許善全　李秋玲

摘 要：黨的十八大報告指出：倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，這凝練而厚重的二十四個字，分別從國家、社會、個人三個層面提出社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則。

關鍵詞：社會主義；核心價值；教學應用

初中思想政治課教學是學校德育的主渠道，也是進行社會主義核心價值教育的主陣地。在教學實踐中要把社會主義核心價值觀與教材內(nèi)容有機結(jié)合起來，并借助生活主題，以發(fā)揮初中思想政治課教學要堅持社會主義核心價值觀的正確導向。下面談談我在初中政治課教學中滲透社會主義核心價值觀教育的基本途徑。

一、教師要以高尚的人格魅力凈化學生的心靈

培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，首先要依靠教育者自身的人格力量。學高為師，身正為范。教師的人格魅力既是教師素質(zhì)形象的展現(xiàn)，更是一種巨大的教育力量。作為思想政治課教師，自己要做到知行合一，一言一行要體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求，為學生做出榜樣。例如，敬業(yè)、平等是社會主義價值觀的重要內(nèi)容，這就要求教師熱愛教育事業(yè)，熱愛思想政治課，把自己和學生放在平等的地位，對學生一視同仁。如果自己對工作敷衍應付，根據(jù)成績好壞、家庭背景等因素對學生實行差別待遇，必然對學生正確價值觀的形成產(chǎn)生負面影響。

政治教師還要具有完美的人格，濃郁的愛國情結(jié)，崇高的職業(yè)理想，在日常教學中通過自己的言行為學生樹立起高大形象，對學生產(chǎn)生潛移默化、深遠持久的影響。要熱愛學生，感化和激勵學生，建立起良好師生關系，這是教育學生的重要前提。

二、抓好課堂教學，把核心價值觀教育融入教學

對學生開展社會主義核心價值觀教育，需要多種渠道并行，其中，課堂教學是主渠道。社會主義核心價值觀是一個思想理論體系，在政治課堂教學中，可以把它作為一個專題單獨來講。例如教學“發(fā)展社會主義先進文化”一節(jié)，要把社會主義核心價值觀作為一個知識體系來展現(xiàn)，同時應當做到，要把價值觀教育融入初中思想政治課教學的全過程。

在教學中，必須堅持一手抓知識講解，一手抓思想和行為引導。社會主義核心價值觀教育，要重視以理服人，培養(yǎng)學生的理性認知，在曉之以理的同時，也應當重視動之以情。例如在教學 “中華民族精神”和“弘揚中華民族精神”時，可以給學生講岳飛、鄧世昌、錢學森等人的故事，以及北京奧運會火炬?zhèn)鬟f時用身體保護火炬的殘疾人運動員金晶的事跡等。另外，也可以讓學生講自己身邊感到我們的愛國故事。通過這些故事，學生的愛國之情會油然而生。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義價值觀的深厚源泉，社會主義核心價值觀是對它們的傳承和升華。政治教師要注意對這些傳統(tǒng)思想文化進行挖掘闡釋，講清其內(nèi)涵和源流，以及在當代社會的價值，加深學生對社會主義核心價值觀的理解。例如在《中華文化與民族精神》這一課教學中，引用記錄片《舌尖上的中國》，這是一部關于“吃”的紀錄片，更是中華文化的一場文化盛宴。所以，從一開始，《舌尖上的中國》沒有空洞地宣揚中國人飲食文化的博大精深，而是獨辟蹊徑地采用“紀錄片”這一國際通行的傳播方式，向世界傳播中國的文化、傳遞中國的聲音、表達中國的思想，這樣引入有利于讓學生把中華文化“內(nèi)化于心”，從而自覺將民族文化的傳承上升到文化擔當?shù)母叨?，并通過具體的踐行將其轉(zhuǎn)化為有影響的文化軟實力，增強對中華文化的強烈認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力，社會主義價值觀教育自然而然植根于學生心中。

三、結(jié)合生活主題，增強核心價值觀教育的現(xiàn)實意義

政治課要求我們，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀必須聯(lián)系社會現(xiàn)實生活，貼近學生個人實際生活。而且評價核心價值觀教育的最終效果，是要喚起學生對社會主義核心價值觀的真切情感認同，并且在實踐中踐行。例如，我在講授《建設社會主義精神文明》時，沒有立即引導學生進入知識點的學習和總結(jié)，而是請學生就自己平時所見所聞，說一說身邊的不文明行為。我將學生的發(fā)言要點列在黑板上，在知識點學習結(jié)束后，又請學生談了對這些不文明行為的認識，使很多學生對自己的一些不經(jīng)意的不文明行為有了正確的認識。那節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我班學生在校的一些諸如亂丟垃圾、講臟話行為真的大大減少了。這次授課的結(jié)果，給了我很大的震撼和感悟，通過生活主題，使學生獲得超越書本知識之外的更深刻的東西，深度的情感體驗還可以使政治理論由刻板的知識轉(zhuǎn)化為生動的感性形象，從而使學生由感而動，由感而通，由感而化，達到更高層次的思想浸潤和情感的投射與轉(zhuǎn)移，帶給學生從內(nèi)到外的收獲。體現(xiàn)了社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實意義。

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會主義文化建設的根本。因此，用社會主義核心價值觀來引領初中思想政治課堂教學，幫助中學生初步形成社會主義核心價值觀，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，是當前初中政治教學的必經(jīng)之路。