田峰
摘 要:目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)口,需要大量具有創(chuàng)新意識(shí)的技能型人才。作為技能型人才搖籃的職業(yè)院校,要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求,培養(yǎng)“雙師型”教師。本文從中職“雙師型”教師的含義、中職“雙師型”教師的作用以及中職“雙師型”教師的培養(yǎng)三方面進(jìn)行分析論述。
關(guān)鍵詞:中職 “雙師型”教師
中國(guó)制造過(guò)去在人們眼中是廉價(jià)的代名詞。隨著歐美在高端制造業(yè)發(fā)力,提出再工業(yè)化,外資企業(yè)將低端制造業(yè)向東南亞轉(zhuǎn)移,我們處于一個(gè)尷尬的境地。國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到這一問(wèn)題,適時(shí)提出了“中國(guó)制造2025”,計(jì)劃把我國(guó)打造成技能強(qiáng)國(guó)。支持技能強(qiáng)國(guó)的自然是具有創(chuàng)新意識(shí)、嫻熟技能的技能型人才。作為技能型人才的搖籃,職業(yè)院校在技能型人才培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸。新型人才的培養(yǎng)主要還需要依靠“雙師型”教師。
一、“雙師型”教師的含義
對(duì)于中職教育來(lái)說(shuō),所謂“雙師型”教師,主要是指既有豐富的知識(shí)能夠教授理論課,又有嫻熟的技術(shù)傳授技能課的老師。既是講師,又是工程師。不但能夠在學(xué)校擔(dān)任授課工作,還能解決企業(yè)的工程實(shí)踐問(wèn)題。尤其在一體化教學(xué)中擔(dān)負(fù)主要教學(xué)工作,重點(diǎn)是崗位能力的要求,而不是簡(jiǎn)單地停留在 “雙證書(shū)”上面。
二、“雙師型”教師的作用
中職“雙師型”教師的作用主要體現(xiàn)在兩方面,一是中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的作用,二是中職學(xué)生技能教育中的作用。兩者都離不開(kāi)“雙師型”教師的貢獻(xiàn)。
1.中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的作用
各個(gè)中職院校都在大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,“雙師型”教師主要在人才培養(yǎng)模式、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。
(1)人才培養(yǎng)模式中的作用。目前關(guān)于人才培養(yǎng)模式,主要集中在“工學(xué)結(jié)合” “現(xiàn)代學(xué)徒制”等方面, “雙師型”教師既懂理論知識(shí)又會(huì)專(zhuān)業(yè)技能,所以是人才培養(yǎng)的主力軍。
(2)課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)中的作用。目前的課程講授中大多采用項(xiàng)目教學(xué)法,選取的教材也大都采用項(xiàng)目化教材。“雙師型”教師能夠利用自身的知識(shí)和技能對(duì)于課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)提出切合實(shí)際的方案。
(3)師資隊(duì)伍建設(shè)中的作用。“雙師型”教師在師資隊(duì)伍建設(shè)中起到引領(lǐng)、帶動(dòng)的作用。為新教師指明了發(fā)展方向,并且可以組建“青藍(lán)工程”,以老帶新,積極推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。
2.中職學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
中職學(xué)生的素質(zhì)教育的實(shí)施,也需要“雙師型”教師。中職學(xué)生的素質(zhì)教育包括:品德教育、技能教育。這幾方面都需要教師,尤其是“雙師型”教師在日常教學(xué)中實(shí)施。
(1)品德教育。立德樹(shù)人是所有教育、包括中職教育的首要目標(biāo)。目前很多中職學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到僅僅重視技能教育,忽略品德教育帶來(lái)的弊端。加強(qiáng)品德教育,就要首先從教師入手,尤其是“雙師型”教師,在向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的同時(shí),在日常教學(xué)中把高尚的道德情操融入情境教學(xué)中。
(2)技能教育。在技能教育中,“雙師型”教師顯得尤為重要。教學(xué)中“雙師型”教師重要擔(dān)負(fù)實(shí)訓(xùn)課的講授。通過(guò)結(jié)合工廠(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際,采用項(xiàng)目教學(xué),把學(xué)生需要掌握的技能知識(shí)傳授給學(xué)生。
三、“雙師型”教師的培養(yǎng)
既然中職教育中“雙師型”教師這樣重要,那么如何培養(yǎng)“雙師型”教師,主要從以下兩方面入手。
1.學(xué)校重視,積極培養(yǎng)
學(xué)校首先要重視“雙師型”教師的培養(yǎng)?!半p師型”教師的關(guān)鍵是崗位能力的培養(yǎng)。學(xué)校不能把“雙師型”簡(jiǎn)單等同于“雙證書(shū)”,把“雙師型”教師培養(yǎng)流于形式。培養(yǎng)“雙師型”教師可以通過(guò)送教師參加“國(guó)培” “省培”,下廠(chǎng)鍛煉提高技能,“青藍(lán)工程”老帶新等培養(yǎng)方式,還可以從工廠(chǎng)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程師擔(dān)任特聘教師。
2.自我學(xué)習(xí),主動(dòng)提高
作為中職學(xué)校的教師,自己也要自我學(xué)習(xí),主動(dòng)提高。不但要學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),從而拓寬自己的知識(shí)面。利用空余時(shí)間,到車(chē)間,通過(guò)實(shí)訓(xùn),加強(qiáng)自己的實(shí)踐技能。向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),另外通過(guò)參加培訓(xùn)和下廠(chǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),積極提高自己。
四、小結(jié)
認(rèn)識(shí)到中職“雙師型”教師的重要作用,通過(guò)對(duì)中職院?!半p師型”教師的重視和積極培養(yǎng)以及中職教師的自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)提高,一定會(huì)有更多的中職教師加入“雙師型”教師的隊(duì)伍中來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能的人才。
(作者單位:衡水科技工程學(xué)校)