō)經(jīng)驗(yàn)”激活“史傳傳統(tǒng)”，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的主體重建及其傳記書寫，都具有重要的啟示作用。在由“吾衰已久竟誰(shuí)陳”這一思緒衍生出來(lái)的“負(fù)暄叢話”中，充盈著的是一份“論定千秋自有人”的篤定與澄明。從慨嘆“吾衰”，到追問(wèn)“誰(shuí)陳”，再到相信“自有人”，自我在歷史中的可能性始終是包括顧隨與張中行在內(nèi)的“那一時(shí)代時(shí)期”的知識(shí)分子關(guān)注的核心問(wèn)題。張中行與他的傳主們?cè)谶@一向度上，實(shí)現(xiàn)了“靈魂在杰作間的奇遇”。經(jīng)由“負(fù)暄叢話”導(dǎo)夫先路，黃永玉的《比我老的老頭》、周汝昌的《紅樓無(wú)限情》、唐瑜的《二流堂紀(jì)事》與啟功的《浮光掠影看平生》等著作陸續(xù)問(wèn)世。{4}這種為前輩或并世之交書寫的知識(shí)分子傳記，是當(dāng)代中國(guó)史學(xué)/文學(xué)中的獨(dú)特存在與寫照。當(dāng)自覺(jué)接續(xù)與轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的張中行也成為了一種傳統(tǒng)的標(biāo)志時(shí)，對(duì)于這份表述經(jīng)驗(yàn)的欣賞與分享，也便開(kāi)始在他的延長(zhǎng)線上展開(kāi)與進(jìn)行。而“負(fù)暄叢話”中的文類意識(shí)與史傳精神，正是其間最為重要的路徑。

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① 《世間解》月刊由天津世間解月刊社發(fā)行，自民國(guó)三十六年七月十五日出版第一期，至民國(guó)三十七年十月十五日出版第十一期。發(fā)行人釋續(xù)可，編輯人張行健（即張中行）。顧隨《揣籥錄》共十二章，其中前十一章均發(fā)表在《世間解》上，最后一章直到八十年代據(jù)手稿排印，收入《顧隨文集》（上海：上海古籍出版社，1986年版）中。

{2} 張中行：《顧羨季》，《負(fù)暄瑣話》，北京：中華書局，2006年版，第60頁(yè)。

{3} 張中行：《〈世間解〉》，《流年碎影》，北京：作家出版社，2006年版，第227頁(yè)。

{4} 張中行：《顧羨季》，《負(fù)暄瑣話》，第61頁(yè)。

{5} 顧隨：《不可說(shuō)（揣籥錄之四）》，《世間解》第四期，民國(guó)三十六年十月十五日。

① 《負(fù)暄瑣話》《負(fù)暄續(xù)話》與《負(fù)暄三話》分別于1986年、1990年與1994年由黑龍江人民出版社出版，2006年在中華書局再版，收入“中華版張中行作品”（六種）系列中。

{2} 呂冀平：《序》，張中行：《負(fù)暄瑣話》，第2頁(yè)。

{3} 張中行：《弁言》，《流年碎影》，第1頁(yè)。

{4} 張中行：《小引》，《負(fù)暄瑣話》，第2頁(yè)。

{5} 魯迅：《中國(guó)小說(shuō)史略》，《魯迅全集》（第九卷），北京：人民文學(xué)出版社，2005年版，第63頁(yè)。

{6} 呂冀平：《序》，張中行：《負(fù)暄瑣話》，第2頁(yè)。

{7} 王德威：《抒情傳統(tǒng)與中國(guó)現(xiàn)代性——在北大的八堂課》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2010年版，第48頁(yè)。

① 汪榮祖：《史傳通說(shuō)——中西史學(xué)之比較》，北京：中華書局，2003年版，第78頁(yè)。

{2} 張中行：《負(fù)暄三種》，《流年碎影》，第515頁(yè)。

{3} 張中行：《尾聲》，《負(fù)暄瑣話》，第220頁(yè)。

① 張中行：《小引》，《負(fù)暄瑣話》，第2頁(yè)。

{2} 張中行：《〈史記〉妙筆三例》，《張中行作品集（第六卷）·說(shuō)書集》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1997年版，第558—560頁(yè)。

{3} 張中行：《章太炎》，《負(fù)暄瑣話》，第4頁(yè)。

{4} 張中行：《慶珍》，《負(fù)暄瑣話》，第121頁(yè)。

{5} 張中行：《趙麗雅》，《負(fù)暄三話》，北京：中華書局，2006年版，第74頁(yè)。

{6} 揚(yáng)之水：《〈讀書〉十年：一九八六——一九九〇》，北京：中華書局，2011年版；《〈讀書〉十年：一九九一——一九九三》，北京：中華書局，2012年版；《〈讀書〉十年：一九九四——一九九六》，北京：中華書局，2012年版。

{7} 揚(yáng)之水：《〈讀書〉十年：一九八六——一九九〇》，第475頁(yè)。

① 周祖謨：《前言》，余嘉錫：《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》（上冊(cè)），北京：中華書局，2007年版，第3頁(yè)。

{2} 語(yǔ)出余嘉錫《〈世說(shuō)新語(yǔ)箋疏〉書后題記》，轉(zhuǎn)引自周祖謨：《前言》，余嘉錫：《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》（上冊(cè)），第2頁(yè)。

{3} 參見(jiàn)周祖謨、余淑宜：《余嘉錫先生傳略》，余嘉錫：《余嘉錫論學(xué)雜著》（下冊(cè)），北京：中華書局，2007年版，第721—722頁(yè)。

{4} 張中行：《前輩掠影》，《流年碎影》，第127頁(yè)。

{5} 孫郁：《張中行別傳》，北京：人民文學(xué)出版社，2009年版，第193頁(yè)。

{6} 周汝昌：《驥尾篇》，張中行：《負(fù)暄瑣話》，第223—224頁(yè)。

① 張中行：《小引》，《負(fù)暄瑣話》，第1頁(yè)。

{2} 同上。

{3} 周汝昌：《驥尾篇》，張中行：《負(fù)暄瑣話》，第225頁(yè)。

{4} 啟功：《讀〈負(fù)暄續(xù)話〉》，張中行：《負(fù)暄續(xù)話》，北京：中華書局，2006年版，第4頁(yè)。

{5} 張中行在解釋《負(fù)暄瑣話》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)時(shí)說(shuō)：“左思右想，似乎可做的只有早春晚秋，坐在向陽(yáng)的籬下，同也坐在籬下的老朽們，或年不老而愿意聽(tīng)聽(tīng)舊事的人們，談?wù)動(dòng)洃浿械囊恍┯白??！保◤堉行校骸缎∫?，《?fù)暄瑣話》，第2頁(yè)）

{6} 周汝昌在《驥尾篇》中呼應(yīng)了張中行在《小引》中把《負(fù)暄瑣話》“當(dāng)作詩(shī)和史寫”的主張，明確提出：“怎樣記人傳人？答曰，應(yīng)該用詩(shī)。”（張中行：《負(fù)暄瑣話》，第224頁(yè)）

{7} 張中行：《尾聲》，《負(fù)暄瑣話》，第220頁(yè)。

{8} 周汝昌：《驥尾篇》，張中行：《負(fù)暄瑣話》，第225頁(yè)。

{9} 啟功：《讀〈負(fù)暄續(xù)話〉》，張中行：《負(fù)暄續(xù)話》，第4頁(yè)。

① 余英時(shí)：《原“序”：中國(guó)書寫文化的一個(gè)特色》，《中國(guó)文化史通釋》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2012年版，第145-146頁(yè)。

{2} 張中行：《后記》，《負(fù)暄續(xù)話》，第306頁(yè)。

{3} 張中行：《跋語(yǔ)》，《負(fù)暄三話》，第348頁(yè)。

{4} 張中行：《負(fù)暄三種》，《流年碎影》，第518頁(yè)。

{5} 張中行：《紅樓點(diǎn)滴》，《負(fù)暄瑣話》，第84—99頁(yè)。這組文章被收入《北大舊事》，陳平原在代序《老北大的故事》中，引述并辨析了張中行的說(shuō)法。參見(jiàn)陳平原、夏曉虹編：《北大舊事》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1998年版，第16頁(yè)。

① 啟功：《讀〈負(fù)暄續(xù)話〉》，張中行：《負(fù)暄續(xù)話》，第3頁(yè)。

{2} 張中行：《〈世間解〉》，《流年碎影》，第227頁(yè)。

{3} “記言”與“代言”之辨，以《左傳》的“非記言也，乃代言也”筆法為肇始。參見(jiàn)錢鍾書：《管錐編（一）》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2007年版，第271—273頁(yè)。

{4} 張中行：《馬一浮》，《負(fù)暄瑣話》，第14頁(yè)。

{5} 張中行：《馬敘倫》，《負(fù)暄瑣話》，第28頁(yè)。

{6} 張中行：《俞平伯》，《負(fù)暄續(xù)話》，第37—38頁(yè)。

{7} 張中行：《啟功》，《負(fù)暄三話》，第1頁(yè)。

{8} 張中行：《自祭文之類》，《負(fù)暄續(xù)話》，第228頁(yè)。

① 張中行：《前輩掠影》，《流年碎影》，第119頁(yè)。

{2} 張中行：《住筆小記》，《流年碎影》，第598頁(yè)。

{3} 張中行：《尾聲》，《負(fù)暄瑣話》，第220頁(yè)。

{4} 參見(jiàn)孫郁、劉德水主編：《說(shuō)夢(mèng)樓里張中行》，北京：中國(guó)工人出版社，2007年版。

{5} 張中行：《鐘叔河》，《負(fù)暄三話》，第24頁(yè)。

{6} 參見(jiàn)孫郁：《張中行別傳》，第249—252頁(yè)。

① 張中行：《先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)——讀〈顧隨文集〉》，《張中行作品集（第六卷）·說(shuō)書集》，第590頁(yè)。

{2} 參見(jiàn)陳平原：《“文學(xué)”如何“教育”——關(guān)于“文學(xué)課堂”的追懷、重構(gòu)與闡釋》，《作為學(xué)科的文學(xué)史》，北京：北京大學(xué)出版社，2011年版，第188-194頁(yè)。

{3} 張中行：《顧羨季》，《負(fù)暄瑣話》，第62頁(yè)。

{4} 參見(jiàn)黃永玉：《比我老的老頭》，北京：作家出版社，2003年版；周汝昌：《紅樓無(wú)限情》，北京：北京十月文藝出版社，2005年版；唐瑜：《二流堂紀(jì)事》，北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2005年版；啟功：《浮光掠影看平生》，西安：陜西師范大學(xué)出版社，2008年版。

作者簡(jiǎn)介：李浴洋，北京大學(xué)中文系博士生，主要研究方向?yàn)楝F(xiàn)代中國(guó)文學(xué)史與學(xué)術(shù)史。endprint