朱竹嬪

摘 要：校園是流行文化的集中地，而中職學(xué)生樂于接受和傳播流行文化。如果中職老師善于應(yīng)用流行文化，投學(xué)生所好，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也能使學(xué)生和老師之間產(chǎn)生共鳴，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效率。本文重點(diǎn)探討流行文化在中職英語(yǔ)教學(xué)中的作用，并提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：流行文化 英語(yǔ)教學(xué) 必要性 應(yīng)用策略

當(dāng)今社會(huì)，流行文化隨處可見，引領(lǐng)社會(huì)時(shí)尚，而中職學(xué)生對(duì)流行文化特別敏感，喜歡追求流行時(shí)尚的東西。如果中職老師能在英語(yǔ)課堂中對(duì)流行文化進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，必將會(huì)使中職英語(yǔ)教學(xué)之路更寬闊。

一、流行文化在英語(yǔ)教學(xué)中存在的必要性

著名教育家贊科夫說“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣才可成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！币簿褪钦f，興趣才是我們最好的老師。中職學(xué)生正處于人生求知以及探索的階段，他們對(duì)于流行文化比較容易接受。語(yǔ)言類課程本身比較枯燥，而中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較排斥。如果可以在課堂教學(xué)中引用適量的流行文化，那么會(huì)使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量大大提高。所以中職英語(yǔ)老師更要絞盡腦汁去活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有熱情時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效率也就提高了，最后也就達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的效果了。

眾所周知，教育會(huì)帶有時(shí)代的烙印。當(dāng)今社會(huì)日新月異，我們周圍每天都有新事物不斷地出現(xiàn)，而對(duì)于還處在青少年時(shí)期的中職學(xué)生而言，他們對(duì)周圍事物的更新變化則更敏感。所以中職老師的教學(xué)想要受到學(xué)生的歡迎和青睞，就要跟上時(shí)代的步伐，努力去了解學(xué)生的需求。只有講究教學(xué)策略，引入時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、時(shí)尚音樂和時(shí)尚話題等流行文化進(jìn)入中職英語(yǔ)課堂，才能拉近師生間的距離，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，年輕人的思維逐漸受到啟發(fā)，能利用流行文化進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)已成為當(dāng)代英語(yǔ)老師適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)必備條件。

二、流行文化在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，如果老師上課還只是照本宣科，對(duì)學(xué)生思維和興趣不加以引導(dǎo)，那只會(huì)增加學(xué)生與老師之間的代溝，教學(xué)工作也難以開展。如果中職老師能適當(dāng)?shù)卦谟⒄Z(yǔ)課堂中引入流行文化，肯定能吸引學(xué)生的眼球，并提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 下面談?wù)劻餍形幕绾芜\(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)課堂。

1.引入流行語(yǔ)來進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)

流行文化滲透性非常強(qiáng)，它能快速滲透到我們生活的方方面面，使得人們非常容易接觸，從而被人們接受以及喜歡。經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生抱怨背英語(yǔ)單詞非常單調(diào)，如果在英文課堂中適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍姓Z(yǔ)，并把它們和英語(yǔ)單詞教學(xué)相結(jié)合，那就使得英文單詞的記憶不那么枯燥，也會(huì)引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英文的熱潮，使學(xué)生和老師之間產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)英文的質(zhì)量大大提高。例如，中職學(xué)生都有手機(jī)，他們都會(huì)用手機(jī)去下載一些APP。于是筆者就在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課堂上問學(xué)生：你們知道APP是什么意思嗎？他們都知道是應(yīng)用程序。于是筆者就引導(dǎo)他們，APP是application（應(yīng)用程序）的縮寫。還有學(xué)生喜歡“脫口秀”一類的節(jié)目，于是可以告訴學(xué)生“脫口秀”就是英文的“Talk show”的音譯詞，慢慢引出學(xué)生們需要的知識(shí)。這樣不僅老師教的有激情，學(xué)生們學(xué)的也更加有活力。

2.模仿娛樂節(jié)目開展趣味練習(xí)

娛樂節(jié)目不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更可以加深學(xué)生們學(xué)習(xí)英文的印象。如《奔跑吧，兄弟》這一娛樂節(jié)目學(xué)生們非常喜歡，于是筆者就在英語(yǔ)課堂中設(shè)置闖關(guān)問題并引進(jìn)“撕名牌”這一活動(dòng)，讓學(xué)生們通過闖關(guān)和“撕名牌”來回答英語(yǔ)問題，采用分組對(duì)抗的形式，讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來，最后得分最多的小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)?？梢哉f趣味學(xué)習(xí)多種多樣，老師們?cè)谟⑽牡慕虒W(xué)過程中可以隨時(shí)隨地地引入一些比較具有吸引力的時(shí)尚娛樂節(jié)目，在這些活動(dòng)中慢慢提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量。

3.生活中的流行文化在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

知識(shí)來源于生活，最終又要運(yùn)用于生活。在英語(yǔ)教學(xué)中，筆者比較強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的實(shí)用性。如有學(xué)生總是分不清clean和 clear之間的區(qū)別，于是筆者介紹了學(xué)生中比較流行的一款cleanclear洗面奶，并告訴學(xué)生洗面奶洗完之后臉部會(huì)干凈的（clean），然后給人的感覺很清新的（clear）。于是學(xué)生就在輕松的環(huán)境中很自然地記住這兩個(gè)單詞。另外，因?yàn)橹新殞W(xué)生很喜歡玩手機(jī)闖關(guān)游戲，所以筆者推薦學(xué)生下載記憶單詞的APP“滬江開心詞場(chǎng)”，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶單詞。還有一部分同學(xué)很喜歡看電影，于是筆者推薦他們下載APP“少兒趣配音”，然后在課堂上分小組進(jìn)行電影英文配音比賽。學(xué)生很自覺地背誦英文臺(tái)詞，學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話。

4.讓時(shí)尚音樂進(jìn)入英語(yǔ)課堂

現(xiàn)在的中職學(xué)生喜歡時(shí)尚的事物，如流行音樂。中職英語(yǔ)教學(xué)沒有升學(xué)壓力，有相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境，如果在課堂中聽一些流行的英文歌曲，這無疑讓學(xué)生覺得上英語(yǔ)課是一種享受。如果在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高，英語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)顯而易見。于是在筆者的課堂上就會(huì)有經(jīng)典英文歌曲和流行歌曲鑒賞的時(shí)段。當(dāng)然在聽英文歌曲的同時(shí)，筆者還要求學(xué)生進(jìn)行歌詞填空。這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡聽搖滾樂，于是筆者在人教版高中英語(yǔ)教材Unit5 Music中，讓學(xué)生欣賞“吻別”的英文版“Take Me to Your Heart”，這首歌的旋律學(xué)生都很熟悉，所以他們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，而填空也就手到擒來。

5.讓流行詩(shī)詞走進(jìn)英語(yǔ)課堂

中職學(xué)生屬于剛剛開始走出叛逆期，需要一些詩(shī)詞來凈化他們的心靈。在課堂上，筆者經(jīng)常介紹一些優(yōu)美的英文詩(shī)詞給學(xué)生。如在講解虛擬語(yǔ)氣這一英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)時(shí)，筆者先用一段網(wǎng)絡(luò)流行詩(shī)詞導(dǎo)入課堂，“If I were a tear in your eyes， I would fall down on your lips slightly. But if you were a tear in my eyes， I would never cry. Because I am afraid to lose you.”這個(gè)年齡段的孩子會(huì)為這美麗的詩(shī)句感動(dòng)，把它深深地記在腦海中。當(dāng)老師告訴他們這里為什么用were的時(shí)候，他們就會(huì)很認(rèn)真地傾聽。

三、小結(jié)

信息時(shí)代，世界瞬息萬(wàn)變，中職英語(yǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)手段在不斷地更新。流行文化融入英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)非常成功的教學(xué)理念。在中職英語(yǔ)課堂中引入流行文化，不斷激發(fā)學(xué)生參與課堂、探索新知的潛能，漸漸地中職學(xué)生就會(huì)從排斥英語(yǔ)課到期待英語(yǔ)課。英語(yǔ)教學(xué)并不只是教會(huì)學(xué)生一些單詞和語(yǔ)法，老師們更應(yīng)該注重興趣的培養(yǎng)，以及英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)用性。讓學(xué)生知道書本知識(shí)來源于生活，更與流行文化息息相關(guān)。老師們也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的世界，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正變得時(shí)尚起來。

（作者單位：浙江省金華市技師學(xué)院）