孟麗娟
摘要:家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。
為了更好地落實(shí)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016-2020年)》,家長(zhǎng)學(xué)校要注重發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,講究組建策略、開展工作的策略和評(píng)價(jià)策略,通過建章立制,廣開“師源”,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的正能量,聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方力量,為家長(zhǎng)學(xué)校保駕護(hù)航,擴(kuò)大辦學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:家長(zhǎng)委員 會(huì)組建策略 工作策略 評(píng)價(jià)策略
2016年11月14日,全國(guó)婦聯(lián)等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016-2020年)》,其中提出:到2020年基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展,滿足家長(zhǎng)和兒童的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。普遍建立家長(zhǎng)學(xué)?;蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn),城市社區(qū)達(dá)到90%,農(nóng)村社區(qū)(村)達(dá)到80%。確保每年至少組織兩次家庭教育指導(dǎo)和兩次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。
落實(shí)這一規(guī)劃,首先要解決的問題就是師資不足,指導(dǎo)乏力。以我市為例,我市有7.2萬名中學(xué)生,9.6萬名小學(xué)生。這意味著我們要面對(duì)16.8萬甚至更多的學(xué)生家長(zhǎng)。而我市中小學(xué)含在冊(cè)民辦教師約萬名,現(xiàn)有的師資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家教工作的需要。除人員欠缺外,家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間尚短,從業(yè)人員經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏專業(yè)知識(shí)或指導(dǎo)技能,也是擺在我們面前的一大難題。
落實(shí)規(guī)劃,除了領(lǐng)導(dǎo)層高度重視,積極采取措施外,我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上,就要轉(zhuǎn)換思路,通過建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)的能動(dòng)性,廣開“師源”,才能促規(guī)劃得以落實(shí)。
在家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)過程當(dāng)中,可以嘗試以下策略:
一、家長(zhǎng)委員會(huì)的組建策略
家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校通過家長(zhǎng)進(jìn)行工作的組織形式,是學(xué)校辦學(xué)的參謀機(jī)構(gòu),一般由學(xué)校代表、社區(qū)代表和家長(zhǎng)代表組成,而家長(zhǎng)將起到骨干作用。
組建家長(zhǎng)委員會(huì)要注重實(shí)質(zhì),循序漸進(jìn),逐層深入。
(一)先從班級(jí)人手,吸納“四有人士”:有愛心,有責(zé)任心,有能力,有時(shí)間。本著自薦和他薦的原則,組建班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
首先是組織建設(shè),通過一段時(shí)間的活動(dòng)和了解,班主任組織評(píng)選出主任、副主任、秘書長(zhǎng)、組織委員、宣傳委員等職務(wù)人選。
其次是制度建設(shè):制訂家長(zhǎng)委員會(huì)章程、工作制度、工作計(jì)劃、獎(jiǎng)懲制度,明確家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé),賦予家長(zhǎng)相應(yīng)的權(quán)利。
一切就緒,就可以開展活動(dòng)了。
(二)班主任推薦班級(jí)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)候選人。要求候選人德才兼?zhèn)洌瑑?yōu)中選優(yōu)。經(jīng)過年級(jí)和學(xué)校審核評(píng)議,組建年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),再選拔組建學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。
只有經(jīng)過慎重選拔,家長(zhǎng)委員會(huì)成員才能更有責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感,更加珍視這份來之不易的工作,努力盡職盡責(zé)。通過選拔,能保證家長(zhǎng)委員會(huì)成員素質(zhì)高,能夠勝任相應(yīng)的工作。
二、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作策略
家長(zhǎng)委員會(huì)是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的紐帶,能促進(jìn)學(xué)校與外界的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)、交流和合作,整合利用社區(qū)(社會(huì))教育資源開展家庭教育活動(dòng),協(xié)助辦好家長(zhǎng)學(xué)校,指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)和家教水平,吸納優(yōu)秀家長(zhǎng)共同推進(jìn)家庭教育事業(yè)的發(fā)展,在教育好自家子女的基礎(chǔ)上,助力全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)委員會(huì)成立后,要建立微信群和QQ群,便于聯(lián)系和開展工作。在工作過程中,可適當(dāng)采取以下策略:
(一)出謀劃策——給機(jī)會(huì)
教師要大膽放手,充分發(fā)揮委員們的積極性和主人翁精神,鼓勵(lì)他們參與家長(zhǎng)學(xué)校的管理,大膽開展工作,并為其提供機(jī)會(huì)。
工作中,家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)成員齊心協(xié)力,就辦學(xué)理念與辦學(xué)思路達(dá)成共識(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作提出合理化的建議。如遇到困難或問題,可以提交家長(zhǎng)委員會(huì),請(qǐng)委員們出謀劃策,有力出力,有智慧出智慧,有信息提供信息,擴(kuò)大辦學(xué)效果。
比如:在制訂家長(zhǎng)學(xué)校課程內(nèi)容時(shí),我班家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行了問詢,了解孩子存在的問題,家庭教育的困惑,進(jìn)行梳理,立足這些焦點(diǎn)問題,訂制課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求,并且使家長(zhǎng)學(xué)校課程更有針對(duì)性,提高了家庭教育效果。
家長(zhǎng)的積極參與,還有助于改善辦學(xué)條件,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
比如我班建設(shè)“傳統(tǒng)文化特色班級(jí)”。該理念得到了家長(zhǎng)委員會(huì)的贊同,在家長(zhǎng)委員會(huì)的組織下,家長(zhǎng)們自覺地行動(dòng)起來,有的為班級(jí)制作傳統(tǒng)文化圖畫,有的制作文化墻,有的購買圖書柜,有的申請(qǐng)做“經(jīng)典誦讀”評(píng)委,有的家長(zhǎng)提議根據(jù)《中華十德與國(guó)學(xué)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)選班級(jí)“十德明星”……有錢的出錢,有力的出力,很快就形成了別具特色的班級(jí)文化。
去年冬天,有的家長(zhǎng)主動(dòng)提供飲水機(jī),讓孩子們每天能喝到燒開的純凈水。冬季感冒流行期間,有的家長(zhǎng)購買了消毒液,主動(dòng)對(duì)教室進(jìn)行消毒,保障了孩子們的身體健康。
(二)開渠拓源——用能人
家長(zhǎng)委員們來自不同的社會(huì)層面,是很重要的人力資源。發(fā)揮家長(zhǎng)的一技之長(zhǎng),可以成為家長(zhǎng)學(xué)校的重要師資,可以開發(fā)課程資源,拓展教育途徑,幫助開展親子實(shí)踐活動(dòng),讓教育教學(xué)活動(dòng)更豐富,更有效。
比如,有的家長(zhǎng)是市級(jí)書法家,開發(fā)了書法課程;有的家長(zhǎng)是心理咨詢師,參與學(xué)校團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo);有的家長(zhǎng)是市家庭教育講師團(tuán)的成員,成為了我校的客座教授……大大拓展了教師資源,解決了師資不足的問題。
去年“五一”期間,我班180名學(xué)生和家長(zhǎng)前往正定軍營(yíng)和科技館開展游學(xué)活動(dòng)。該活動(dòng)由家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)起,家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),聯(lián)系了游學(xué)地點(diǎn),落實(shí)了游學(xué)路線,財(cái)務(wù)管理,一日保險(xiǎn),車輛租賃,安全管理,組織宣傳,午餐安排,應(yīng)急措施等一系列的問題,由家長(zhǎng)委員會(huì)逐一解決。就是因?yàn)閺V大家長(zhǎng)“各顯神通”,保證了游學(xué)的安全、有序、愉快、有效。通過這一活動(dòng),加深了家長(zhǎng)、學(xué)生與教師之間的了解。
(三)戮力同心——敢放手
家校要攜手合作,共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。家長(zhǎng)學(xué)校要吸納家長(zhǎng)委員會(huì)成員構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,分組成立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站,確保每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)做學(xué)習(xí)型、奉獻(xiàn)型、研究型的新型家長(zhǎng),努力打造一支團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)。如每年開展學(xué)校、班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選,選拔優(yōu)秀家長(zhǎng)加入家庭教育講師團(tuán),為家長(zhǎng)搭建嶄露頭角的平臺(tái);每學(xué)年新一年級(jí)學(xué)生入學(xué)前舉行家長(zhǎng)學(xué)校開班儀式,對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行崗前培訓(xùn),其中優(yōu)秀家長(zhǎng)代表現(xiàn)身說法,樹立榜樣,提高了家庭教育的效果。
家長(zhǎng)委員會(huì)還協(xié)調(diào)家長(zhǎng),配合學(xué)校的工作,促成孩子良好品德的養(yǎng)成。例如:我校加入“希賢基金會(huì)”實(shí)驗(yàn)校后,班級(jí)成立了“微善社”。在開展活動(dòng)的過程中,家長(zhǎng)們也加入了進(jìn)來,在微信群里每天對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,熱情贊美“積微善,成大德”的行為,反過來又促進(jìn)了家長(zhǎng)身體力行,實(shí)現(xiàn)了家校教育的一致性。
三、家長(zhǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)策略
有制度,有計(jì)劃,有組織,還要有評(píng)價(jià)。我校踐行“大家庭教育觀”,
通過家長(zhǎng)委員會(huì)成員及全體家長(zhǎng)嘗試進(jìn)行多元評(píng)價(jià),匯集正能量點(diǎn)亮了一盞盞家庭明燈。
(一)作業(yè)評(píng)價(jià)——重參與
學(xué)校制作了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè),定期檢查家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)記錄,表揚(yáng)優(yōu)秀者。
(二)活動(dòng)評(píng)價(jià)——重發(fā)展
開展豐富多彩的親子活動(dòng)或家庭教育研訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展。我校進(jìn)行了“家庭教育知識(shí)競(jìng)答”,開展了“我與孩子共成長(zhǎng)”等征文評(píng)選,征集“我的家庭教育故事”,讓家長(zhǎng)的育子經(jīng)驗(yàn)得以推廣,不斷激發(fā)家長(zhǎng)成長(zhǎng)的積極性。
(三)親子互評(píng)——同成長(zhǎng)
根據(jù)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),讓孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)家長(zhǎng)的促進(jìn)作用很大。同樣,家長(zhǎng)也被聘為“十德明星”“經(jīng)典誦讀比賽”“書法競(jìng)賽”的評(píng)委,開辟親子課堂:說說“我的好孩子”“我的爸爸(媽媽)”,家長(zhǎng)和孩子共同促進(jìn),共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè),不僅提高了家長(zhǎng)學(xué)校的品位,提高了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效果和指導(dǎo)力度,而且促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康的發(fā)展,取得了“立足學(xué)生問題,實(shí)現(xiàn)家校共育”的研究成效。