張新剛　張濤

【摘 要】近年來，隨著新型社交媒體的快速發(fā)展及普及，大學(xué)生使用新型社交媒體越來越頻繁，這方便了他們的學(xué)習(xí)，生活，交往，但同時對大學(xué)生的行為習(xí)慣也產(chǎn)生了重要的影響，一些大學(xué)生甚至形成社交媒體依賴癥。因此，作為高校思政工作者，要積極主動的對大學(xué)在新型社交媒體上的行為習(xí)慣進行分析并提出引導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】新型社交媒體；行為習(xí)慣；大學(xué)生；引導(dǎo)策略

一、新型社交媒體的概念及大學(xué)生使用新型社交媒體的現(xiàn)狀

近年來，隨著計算機及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新型社交媒體以其獨特的優(yōu)勢被人們所熟知并得到廣泛運用。新型社交媒體，“是指人們彼此之間用來分享意見、見解、經(jīng)驗和觀點的工具和平臺.現(xiàn)階段主要包括社交網(wǎng)站、微博、微信、博客、論壇等。用戶通過網(wǎng)站等技術(shù)類工具和平臺，溝通、分享、討論、評價和獲取信息，從而形成一系列社會活動過程”。新型社交媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，交往，思維方式產(chǎn)生了重要影響，大學(xué)生對新型社交媒體如微信，微博，QQ的依賴程度不斷提升，有許多大學(xué)生甚至形成新型社交媒體依賴癥。如一份權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，“大學(xué)生在新型社交媒體中，微信使用頻率最高為 92.53%，日均使用時長為 2.72 小時，其次為微博，使用頻率為 47.71%，日均使用時長為 1.31 小時；QQ 使用頻率為26.76%，日均使用時長為 2.16 小時”?？梢姡?dāng)前大學(xué)生使用新型社交媒體頻率高，他們使用新型社交媒體主要用于信息傳遞，社交及溝通之需，獲取知識及新聞等等，總之，新型社交媒體突破了傳統(tǒng)溝通方式的局限，使大學(xué)生之間，師生之間信息溝通及交流更加快捷。

二、新型社交媒體對大學(xué)生行為習(xí)慣的積極影響

1.改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新型社交媒體所具有的時間及空間的開放自由性對大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了重要的影響，如新型社交媒體信息量大且更新快，大學(xué)生可以在短時間內(nèi)瀏覽大量圖文并茂的知識信息，它打破了大學(xué)班級授課制在固定時間及地點授課的局限，大學(xué)生通過新型社交媒體如微信公眾號平臺，班級微信群可以在任何時間及地點獲取知識與信息，它也有助于拓展大學(xué)生的知識面。

2.拓展了大學(xué)生的人際溝通和交流

新型社交媒體打破了時間、空間的局限性，它對大學(xué)生的社交及溝通交流方式也產(chǎn)生了重要影響，如 QQ，微博，微信，社交網(wǎng)站等新型媒體為大學(xué)生搭建了更加優(yōu)質(zhì)的社交環(huán)境及溝通交流方式，它拓展著大學(xué)生的交際圈和人際溝通，特別是在新型社交媒體上可以自由表達觀點，這有助于克服人與人直面溝通所產(chǎn)生的心理障礙，有助于使大學(xué)生之間溝通交流更加順暢方便，從而實現(xiàn)良好人際溝通和交流。

三、新型社交媒體對大學(xué)生行為習(xí)慣的消極影響

1.易造成大學(xué)生社交媒體依賴癥

新型社交媒體具有交互性，娛樂性，信息化優(yōu)勢，它會使一些大學(xué)生沉陷其中無法自拔，嚴(yán)重影響大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。如“相當(dāng)一部分大學(xué)生會在課堂上使用qq、微信、微博等新型社交媒體，互相點贊、留言、聊天，看似碎片化時間分布在一天中的每個時段，占據(jù)大學(xué)生每天的大量時間”，還有些大學(xué)生在課堂上玩手機微信而全然不顧老師的講課內(nèi)容，這造成一些大學(xué)生過渡依賴新型社交媒體，嚴(yán)重影響了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。

2.易使大學(xué)生形成錯誤的道德觀念及言行

新型社交媒體所傳遞的虛假，暴力，消極等負面信息及拜金，享樂等價值觀念會嚴(yán)重顛覆大學(xué)生的道德觀念，會使一些大學(xué)生在新型社交媒體上做出錯誤言行。如新型社交媒體容易出現(xiàn)一些虛假及謠傳信息，大學(xué)生閱歷較淺，他們很容易誤信并在新型社交媒體上傳播謠傳信息，這會中傷別人甚至演化為暴力沖突或犯罪。

3.信息傳遞誤差易使大學(xué)生產(chǎn)生誤會及沉溺于虛擬世界

大學(xué)生在新型社交媒體中的溝通屬于虛擬溝通，這種虛擬溝通交流具有信息非真實性，信息表達不完善或不準(zhǔn)確，信息傳遞過于隨意等特點，它易傳播不實信息，易造成大學(xué)生之間的誤會及矛盾，從而引起大學(xué)生人際關(guān)系緊張。它也易造成大學(xué)生沉溺于虛擬世界，逃避現(xiàn)實，如它會淡化大學(xué)生正式溝通交流，而這更有利于實現(xiàn)大學(xué)生良好人際交往及溝通。

四、大學(xué)生新型社交媒體行為習(xí)慣的引導(dǎo)策略

1.加強大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好新型社交媒體行為習(xí)慣

對大學(xué)生進行系統(tǒng)化及規(guī)范化思想政治教育非常有必要，如網(wǎng)絡(luò)文明與道德教育，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，理想信念教育等等，這些都有助于使大學(xué)生樹立高尚的道德情操及正確的世界觀，人生觀和價值觀，也有助于不斷提升大學(xué)生正確使用新型社交媒體的行為責(zé)任意識、自覺性及自制能力，從而自覺的甄別和抵御新型社交媒體上的虛假信息及觀念。如選取大學(xué)生不良社交媒體行為為案例，通過班會或辯論賽等形式，讓大學(xué)生對這些案例進行深入探討和交流，這樣能使大學(xué)生從中深受啟發(fā)。如通過展板，宣傳欄等宣傳新型社交媒體信息辨真?zhèn)纬ＷR，這有助于提高大學(xué)生信息辨真?zhèn)文芰?。如建立班級及宿舍微信群，多關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，善于和學(xué)生溝通交流。

2.加強大學(xué)生新型社交媒體日常行為監(jiān)管，規(guī)范大學(xué)生在新型社交媒體上的行為習(xí)慣

對大學(xué)生在新型社交媒體上的日常行為進行監(jiān)管有助于及時對大學(xué)生不良行為習(xí)慣進行干預(yù)和糾正，為此，應(yīng)在以下幾方面加強努力：一是借助新型媒體，建立班級及宿舍微信群，班級及宿舍QQ群，加學(xué)生微博，飛信等構(gòu)建一套通暢的大學(xué)生新型社交媒體日常行為監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，要及時關(guān)注并排查大學(xué)生在新型社交媒體上的思想動態(tài)及不良行為習(xí)慣，堅持重點監(jiān)測與日常排查相結(jié)合。二是及時對大學(xué)生在新型社交媒體上的不良行為進行介入和處理，如大學(xué)生在新型社交媒體上一旦出現(xiàn)不良言行，要趁熱打鐵，要及早進行警示教育和引導(dǎo)，這樣有助于防止其消極錯誤的思想及行為習(xí)慣繼續(xù)惡化。

3.多舉辦大學(xué)生喜聞樂見的文娛活動，引導(dǎo)大學(xué)生不做“低頭一族”

針對當(dāng)前部分大學(xué)生過于依賴于新型社交媒體，過于沉溺于虛擬世界，逐漸淡化專業(yè)學(xué)習(xí)及正式溝通交流的現(xiàn)狀。高校思政工作者要著力將“低頭族大學(xué)生”從新型社交媒體依賴癥及虛擬世界中拉回現(xiàn)實生活，為此，“高校學(xué)生工作者要傾聽學(xué)生心聲，舉辦學(xué)生喜聞樂見的活動，讓學(xué)生不做“低頭族”，親身參與到現(xiàn)實溝通和交往中來”。如舉辦豐富多彩的文體娛樂實體活動，可以使“低頭族大學(xué)生”以身體驗現(xiàn)實生活，不斷增強其現(xiàn)實體驗，不斷充實其精神世界，也有助于幫助大學(xué)生不斷克服新型社交媒體依賴癥問題。

參考文獻：

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作者簡介：

張新剛（1979～），男，河南南陽人，南陽師范學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：信息資源管理。

張濤（1983～），男，河南南陽人，南陽師范學(xué)院，助教，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：思想政治教育。

基金項目：河南省教育廳人文社科（高校思想政治工作）專項項目“大學(xué)生在新型社交媒體上的行為習(xí)慣及引導(dǎo)策略研究”（編號：2015-sz-057）。