梁志勇

[摘 要]教師隊(duì)伍素質(zhì)關(guān)系到教育教學(xué)水平的提高，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校管理層面，具體從思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)常規(guī)、校本教研、教師培訓(xùn)、學(xué)校文化五個(gè)方面論述創(chuàng)建“四有”教師隊(duì)伍的方法途徑，總結(jié)了教師隊(duì)伍建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]薄弱學(xué)校；“四有”教師；創(chuàng)建；途徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）18-0080-02

習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)和師生歡度第三十個(gè)教師節(jié)時(shí)提到，“好老師要有理想信念，好老師要有道德情操，好老師要有扎實(shí)知識(shí)，好老師要有仁愛(ài)之心。”習(xí)總書(shū)記的講話(huà)不僅是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也給教師隊(duì)伍提出了新的要求。如何創(chuàng)建“四有”教師隊(duì)伍，提高教師師德水平、業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展，成為學(xué)校面臨的課題，尤其是薄弱學(xué)校，教學(xué)設(shè)備不先進(jìn)，師資水平參差不齊，創(chuàng)建“四有”教師隊(duì)伍更是面臨諸多問(wèn)題。那怎么辦呢？本人結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓教師有明確的方向

思想認(rèn)識(shí)到位，目標(biāo)一致，行動(dòng)上才會(huì)一致。尤其是學(xué)校的重大決策，涉及教師切身利益的工資福利、評(píng)先評(píng)優(yōu)等問(wèn)題，教師只有認(rèn)識(shí)到位，才會(huì)積極參與。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)要做到：1.把知情權(quán)、參與權(quán)交給教師，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，發(fā)揮教師的聰明才智，讓教師通過(guò)討論、辯論，達(dá)成一致認(rèn)識(shí)，才會(huì)有更好的決策。如教師評(píng)先評(píng)優(yōu)方案、獎(jiǎng)勵(lì)方案、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定。2.加大宣傳力度，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、板報(bào)櫥窗、廣播站、校刊校報(bào)、主題沙龍、榜樣模范、典型宣講來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。如我校開(kāi)展的宿舍文化評(píng)比工作，起初有許多教師抵觸，認(rèn)為勞民傷財(cái)，增加學(xué)生及班主任的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)學(xué)校利用各種渠道廣泛宣傳，展出一些做得較好的宿舍文化圖片，學(xué)生體會(huì)宣傳文字，這項(xiàng)工作逐漸得到全體師生的支持。3.充分發(fā)揮學(xué)科組、年級(jí)組、教代會(huì)的組織職能。一小部分人是可以影響帶動(dòng)一群人的，一個(gè)小集體的引領(lǐng)示范作用，好過(guò)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講十次百次。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校職能部門(mén)的管理，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，有助于學(xué)校各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，讓教師有良好的習(xí)慣

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作繁重、復(fù)雜，要讓教師精神飽滿(mǎn)，樂(lè)此不疲，養(yǎng)成習(xí)慣很重要，教學(xué)常規(guī)管理要做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。1.嚴(yán)把備課關(guān)，備好課是上好課的前提，要規(guī)范備課流程，扎實(shí)完成各備課環(huán)節(jié)，突出實(shí)效。集體備課定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。2.規(guī)范教案，做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，方法措施得當(dāng)，還必須有教后反思。3.規(guī)范教師課堂行為。建立課堂教學(xué)考勤記錄表，由班干進(jìn)行登記，教務(wù)處定期檢查，預(yù)防教師出現(xiàn)上課遲到、早退、拖堂、接聽(tīng)手機(jī)等不良行為。4.開(kāi)展學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范教師批改作業(yè)的行為，探討有效的作業(yè)批改方式。5.做好課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，定期組織骨干教師深入課堂，診斷教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題并加以解決，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

三、走校本教研之路，讓教師有成功的喜悅

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓勞動(dòng)能給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?！币尳處燇w會(huì)到成功的喜悅，就要引導(dǎo)教師走上科研的道路，教師必須把日常工作與教研結(jié)合起來(lái)，用科研的眼光審視自己的教育教學(xué)工作，這樣才能不斷提高教育教學(xué)的藝術(shù)性。1.重視集體備課的有效性。集體備課是學(xué)校最基本的教研形式，每周一次，是教師群策群力，共同發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。有效的集體備課必須形成自己的教研成果，并在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生怕寫(xiě)作的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，如何解決呢？要求語(yǔ)文教師通過(guò)集體備課，探討解決的方法和途徑。例如可以編寫(xiě)《中學(xué)生作文常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法》校本教材，通過(guò)教師專(zhuān)題講座來(lái)讓問(wèn)題得到解決。2.立足校本，開(kāi)展課題研究。學(xué)校因地域、資源、生源的不同，教育教學(xué)上迫切需要研究和需要解決的問(wèn)題也不一樣。開(kāi)展結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足解決學(xué)校教育教學(xué)問(wèn)題為主的課題研究，不僅可以解決學(xué)校存在的問(wèn)題，還可以提高教師的科研素質(zhì)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。如針對(duì)學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，從中可以提煉出課題《導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用》來(lái)研究。3.編寫(xiě)校本教材，形成學(xué)校教研特色。校本教材是教師立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色編寫(xiě)而成的，是教師教育教學(xué)科研工作成果的體現(xiàn)，凝聚教師的心血與智慧，提高學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。校本教材對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義，對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、成績(jī)的提高有重要作用。如在教學(xué)實(shí)踐中，校本教材《初中寄宿制學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成》《七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案》《中考數(shù)學(xué)壓軸題匯編》《物理實(shí)驗(yàn)題解題方法指導(dǎo)》等等，深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)。

四、給予培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師有成長(zhǎng)的平臺(tái)

水至清則無(wú)魚(yú)，人不學(xué)就落后，尤其是現(xiàn)在信息化的社會(huì)，大量知識(shí)不斷更新?lián)Q代，教師如不能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，就很難勝任教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是教師提高自身業(yè)務(wù)能力最主要的途徑，學(xué)校要給予教師更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師迅速提高，不斷成長(zhǎng)，讓教師成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)不斷發(fā)展的生力軍，給學(xué)校發(fā)展注入源頭活水。1.制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)周期性的培養(yǎng)，讓青年教師勇于擔(dān)當(dāng)，敢挑重?fù)?dān)。2.開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，以老帶新，以名師帶骨干的方式，促進(jìn)教師不斷更新知識(shí)水平，形成特色。3.采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教師直接感受最新的教育思想和現(xiàn)代化的教學(xué)方法技巧。4.通過(guò)“讀書(shū)沙龍”“課例研究”“經(jīng)驗(yàn)交流”等豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師永遠(yuǎn)站在巨人的肩膀上，做時(shí)代的弄潮兒。

給學(xué)生一滴水，教師必備一桶水，給學(xué)生一桶水，教師必備一缸水，在此過(guò)程中，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任。通過(guò)培訓(xùn)促教師成長(zhǎng)、成功，讓教師幸福地工作，結(jié)出豐碩的教育成果。

五、弘揚(yáng)學(xué)校文化，讓教師感受家的溫馨

新教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)始人朱永新在闡述校園文化時(shí)說(shuō)：“文化更多的是通過(guò)人來(lái)呈現(xiàn)，走進(jìn)一所學(xué)校，學(xué)生和教師所展現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)就代表了學(xué)校文化。師生的道德水準(zhǔn)、課堂的氛圍、師生的閱讀生活以及行為方式，都可以展現(xiàn)出學(xué)校的氣質(zhì)?！?可見(jiàn)學(xué)校文化與道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文化品質(zhì)、師師關(guān)系、師生關(guān)系有著密切的聯(lián)系。教師的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，決定了教師教學(xué)的高度、人生的高度，當(dāng)教師走進(jìn)校園，心情激蕩，一種溫馨的歸家的感覺(jué)悄然涌上心頭，臉上洋溢著幸福的笑容，又怎么不會(huì)為教育事業(yè)而奮斗呢？因此，學(xué)校文化、校園建設(shè)工作重大而有意義。首先，要給教師創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅、舒適的辦公環(huán)境。其次，設(shè)置教師建議平臺(tái)，讓教師對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，讓教師有主人翁的責(zé)任感。最后，確實(shí)解決教師工作生活上的實(shí)際困難，工會(huì)、女工委、團(tuán)委要開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，讓教師安心工作、舒心工作、暖心工作。學(xué)校還要經(jīng)常性地開(kāi)展文化活動(dòng)，如教師朗誦比賽、合唱比賽、禮儀形象比賽、氣排球比賽、周末小聚等，打造校園文化。

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教師的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，一支好隊(duì)伍，一所好學(xué)校。創(chuàng)建“四有”教師隊(duì)伍，讓學(xué)生遇到一生的好教師，為學(xué)生的幸福人生奠基，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，需要不斷地追求、實(shí)踐、探索。

（責(zé)任編輯 諾 依）