柴艷霞

摘要：孩子的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣無(wú)形中滲透著家長(zhǎng)的影子。家庭是孩子的第一任學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，要教育好孩子，首先要從家長(zhǎng)做起。掌握正確的家庭教育方法是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：家庭教育；父母；健康

母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀?！焙⒆拥纳盍?xí)慣、思維習(xí)慣無(wú)形中反映著家長(zhǎng)的影子。家庭是孩子的第一任學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，要教育好孩子，首先要從家長(zhǎng)做起。掌握正確的家庭教育方法是關(guān)鍵。教育專家尹建莉說(shuō)：“正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭，當(dāng)我們的手上有一塊玉石——可愛(ài)的孩子時(shí)，我們必須做的正確?！焙⒆有r(shí)候?qū)W(xué)校、社會(huì)沒(méi)有形成自己的意識(shí)，全靠我們家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。如何讓孩子正確認(rèn)識(shí)生命、懂得自己存在的真正價(jià)值？如何讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣？如何讓孩子懂得按規(guī)則辦事？如何讓孩子與家長(zhǎng)更好地溝通，不再和家長(zhǎng)、老師頂撞，懂得感恩？一切一切的問(wèn)題擺在我們的面前，那么首先我認(rèn)為想讓自己的孩子成為怎么樣的人，你自己就先做什么樣的人。

一、和諧。上進(jìn)的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的前提

小到家庭、大到家族，和諧、上進(jìn)的氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很重要的作用。如果孩子周圍的大人都比較懂禮貌、禮儀周全、孝敬老人。那么會(huì)無(wú)意識(shí)地影響孩子，孩子無(wú)形中會(huì)模仿。而且這樣的環(huán)境使得孩子的親情感比較濃厚，是非觀念比較強(qiáng)。當(dāng)遇到其他同學(xué)不好方面問(wèn)題影響時(shí)，會(huì)有自己正確的見(jiàn)解。家里老人慈祥、夫妻關(guān)系和睦，一般來(lái)說(shuō)孩子的性格比較開(kāi)朗、樂(lè)觀。如果家長(zhǎng)脾氣比較暴躁、時(shí)常發(fā)火，那就很難保證你的孩子能以平靜的心態(tài)對(duì)待周圍的人和事；如果你不孝敬你的父母，不愿給體弱多病的雙親以更多的關(guān)懷，那就別指望你的孩子會(huì)把你當(dāng)做“高堂”而贍養(yǎng)；如果你臟話不離口，隨時(shí)亂扔?xùn)|西，就別想你的孩子會(huì)有文明之舉；如果你不愛(ài)惜書(shū)本，就別奢望你的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，手機(jī)人手一部，有些家長(zhǎng)一回家不是躺沙發(fā)上玩手機(jī)，就是電腦前玩游戲。嘴里還說(shuō)著孩子“你快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)啊，怎么就那么點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完？”試問(wèn)：你覺(jué)得孩子在這樣的影響下，能專心寫(xiě)作業(yè)嗎？更有甚者，有些家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間天天圍著麻將桌，連孩子最正常的家庭環(huán)境都保證不了，怎么能期望孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)我們期望孩子能認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)時(shí)，我們也可以看看書(shū)，努力干工作。把這種上進(jìn)的精神傳達(dá)給孩子。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

二、信守承諾、平等意識(shí)對(duì)待孩子是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做好表率作用，平時(shí)不論大事、小事只要說(shuō)了就一定要做到，言出必行。這樣才能在孩子心中留下一個(gè)好印象，給孩子做個(gè)好榜樣。否則答應(yīng)他的事總是做不到，總是讓孩子失望，時(shí)間一長(zhǎng)，在孩子心里，就真的沒(méi)有信譽(yù)了。再者，在孩子面前盡量不要以家長(zhǎng)居高臨下的身份自居，盡量要用平等的口氣與孩子交流。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。首先能聽(tīng)一聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，如果孩子是無(wú)意識(shí)的犯了錯(cuò)誤，心平氣和地和孩子談，講清利害關(guān)系他會(huì)好好聽(tīng)的。如果孩子已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我們可以表現(xiàn)出我們對(duì)孩子足夠的信任，選擇寬容孩子、鼓勵(lì)他，也可以和他約定看他以后的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在生活中表現(xiàn)好或者在某些方面有進(jìn)步時(shí)，抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，保護(hù)他的自尊心。每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，而且也不會(huì)只犯一次錯(cuò)。這次的錯(cuò)誤，就在這一次解決，不要翻他以前犯的錯(cuò)出來(lái)，再數(shù)落他一通。那樣，孩子的心里就會(huì)一而再地經(jīng)受父母的說(shuō)教，甚至羞辱，他的自尊心會(huì)很受打擊的。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得自卑起來(lái)的。

三、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的態(tài)度也很重要

家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。從教育好孩子的角度出發(fā)，千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，應(yīng)主動(dòng)維護(hù)老師的形象。否則不但破壞了老師的威信，使教師今后很難開(kāi)展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作。孩子的眼睛就像一架照相機(jī)，每天都在自己的眼中留下父母的形象。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的人格感染和習(xí)慣影響，這是家庭教育的上乘境界。優(yōu)質(zhì)的家庭教育，不是優(yōu)在“說(shuō)”，而是優(yōu)在“做”。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格?！彼院⒆邮羌议L(zhǎng)的鏡子，孩子的言談舉止反映的正是家長(zhǎng)的形象。要想讓我們的孩子做得很好，首先我們家長(zhǎng)就應(yīng)該做好，從一點(diǎn)一滴做起。在我們潛心引導(dǎo)和準(zhǔn)確的教育方法下，讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。