赫榮

摘要：《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》指出：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三大教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)缺一不可。一位哲人曾說(shuō)，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。的確，父母是孩子一生中最重要的老師。如何做好家庭教育、學(xué)校教育的有效配合和銜接，是教育者一直在研究的重要課題。在人們不斷衡量家庭教育和學(xué)校教育孰重孰輕時(shí)，石家莊市合作路小學(xué)提出了更為貼切有效的家校合作理念“家校共育、共促成長(zhǎng)”。家庭和學(xué)校，就像共生的雙翼，孩子們只有在此雙翼和諧共振時(shí)，方能健康成長(zhǎng)，展翅高飛。

關(guān)鍵詞：家校合作 家委會(huì) 新父母學(xué)校 課程陪伴 經(jīng)驗(yàn)分享

一、家校合作，在于“一文一潤(rùn)”

“一文”，一種文化；“一潤(rùn)”，一種浸潤(rùn)。

石家莊市合作路小學(xué)建校38年，有著比較深厚的文化底蘊(yùn)和積淀。2014年，從學(xué)校名字“合作”人手，深入挖掘?qū)W校內(nèi)涵，在傳承與發(fā)展中，確定了學(xué)校核心文化理念。

“合作”的第一重境界是協(xié)同合作，各取所需：互不干擾，但也互不關(guān)注；“合作”的第二重境界是順利解決矛盾沖突：達(dá)成信息與資源共享，達(dá)到效能最大化；“合作”的最高境界是我鼓舞了你，你鼓舞了我：互相激勵(lì)，彼此鼓舞，風(fēng)雨同舟，勇往直前。就像我們彼此：孩子和孩子，孩子和老師，孩子和父母，家長(zhǎng)與老師，家庭與學(xué)?！恳晃患议L(zhǎng)、每一個(gè)家庭都不一樣，又都可以彼此合作，彼此連接，彼此支撐，彼此鼓舞。

合作文化，潤(rùn)物無(wú)聲。家長(zhǎng)、老師在共同的文化理念引領(lǐng)下，同心同德，彼此鼓舞，使家校形成合力，實(shí)現(xiàn)共同的教育夢(mèng)想。

二、家校合作，在于“一會(huì)一?！?/p>

“一會(huì)”，家委會(huì)；“一校”，新父母學(xué)校。

（一）家委會(huì)

2014年初學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)后，家委們開(kāi)闊思路，一路摸索把家委會(huì)工作開(kāi)展的有聲有色，為我校教育教學(xué)工作注入活力。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)力量共同推動(dòng)家庭教育，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

1.班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)呈現(xiàn)系列化。如2012級(jí)六班的“精彩十歲鼓舞成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)，自去年四月份啟動(dòng)以來(lái)，先后舉辦了市少保中心公益活動(dòng)、與行唐小朋友手拉手、“我十歲了”、秀水公園探險(xiǎn)之旅等多項(xiàng)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)不一樣的精彩十歲！

2.班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)科學(xué)化。一二年級(jí)注重趣味性，三四年級(jí)注重運(yùn)動(dòng)性，五六年級(jí)注重知識(shí)性。

3.班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校家長(zhǎng)們?cè)诩椅瘯?huì)的帶領(lǐng)下，參與到學(xué)校各項(xiàng)工作中，猶如潤(rùn)滑劑一般滲透在日常教學(xué)中，使學(xué)校工作越來(lái)越順暢。家長(zhǎng)們參與新父母學(xué)校學(xué)習(xí)、校園安全治理、監(jiān)督學(xué)生用餐質(zhì)量、美化班級(jí)環(huán)境，從“規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范教育收費(fèi)、民主管理”等四方面，分別提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)，積極發(fā)揮溝通、服務(wù)、監(jiān)督、參與、管理的作用，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力。

在家長(zhǎng)輪流安全值班崗位上，家長(zhǎng)志愿者成為學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景，一道孩子們的安全防線、一面弘揚(yáng)文明風(fēng)尚的旗幟。

（二）新父母學(xué)校

為讓家長(zhǎng)們用正確的家庭教育觀念參與“共育”，提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)辦了“新父母學(xué)?！?。

1.專家引領(lǐng)，指導(dǎo)家庭教育。新父母學(xué)校講座每月最后一周的周五下午舉辦，家長(zhǎng)自愿參加。為了更有針對(duì)性，分年級(jí)、分階段進(jìn)行。有優(yōu)秀班主任講座，有優(yōu)秀家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校根據(jù)講座的內(nèi)容通知各位家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。期末學(xué)校據(jù)此評(píng)選新父母學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)講師和學(xué)員。講座的主題有《透過(guò)你看到我》《家庭教育與生命成長(zhǎng)》《從小拓展孩子的心胸格局》《遵規(guī)守紀(jì)平安成長(zhǎng)》等等。

2.讀書(shū)引導(dǎo)，促進(jìn)親子閱讀。為讓每一位學(xué)生成為精神的富有者，學(xué)校通過(guò)校長(zhǎng)的親筆信、家長(zhǎng)會(huì)、QQ群等，倡導(dǎo)親子共讀；通過(guò)“書(shū)香家庭”的評(píng)選，帶動(dòng)每一個(gè)家庭實(shí)現(xiàn)親子閱讀。家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆咏ⅰ伴喿x存折”“閱讀記錄單”，和孩子一起參與圖書(shū)漂流、好書(shū)推薦；班級(jí)家委會(huì)邀請(qǐng)國(guó)學(xué)老師、家庭教育專家開(kāi)展關(guān)于親子閱讀的主題講座，助力家庭教育。

3.公約承諾，提升家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。為喚起社會(huì)對(duì)家庭教育的重視，普及家庭教育方法。2016年“六一”兒童節(jié)，我校積極參與河北省教育廳開(kāi)展了家庭教育工作提升專項(xiàng)行動(dòng)，為所有孩子送上了一份大禮，每個(gè)家長(zhǎng)鄭重簽署了“家長(zhǎng)公約”。學(xué)校在“家長(zhǎng)公約”執(zhí)行后的調(diào)查中，家長(zhǎng)們一一說(shuō)出孩子、自己的變化和改變。2012級(jí)6班劉偉程的媽媽說(shuō)：“我們?nèi)以瓉?lái)總是為玩手機(jī)發(fā)生分歧。現(xiàn)在有公約的約束和孩子的監(jiān)督，在茶余飯后，都不再看手機(jī)，玩微信了，而是改為飯后讀書(shū)半小時(shí)，拿起書(shū)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境”。

一年級(jí)孩子們?nèi)雽W(xué)第一天的重要日子，學(xué)校又把《家長(zhǎng)公約》作為“入學(xué)紅包”送給孩子們，并鄭重地舉行了簽署儀式。儀式上，家長(zhǎng)們齊讀十條公約，并鄭重簽下自己的名字，給孩子一個(gè)承諾。一個(gè)承諾，表達(dá)出新父母?jìng)冊(cè)敢馀愫⒆庸餐砷L(zhǎng)。一紙公約，扣響了新父母學(xué)校的大門(mén)。正確的家庭教育觀，像一粒種子，在父母心中孕育，生根發(fā)芽，靜待花開(kāi)。

4.課程陪伴，提高家庭教育的實(shí)效性。學(xué)校不是萬(wàn)能的，孩子的教育問(wèn)題，不是學(xué)校一方努力就可以完美實(shí)現(xiàn)的。它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體，共同完成。我們已經(jīng)意識(shí)到孩子的許多問(wèn)題皆來(lái)源于家長(zhǎng)或原生家庭，且無(wú)可避免難以矯正。身為父母，尤其是有責(zé)任心的父母，想好好教育孩子，可是不知道怎么教育，什么時(shí)候教育，教育什么，有想法沒(méi)辦法。在努力尋找中，學(xué)校終于發(fā)現(xiàn)了“閱家長(zhǎng)”這一專業(yè)的家庭教育新媒體服務(wù)平臺(tái)。

《陪伴成長(zhǎng)》課程是依托于“閱家長(zhǎng)”微信平臺(tái)的在線課程，其優(yōu)點(diǎn)是：

（1）每天一個(gè)行動(dòng)方案，直接告訴家長(zhǎng)今天做什么、怎么做、注意什么。家長(zhǎng)每天十分鐘的閱讀短信提示，依據(jù)提示對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，便可以輕輕松松做好家庭教育。

（2）陪伴成長(zhǎng)課程設(shè)置具有科學(xué)性、系統(tǒng)性。綜合心理學(xué)、教育學(xué)，根據(jù)孩子的身心發(fā)展的規(guī)律，成長(zhǎng)關(guān)鍵期設(shè)置的課程。家長(zhǎng)要做的就是跟隨課程，在孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及性格品質(zhì)。

（3）方案簡(jiǎn)單有趣好操作，家長(zhǎng)拿來(lái)就能用。

（4）內(nèi)容形式多樣，故事、游戲、闖關(guān)、任務(wù)等，實(shí)用，不枯燥。

學(xué)校先請(qǐng)一、二、四年級(jí)三十位家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行課程體驗(yàn)，我也跟隨家長(zhǎng)一起體驗(yàn)了陪伴成長(zhǎng)課程，細(xì)致了解了課程的編排設(shè)置、每天推送的課程內(nèi)容和形式。家長(zhǎng)體驗(yàn)一個(gè)月后，學(xué)校召開(kāi)了一次研討會(huì)，家長(zhǎng)反映非常好。2015級(jí)1班王辰業(yè)家長(zhǎng)說(shuō)：閱家長(zhǎng)的課程不僅對(duì)孩子有很大幫助，甚至對(duì)我的工作和生活也產(chǎn)生了影響。隨后，學(xué)校給一年級(jí)所有家長(zhǎng)開(kāi)通“陪伴成長(zhǎng)”課程。新生入學(xué)，每個(gè)一年級(jí)新生家庭得到一個(gè)意外的驚喜，收到一份特別的“大禮包”——“陪伴成長(zhǎng)”課程。家長(zhǎng)每天只用十分鐘的時(shí)間閱讀短信，根據(jù)提示對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，輕輕松松做好家庭教育。課程學(xué)習(xí)兩個(gè)月后，我校新父母學(xué)校舉行了《“陪伴成長(zhǎng)”課程學(xué)習(xí)分享會(huì)》，一年級(jí)18位家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)陪伴成長(zhǎng)課程的心得體會(huì)，完成了“陪伴成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷，使我們更加了解了課程對(duì)家長(zhǎng)孩子帶來(lái)的驚喜和收獲。

學(xué)校還在各班家委會(huì)成立了“陪伴成長(zhǎng)家長(zhǎng)智囊團(tuán)”，負(fù)責(zé)日常的學(xué)習(xí)督促，每月根據(jù)教育主題組織班級(jí)親子游戲、學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，組織班級(jí)“家長(zhǎng)沙龍見(jiàn)面會(huì)”，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量推動(dòng)家庭教育，改變?cè)人槠募彝ソ逃窬?，?shí)現(xiàn)真正意義上的家校共育。

與此同時(shí)完善了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，將家長(zhǎng)學(xué)習(xí)階段性評(píng)價(jià)“在線測(cè)試”成績(jī)，納入班級(jí)量化考核工作中。學(xué)年結(jié)束后，根據(jù)測(cè)試成績(jī)，為家長(zhǎng)頒發(fā)“合格家長(zhǎng)畢業(yè)證書(shū)”。

5.經(jīng)驗(yàn)分享四個(gè)“一”，不斷滲透家庭教育理念。為將先進(jìn)的家庭教育理念及時(shí)深入每一個(gè)家長(zhǎng)，新父母學(xué)校還堅(jiān)持做到四個(gè)“一”：每天一篇新父母晨誦、每周一份新父母手機(jī)報(bào)、每月一次新父母學(xué)校講座、每年一本新父母口袋書(shū)。

學(xué)校通過(guò)校訊通，給全體家長(zhǎng)每天發(fā)送一篇新父母晨誦、每周發(fā)一份新父母手機(jī)報(bào)，傳遞新理念和教育寶典、童詩(shī)。

學(xué)校每年都將這些內(nèi)容收集整理印制成《新父母口袋書(shū)》分發(fā)給全校家長(zhǎng)；將家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)感言收錄在《牽手》《你鼓舞了我》學(xué)校家庭教育叢書(shū)中；家長(zhǎng)會(huì)上還會(huì)贈(zèng)送家長(zhǎng)《好家教、好家風(fēng)》等家庭教育書(shū)籍，將正確的教育觀點(diǎn)，科學(xué)的教育方法根植于每位家長(zhǎng)心中。

三、家校合作，在于“一師一課”

“一師”，家長(zhǎng)扮演一次教師；“一課”，家長(zhǎng)體驗(yàn)一次授課。

本著開(kāi)放的原則，學(xué)校借助家委會(huì)的力量進(jìn)一步挖掘和利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”課程探索，發(fā)揮家長(zhǎng)們的職業(yè)特長(zhǎng)。

1.在全校舉行消防演習(xí)，學(xué)生們參觀模擬煙道，登上真正的消防車，在消防官兵的耐心講解和示范中掌握了火災(zāi)來(lái)臨時(shí)刻，自護(hù)自救的基本方法。

2.在低年級(jí)開(kāi)設(shè)的飲食健康課，讓孩子們懂得了科學(xué)飲食的重要性，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的“生命教育”課，使孩子們明白了如何感恩。

3.特級(jí)飛行員的一堂《飛行夢(mèng)》，激起了孩子們對(duì)浩瀚太空的無(wú)限向往，2011級(jí)6班學(xué)生徐靖知特意身穿迷彩服聽(tīng)課，講課教官深受感動(dòng)。

4.家長(zhǎng)志愿者先后為孩子們上了國(guó)際象棋課、書(shū)法課、國(guó)學(xué)課、心理輔導(dǎo)課、法律常識(shí)課、安全用電常識(shí)課、科學(xué)飲食課、超市大贏家等，使學(xué)生學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，也解決了學(xué)校和家庭的許多難題。

5.2014級(jí)孩子們?cè)趷?ài)眼日前夕，聆聽(tīng)了和平醫(yī)院眼科醫(yī)生“保護(hù)眼睛，從小做起”的精彩講座，懂得了保護(hù)眼睛的科學(xué)方法。

6.2012級(jí)學(xué)生的葫蘆絲課程，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同享受音樂(lè)的魅力。

7.2010級(jí)同學(xué)聆聽(tīng)了中科院張?jiān)菏康目破罩v座，從小在內(nèi)心種下一顆科學(xué)的種子。

8.學(xué)校送給2010級(jí)畢業(yè)生一份特別的畢業(yè)禮物——一場(chǎng)主題為“西洋音樂(lè)與中國(guó)詩(shī)書(shū)”的精彩講座，讓即將進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們體味藝術(shù)的多元魅力……

家長(zhǎng)通過(guò)扮演一次教師，體驗(yàn)一次授課，一方面，家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，切身體會(huì)到老師的不易，從而更加理解教師工作。另一方面，也為學(xué)校豐富課程資源，發(fā)揮各自專長(zhǎng)，彌補(bǔ)課程空白，使學(xué)校教育更加生機(jī)盎然。

四、家校合作，在于“一拓一延”

“一拓”，拓展知識(shí)；“一延”，延展課程。

學(xué)校大多學(xué)生生活在獨(dú)生子女家庭，缺少兄弟姐妹和玩伴，為了讓孩子們擁有多彩的童年，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，家委會(huì)以班級(jí)為單位，通過(guò)游學(xué)、公益等一系列的活動(dòng)，把孩子們帶到大自然中，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加自我管理能力。他們參加三八節(jié)跳繩比賽培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；參加六一環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)撿拾垃圾；植樹(shù)節(jié)參加還荒山一片綠活動(dòng)；走進(jìn)法庭參加小小法官實(shí)踐活動(dòng)等等，這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)極大地開(kāi)闊了孩子的視野，拓展了思維，鍛煉了體魄。一個(gè)好家委會(huì)影響一個(gè)班集體。班級(jí)互動(dòng)整體成長(zhǎng)，影響兄弟班級(jí)，整個(gè)學(xué)校各方面突飛猛進(jìn)。豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生知識(shí)得以拓展，眼界得以開(kāi)闊，培養(yǎng)了學(xué)生核心素養(yǎng)。

五、家校合作，在于“一展一評(píng)”

“一展”，展示推送微信信息；“一評(píng)”，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。

學(xué)校還充分利用學(xué)校微信平臺(tái)，對(duì)家庭教育進(jìn)行及時(shí)的微展示——曬一曬活動(dòng)，促一促學(xué)習(xí)，薦一薦好文，分享一些經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)推送家長(zhǎng)、老師們的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。去年九月，三年級(jí)一位家長(zhǎng)參加了學(xué)校新生一年級(jí)開(kāi)筆禮，分享了當(dāng)年的育兒經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)新生家長(zhǎng)感慨道：“真是一場(chǎng)及時(shí)雨！”閱家長(zhǎng)平臺(tái)上張校長(zhǎng)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)《給家長(zhǎng)的建議》、周巍主任的《學(xué)生如何作業(yè)》，點(diǎn)擊率均上萬(wàn)，受益無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子。

每年年終，評(píng)選出優(yōu)秀家委會(huì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)典范作為家庭教育顧問(wèn)，以評(píng)促學(xué)，帶動(dòng)家庭教育健康發(fā)展。

總之，學(xué)校通過(guò)家?；?dòng)、親子共讀、新父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式，強(qiáng)化了家校共育機(jī)制，建立了新型的家校合作方式，讓父母更多地參與學(xué)校生活，引領(lǐng)父母與孩子共同成長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補(bǔ)、互相促進(jìn)，家校合作共育，實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

家校共振翼，展翅方高飛！