徐威

摘 要：體育運動是人類自我完善、自我發(fā)展的一種重要形式，不僅作用于人的身體，對人的精神世界也產(chǎn)生極大的影響，體育運動中的進取精神、拼搏精神及團體友愛互助精神都是人性善良的體現(xiàn)。高校體育精神在如今新媒體視域下不斷傳播，為高校學生的學習生活帶來便捷。本文將對新媒體視域下高校體育精神文化傳播進行分析和探討，希望對今后高校體育精神文化傳播貢獻一份力量。

關鍵詞：新媒體 高校體育精神義化 體育教學

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0146-02

體育運動的教育價值不僅僅體現(xiàn)在運動場上，對于整個社會也有一定的影響。體育精神能使人類自身更加完善，也更能體現(xiàn)出人性的崇高。在高等教育校園文化中，體育精神文化是其中的一部分，同時也是高校精神文明建設的重要一項。一個高校體育文化的好壞直接影響著學校外在形象，在對外宣傳中體育精神文化強的高校中往往占據(jù)一定的優(yōu)勢，給學生增添了活力，讓學生在媒體領域中發(fā)揮高校體育文化精神，并使其快速傳播，影響身邊每一個人和社會。

1 高校體育文化的含義

體育文化是一種精神文倫，在一定程度上起著引導作用。高校作為向社會傳播文化的途徑之一，將體育文化利用發(fā)揚光大。體育運動讓學生有了運動技能，懂得了運動規(guī)則，并對體育價值觀念進行挖掘，積極地影響著大學生的心理健康和生活方式。對于高校體育文化而言，其是教師和學生在體育教學中開展的體育運動、運動比賽等各項活動中所形成的一種體育想法和觀念，是用校園作為體育文化學習的場地、對學生進行課外體育文化活動的傳播而形成的一種群體文化。

2 高校體育文化傳播面臨的困難

2.1 缺乏體育文化傳播的意識體

體育課程自開設以來就被各大高校作為教學課程中一項必修課來安排學生學習。就連體育比賽這項校園文化活動在大學校園中都不能影響著全體師生，學校對體育文化的不重視影響教師對體育文化的宣傳，也在一定程度上制約了學生的體育運動。在各類體育比賽中學生參與度低，校園體育氣氛不夠熱烈，而在大多數(shù)學生眼中，體育比賽似乎只是給男同學開設的，女同學體育意識淡薄導致參與程度少，男同學只是一些對體育運動感興趣的選擇參加。而且對于高校中的比賽等級也不夠高，一般都是每個院內(nèi)自行舉辦體育活動，所以對于體育人才的顯現(xiàn)就更難一些，如果在體育活動中經(jīng)常設置一些聯(lián)賽環(huán)節(jié)那么對于體育精神文化的傳播將是很大的幫助。

2.2 媒介傳播系統(tǒng)不健全

當前，在我國對于奧運精神的報道幾乎家喻戶曉，體育新聞的報道蓬勃發(fā)展，但與校園體育新聞報道形成鮮明對比。在所有高校廣播站、電視臺、校報、校園網(wǎng)等媒介中幾乎很少有對體育文化進行宣傳報道的，包括一些體育專欄的開設也是鮮見的。在新媒體不斷的發(fā)展中，要想擴大體育精神文化的傳播，校園報道無疑是最好的途徑，然而很多高校并沒有一個完整的體系來對體育文化進行總結(jié)，在最有利的校園文化傳播途徑中失去了先機，阻礙了校園體育精神文化的傳播。

3 高校體育精神義化傳播的必要性

隨著新教育改革的不斷發(fā)展，體育精神已經(jīng)作為一種文化被廣泛地宣傳，但受傳統(tǒng)觀的影響，很多高校體育依然沒有走出過去的體制。在高校體育教學中，體育課對于學生來說只是一節(jié)簡單的課程，在學校有活動時報名的一個項目，應付考試等，學生被動地接受老師傳授的體育技能，導致體育精神文化的傳播沒有效果。教師缺乏精神上的引導一定程度上制約著學生的身心健康發(fā)展。

3.1 傳播高校體育精神，培養(yǎng)高校學生健康思想觀念

一個人的人生觀、價值觀、世界觀都是道德品質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn)，同樣高校體育精神文化可以幫助學生建立健全的人格，并樹立正確的三觀。頑強進取、勇于拼搏、戰(zhàn)勝困難的信心都是高校校園體育精神的體現(xiàn)。所以傳播高校體育精神，培養(yǎng)學生健康的思想觀念是體育精神文化傳播必不可少的。

3.2 傳播高校體育精神，提高高校學生綜介素質(zhì)

在高校教育中，學生成績的好壞不能證明學生就具備所有能力，而是要對綜合素質(zhì)方面進行全面發(fā)展。近年來國家不斷出臺相關政策，加強大學生的綜合素質(zhì)能力，但各大高校履行的成果卻不令人滿意。所以綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也成了現(xiàn)在高校教育的重點，首先對學生精神思想的培養(yǎng)是關鍵，引導學生正確的價值觀，讓學生懂得體育鍛煉不僅促進身體健康，更是一種精神上的素質(zhì)鍛煉。學校通過媒介傳播讓學生意識到體育精神的重要性。另外，對于高校體育精神的教育可以從學生的日常培養(yǎng)，讓學生體會團隊協(xié)作的意識，增強競爭意識，讓學生在體育精神的感召下健康向上地生活并學會與同學間如何團結(jié)友愛互助。

3.3 傳播高校體育精神，提高高校學生愛國情操

中華文化，源遠流長，而培養(yǎng)愛國情操更是我國高校學生必須具備了素養(yǎng)，我國的體育逐漸進入了世界體育大國的行列。2008年的奧運會讓更多的外國人對中國有了一個全新的認識，中國的國民素質(zhì)和綜合體育水平也有了大幅度的提升，而作為國家未來的接班人，學生肩負著民族復興重要責任，所以通過體育精神來培養(yǎng)學生的愛國情操是非常有必要的。

4 新媒體手段在高校體育精神義化傳播中的重要性

在新媒體視域下，同學和老師獲取體育相關信息的途徑更加方便快捷，90后青年作為當代高校學生的主體，是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而成長的。據(jù)相關媒體報道使用互聯(lián)網(wǎng)的高校學生達97.9%，許多大學在基礎課程中也都開設有計算機課程。尤其是近些年智能手機的飛速發(fā)展，無論是蘋果手機還是國產(chǎn)的小米、華為等智能手機已充斥到高校校園的每個角落，而智能手機的可移動性、信息廣等也使得越來越多的人通過其來進行學習、娛樂及獲取信息。在學習中，無論是體育學習及訓練還是其他課程的學習與技能的培養(yǎng)，我們都可以通過將新媒體傳播的高校體育精神應用其中，以這種頑強拼搏的精神展現(xiàn)學習勁頭與體現(xiàn)學習效果。通過這些新媒體手段，我們可以時刻關注自己所喜愛的體育賽事，如世界杯、世錦賽、NBA、CBA、亞冠等。在未來的工作中，高校學生最終也都要融入社會，所有的工作都會面臨競爭與壓力，而我們在工作的同時，則需要時刻保持良好的心態(tài)與精神而貌，對工作充滿自信與樂觀向上的態(tài)度，充分展現(xiàn)出體育精神所帶來的正能量。

5 結(jié)語

體育是每個高校學生走向社會前所要經(jīng)歷的必不可少的課程。對于體育課程的安排學生要懂得學習的目的不僅在于鍛煉身體、運動技能或是參加比賽，而讓學生提高綜合素質(zhì)的同時更要重視精神的培育。新媒體領域下高校體育精神文化的傳播越來越便捷，人們可以快速及時地掌握體育文化的最新消息。在對體育精神文化傳播的同時對高校學生也會產(chǎn)生積極的影響，這對未來我國體育文化發(fā)展有著非常重要的意義。

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