高妮娜

[摘 要]現(xiàn)如今伴隨著我國教學(xué)改革制度的不斷深入，對小學(xué)體育教學(xué)提出更高的要求，小學(xué)體育教學(xué)的有效性開展不僅能促進(jìn)小學(xué)生對體育的喜愛，同時也能保持身心健康，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提高小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。因此本文對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理應(yīng)用進(jìn)行全面分析研究，在分析研究基礎(chǔ)上提出下文之內(nèi)容，希望可以為同行業(yè)工作人員提供出相應(yīng)的參考價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)；應(yīng)用；分析

對于體育游戲而言，在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著積極有效的作用，不僅能激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，同時也能提高教學(xué)過程的趣味性?，F(xiàn)階段我國小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)水平得到普遍提高，但小學(xué)體育教學(xué)和游戲教學(xué)存在直接聯(lián)系。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生自身積極性難以得到調(diào)動，使教學(xué)活動無法深入開展，在一定程度上影響我國小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)

對于體育游戲而言，主要存在自身特點(diǎn)，例如娛樂性以及趣味性和競爭性等，同時體育游戲也可以積極的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生大腦的興奮性不斷提高。所謂體育游戲是在快樂的氛圍中進(jìn)行競爭，并且在競爭過程中感受到歡愉，所以這種教學(xué)方法能滿足小學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，讓學(xué)生不會感受到無聊，深受學(xué)生喜愛。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)中，由于學(xué)?；蛘呤求w育設(shè)施存在不完善現(xiàn)象，由于場地器材等方面限制，而通過體育游戲的融入，能有效的解決這一問題，對教學(xué)的方法以及手段不斷完善，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)得到不斷發(fā)展。

此外體育游戲也存在一定的比賽性質(zhì)，其內(nèi)容多種多樣，作為體育教學(xué)過程中的重要輔助手段，能有效促進(jìn)學(xué)生智力以及品質(zhì)等全方位發(fā)展，并且在體育教學(xué)中具有重要意義。

二、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的作用和意義

1.可以促進(jìn)小學(xué)生自身的活動能力以及發(fā)展水平。傳統(tǒng)體育教學(xué)相對比較單一，同時活動時間存在不足，難以對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行充分調(diào)動。體育游戲在一定程度上激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此體育游戲?qū)πW(xué)生基本活動能力的提高具有十分重要的作用，在一定程度上保證小學(xué)生身體得到健康發(fā)展。

2.促進(jìn)小學(xué)生文化學(xué)科成績得到提高。小學(xué)體育游戲主要以寓教于樂為主，在促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，也要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，此外在體育游戲中應(yīng)用所學(xué)知識，促進(jìn)小學(xué)生基本活動能力。

3.培養(yǎng)小學(xué)生終身體育意識。體育游戲具有一定的趣味性，這樣才能使小學(xué)生參與的游戲興趣得到提高，是培養(yǎng)學(xué)生愛好的重要催化劑。而學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣和習(xí)慣也是相互關(guān)聯(lián)的和促進(jìn)的。所以教師要加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識，最終培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的意識。但是體育教師在對教學(xué)活動開展的過程中，一定要堅(jiān)持安全第一的原則，對學(xué)生紀(jì)律管理不斷提高，避免在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)意外傷害。

三 、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的合理運(yùn)用

1. 教師要對小學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行充分了解。體育游戲內(nèi)容是豐富的，并且不同的游戲?qū)θ说纳眢w以及思想教育作用也不相同，因此要充分了解游戲分類以及對人的作用，從而學(xué)習(xí)以及完善體育游戲理論知識，這樣才能做到運(yùn)用自如。

2. 教師要根據(jù)課堂結(jié)構(gòu)以及教材從而選擇合適的體育游戲。小學(xué)體育通常情況下由開始、準(zhǔn)備以及基本和結(jié)束等內(nèi)容組成，為了有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，可以從以下幾個方面出發(fā)，采取合理的體育游戲內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué)活動。所以要對該部分的教學(xué)目的以及要求服務(wù)。在基本基材教學(xué)達(dá)到相應(yīng)程度時，可以運(yùn)用體育游戲方法不失為一種極其有效的手段。例如：快速跑教材在教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)達(dá)到基本技術(shù)和正確的姿態(tài)后，可以選擇一些接力跑等相關(guān)游戲進(jìn)行練習(xí)，對學(xué)生的速度素質(zhì)的能力不斷加強(qiáng)，一方面能對學(xué)生快速跑的能力進(jìn)行發(fā)展，另一方面能加強(qiáng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。但是在游戲中一定要將人身安全放在首要位置。不管在課前還是課中，甚至是教材部分與部分之間，或者在相同教材練習(xí)中安排一個游戲進(jìn)行調(diào)節(jié)也是可以的。另外體育教師在對體育游戲選擇的過程中，應(yīng)該重視學(xué)生的差異性，比如：男生、女生對體育游戲的傾向性存在相對來說比較明顯的差異，教師要運(yùn)用中和的游戲類型對教學(xué)活動積極開展，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的身體素質(zhì)存在比較明顯的差異，教師要結(jié)合體育游戲的強(qiáng)度加以選擇。

3. 教師要具有改編以及創(chuàng)編游戲的能力。對于體育游戲內(nèi)容以及種類而言，其內(nèi)容比較豐富，但由于每個學(xué)生的年齡差別以及接受能力存在不同，或者教材比較多，所以小學(xué)體育教學(xué)時依然顯得準(zhǔn)備不夠充足，因此教師要選擇多種游戲方式進(jìn)行補(bǔ)充，編寫相應(yīng)的體育游戲，或者將一種游戲改編為多種練習(xí)方法，作為小學(xué)體育教師應(yīng)該具備這方面能力。

4. 教師要具有講解示范和組織教學(xué)能力。體育游戲在對方法和規(guī)則以及要求講解過程中，要突出重點(diǎn)，使小學(xué)生能夠聽懂，同時激勵學(xué)生積極參與到游戲中，保持積極性，所以體育教學(xué)的過程中，教師要具有這方面能力。同時在體育游戲中，組織教學(xué)時不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容以及教材的相互結(jié)合，也要考慮學(xué)生是否能夠承受游戲的運(yùn)動量，對學(xué)生的人身安全有效考慮，重視與游戲的相互結(jié)合。

四、結(jié)語

總而言之，體育游戲有效的應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，能全面提高教學(xué)活動過程中的趣味性，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展具有重要作用。而小學(xué)體育教師在利用體育游戲教學(xué)活動開展時，要對小學(xué)生身體素質(zhì)綜合考慮，重視教學(xué)過程中的趣味性，在此基礎(chǔ)上提高教師和學(xué)生之間的互動性，對小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用。

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