馮密文

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)開始注重素質(zhì)教育的開展，有更多人開始關(guān)注美學(xué)教育所帶來(lái)的重要影響，重視它在素質(zhì)教育方面發(fā)揮的巨大作用。美學(xué)教育的推行能對(duì)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、提升學(xué)生對(duì)美的想象力起到巨大作用。因?yàn)闀r(shí)下美學(xué)教育在推行過(guò)程中受到流行文化的影響，流行文化的盛行已經(jīng)于無(wú)形中對(duì)人們的思維方式等產(chǎn)生了影響。下面筆者將對(duì)流行文化在高校美學(xué)教育中的影響特作闡述。

關(guān)鍵詞：流行文化；高校影響；美學(xué)教育

一、高校美學(xué)教育現(xiàn)狀

在近幾十年的發(fā)展中，我國(guó)不斷改進(jìn)和完善教育體制，美學(xué)教育的重要性開始日漸凸顯。分析我國(guó)高校課程設(shè)置，美學(xué)教育課程的開設(shè)少之又少。高校之所以設(shè)立美學(xué)教育課程，就是希望能夠?qū)徝烙^念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，提高高校學(xué)生的思想境界，最終提高學(xué)生綜合素質(zhì)。美學(xué)教育課程的實(shí)施范圍不應(yīng)該只是在課堂之上，美學(xué)教育審美能力的培養(yǎng)應(yīng)遍布生活的各個(gè)角落，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察大自然的能力。不過(guò)，基于我國(guó)教育模式的現(xiàn)狀，眾多高校只是將其作為普通的選修課程，而非必修課。從國(guó)家整體人才戰(zhàn)略分析，國(guó)家需要大量具有綜合素質(zhì)的人才，從另一個(gè)角度分析，因?yàn)榇蟛糠指咝：雎粤藢W(xué)生的美育教學(xué)，導(dǎo)致美學(xué)教育在高校中沒有用武之地。

二、高校美學(xué)教育中的流行文化滲透

1.運(yùn)用流行文化改善教學(xué)模式

從很大程度上來(lái)說(shuō)，流行文化最直觀的表現(xiàn)是對(duì)學(xué)生的精神追求的影響。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面分析，流行文化對(duì)刺激消費(fèi)有巨大作用，同時(shí)流行文化也為我們帶來(lái)了審美的具體對(duì)象。當(dāng)人們欣賞流行文化的同時(shí)，也在進(jìn)行審美活動(dòng)。比如，我們?nèi)ル娪霸河^看新上映的電影、去音樂(lè)廳聆聽音樂(lè)、去書店買書來(lái)看，我們?cè)谙M(fèi)流行文化的同時(shí)，也使得自己的審美能力得到提升。流行文化中也有一些消極的東西，高校教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握流行文化的利弊，靈活利用流行文化為自己的教學(xué)工作服務(wù)。因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響，現(xiàn)代社會(huì)處于信息大爆炸時(shí)代，新聞事件可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)傳播。現(xiàn)代大學(xué)生主張個(gè)性鮮明，追求自我，與流行文化相處融洽。受到傳統(tǒng)教育模式的影響，我國(guó)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難解放天性，釋放學(xué)習(xí)壓力，教師們千篇一律的講課模式更是抑制了大學(xué)生思維的開拓，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。因此，廣大教育工作者應(yīng)該結(jié)合時(shí)下流行元素與文化特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，改善教學(xué)模式，采取更加人性化和合理化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取應(yīng)學(xué)的知識(shí)，緊跟時(shí)代潮流，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)現(xiàn)審美過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的趣味性。

2.展現(xiàn)流行文化魅力，提升審美能力

諸多信息的傳播，使得我國(guó)的流行文化高雅與庸俗共存，為大家提供了更大的發(fā)展空間。學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于在學(xué)習(xí)和生活中追求美，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的感受，在此過(guò)程中不斷提升審美能力與鑒賞能力。高校教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，指出發(fā)展中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)生用相對(duì)合理的審美觀分析問(wèn)題。

3.積極宣揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化

高校學(xué)生在主張張揚(yáng)個(gè)性、解放思想的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)文化中的精華之處加以發(fā)揚(yáng)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)成分，提升個(gè)人的審美觀。中華民族的先人在歷史的長(zhǎng)河中留下許多寶貴的財(cái)富，用自己的親身實(shí)踐教導(dǎo)后人。例如，音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)就是我國(guó)藝術(shù)家智慧的結(jié)晶，是我國(guó)古代人民審美的集中體現(xiàn)。我國(guó)繪畫作品一向講究含蓄與韻味，從事物外形反映出內(nèi)在品質(zhì)，將真情實(shí)感融入畫中。高校學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與積累，教師要善于從傳統(tǒng)文化中發(fā)掘?qū)徝烙^，引導(dǎo)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向，使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃。

三、結(jié)束語(yǔ)

流行文化之所以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，從根本上來(lái)說(shuō)還是因?yàn)槠渚哂凶陨硖攸c(diǎn)。流行文化使得人們對(duì)文化魅力有更深的體會(huì)。流行文化迎合了大學(xué)生追求新穎的審美需求，對(duì)大學(xué)生的審美情趣的影響不可小覷。所以，在高校中從事審美教育的教師應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)社會(huì)中的流行文化，將流行文化運(yùn)用于審美教學(xué)中，以期突破審美教學(xué)中的教學(xué)瓶頸。

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