姚達(dá) 呂成禎

摘 要：學(xué)院文化是整個(gè)校園文化的一個(gè)縮影，關(guān)系著學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，文章在闡釋學(xué)院文化和創(chuàng)新型人才內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，論述了學(xué)院文化和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)系，進(jìn)而以浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院為例，進(jìn)而從環(huán)境文化、行為文化、教學(xué)文化、學(xué)術(shù)文化、育人文化、管理文化和群體文化等方面提出了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的學(xué)院文化建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)院文化；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；校園文化；浙江大學(xué)；光電科學(xué)與工程學(xué)院

中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）14-0145-03

Abstract： College culture is a microcosm of the entire campus culture， which is related to talent cultivation objectives and creative talents cultivation of college. On the basis of expounding the connotation of college culture and creative talents， the paper discusses the relationship between college culture and creative talents cultivation， and then puts forward the strategy of college culture construction of creative talents cultivation taking College of Optical Science and Engineering， Zhejiang University as an example， from the aspects of environment culture， behavior culture， teaching culture， academic culture， educational culture， management culture and group culture etc.

Keywords： college culture； creative talent training； campus culture； zhejiang university； school of opto electronic science and engineering

校園文化作為一種客觀存在，與學(xué)校相伴而生，如影隨形，對(duì)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要的影響，因此，加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要的意義。高校校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，而學(xué)院文化建設(shè)是高校校園文化的重要基礎(chǔ)，是提升院學(xué)院文化軟實(shí)力的重要源泉。光電學(xué)院一直秉承求是創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者為己任，圍繞“創(chuàng)建世界一流水平學(xué)科”的發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)科隊(duì)伍，積極開(kāi)展以建設(shè)有光電特色的學(xué)院文化為重點(diǎn)的文化建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)建和諧的光電育人新環(huán)境。

一、學(xué)院文化與創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

學(xué)院文化是校園文化的重要組成部分。關(guān)于校園文化，有人認(rèn)為“校園文化是一種管理文化、教育文化及微觀組織文化?！盵1]也有人認(rèn)為：“校園文化是一種在社會(huì)主體文化影響下的區(qū)域性的社會(huì)亞文化，特指在學(xué)校環(huán)境中，由師生和管理者共同創(chuàng)造和享受的，依托并通過(guò)學(xué)校這個(gè)載體反映和傳播學(xué)校各種文化的總和”。[2]因此，學(xué)院文化是校園文化的一個(gè)縮影，關(guān)系著學(xué)院創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，影響著學(xué)院的整體形象和學(xué)院學(xué)科建設(shè)等。創(chuàng)新是人類(lèi)永恒的主題，任何一次大的社會(huì)進(jìn)步都離不開(kāi)創(chuàng)新。心理學(xué)中認(rèn)為創(chuàng)新是指最終產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品（包括物質(zhì)和觀念的產(chǎn)品）的活動(dòng)或過(guò)程，是解決問(wèn)題的最高形式[3]。我們通常指的創(chuàng)新是人們所從事的產(chǎn)生新思想和新事物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其根本特征是變革，進(jìn)步和超越，是一種“無(wú)中求有”“有中求新”的活動(dòng)。所謂創(chuàng)新型人才就是：創(chuàng)造想象豐富，創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維高度發(fā)展者。我國(guó)學(xué)者林崇德則認(rèn)為：創(chuàng)新型人才=創(chuàng)新思維+創(chuàng)新人格。[4]通常來(lái)說(shuō)創(chuàng)新型人才就是具有豐富的想象力，創(chuàng)造性思維高度發(fā)展，能創(chuàng)造出具有一定社會(huì)價(jià)值產(chǎn)品的人。

浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院成立于1952年，是我國(guó)第一個(gè)進(jìn)行光學(xué)工程人才培養(yǎng)的高等院校，至今已培養(yǎng)了近6000名本科畢業(yè)生、1500多名碩士和300多名博士，桃李滿天，成就斐然，被譽(yù)為我國(guó)光學(xué)工程人才培養(yǎng)的搖籃；在科學(xué)研究方面，為我國(guó)的科技事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，如1965年的250萬(wàn)幅/秒高速攝影機(jī)、條帶式畫(huà)幅相機(jī)、激光儀等項(xiàng)目。和諧的學(xué)院文化，是學(xué)科快速發(fā)展、優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)的不竭動(dòng)力。光電學(xué)院以和諧學(xué)院文化為目標(biāo)，從精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)兩方面雙管齊下，從人文環(huán)境、文化設(shè)施等方面營(yíng)造光電特色文化氛圍，實(shí)現(xiàn)和諧學(xué)院文化。

二、學(xué)院文化建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)系

在一所大學(xué)里，不管是擁有百年歷史的老牌院系，還是只有幾年歷史的適應(yīng)新的歷史潮流而建設(shè)的新的學(xué)院，都有其學(xué)院的文化。任何一個(gè)學(xué)院在任何時(shí)期他們的校園文化建設(shè)以及學(xué)院的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，就沒(méi)有積極向上的校園文化。一個(gè)沒(méi)有積極向上的校園文化的學(xué)院也不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型的人才，由此可見(jiàn)，學(xué)院文化建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有密切的聯(lián)系。

（一）學(xué)院文化建設(shè)是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的精神基礎(chǔ)

一個(gè)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育思想、學(xué)風(fēng)、院訓(xùn)等對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的影響，他們?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了良好的精神基礎(chǔ)和智力支持。我國(guó)高校學(xué)風(fēng)一般都具有“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的共同點(diǎn)，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)等對(duì)他們對(duì)辦學(xué)的成功與否和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重大的影響，進(jìn)而會(huì)影響到一個(gè)學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)、協(xié)會(huì)或者是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng)對(duì)他們自身的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也具有很大的作用。如浙江大學(xué)光電學(xué)院的“光電節(jié)”，法學(xué)院的“法學(xué)節(jié)”，計(jì)算機(jī)學(xué)院的“電腦節(jié)”等等，在豐富了校園文化建設(shè)的同時(shí)，也培養(yǎng)了一代又一代學(xué)子自主創(chuàng)新的意識(shí)。

（二）學(xué)院文化建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要內(nèi)容

一個(gè)學(xué)院的學(xué)院文化豐富了教育的內(nèi)涵，在一定程度上也擴(kuò)大了教育的外延，是培育創(chuàng)新型人才所期待的一種有效的途徑。學(xué)院文化形式的新穎性，內(nèi)容的豐富性，主體的廣泛性注定了學(xué)院文化建設(shè)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。一方面，課堂教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要載體，學(xué)院文化為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了新的元素，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。另外，學(xué)院文化不受條件限制，在學(xué)院的一面墻上，一棵樹(shù)下，一本書(shū)上，走欄里、大廳里等，無(wú)處不在，即使一句名言，一條警句，一張照片也可以自覺(jué)不自覺(jué)地引發(fā)創(chuàng)新思維。另一方面，學(xué)院文化可以集中體現(xiàn)一個(gè)學(xué)院的精神實(shí)質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多種途徑都可以實(shí)現(xiàn)。此外，學(xué)院文化則不是針對(duì)某一部分人，而是面對(duì)全體學(xué)生，使各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生得到展示，使某一方面比較突出的或沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生在參與中得到提高。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的學(xué)院文化建設(shè)的策略

學(xué)院文化是校園文化的重點(diǎn)。寬松、和諧、開(kāi)放、自由的學(xué)院文化環(huán)境，能使人的個(gè)性充分得到張揚(yáng)，有利于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，同時(shí)也有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院堅(jiān)持“以人為本、德育為先”的育人理念，營(yíng)造三全育人優(yōu)良環(huán)境，以“秉承傳統(tǒng)文明，培育和弘揚(yáng)光電精神”為主題，以“凝聚人心，激勵(lì)斗志，凈化靈魂，陶冶情操，完善人格，提高修養(yǎng)” 為目的，依托光電文化展廳建設(shè)、“教工之家”建設(shè)、學(xué)院宣傳手冊(cè)制作等項(xiàng)目和學(xué)院網(wǎng)站、光電節(jié)、院刊《求是之光》等載體，積極推進(jìn)學(xué)學(xué)院環(huán)境文化、行為文化、教學(xué)文化、學(xué)術(shù)文化、育人文化、管理文化和群體文化的建設(shè)。主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

（一）弘揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)院文化，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才營(yíng)造良好的氛圍

一是光電學(xué)院建學(xué)院六十五年來(lái)，一直非常重視人文環(huán)境建設(shè)。在歷屆學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的主持下，逐步梳理清晰學(xué)院的發(fā)展歷史，確定了學(xué)院的Logo，建立了中、英文的求是之光學(xué)院網(wǎng)站。二是整理并制作了光電學(xué)院宣傳冊(cè)，以介紹學(xué)院的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和學(xué)生活動(dòng)等各個(gè)方面，成為宣傳和展示學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的一個(gè)新的窗口。三是在第三教學(xué)大樓南門(mén)前，豎立著一個(gè)由原新華社香港分社副社長(zhǎng)、中共杭州市委副書(shū)記、浙江大學(xué)黨委書(shū)記、光電學(xué)院總支書(shū)記、光電學(xué)院58屆校友張浚生同志題寫(xiě)的“求是之光”紀(jì)念石碑，石碑左側(cè)玻璃雕刻碑文印證了浙江大學(xué)光電學(xué)院暨光學(xué)工程學(xué)科五十多年的發(fā)展歷程：“浙江大學(xué)光學(xué)儀器專(zhuān)業(yè)始建于一九五二年，五十年耕耘，數(shù)代人奮斗，力行求是，學(xué)術(shù)精進(jìn)，人才輩出，飲譽(yù)四海，中國(guó)光學(xué)工程英才之搖籃實(shí)肇始于此”。四是建成光電學(xué)院展廳。光電文化展廳的建設(shè)在光電科學(xué)與工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下進(jìn)行，于2009年2月建成。整個(gè)建設(shè)過(guò)程也是全體光電教職員工重溫光電歷史、感受光電精髓的一次契機(jī)，特別在規(guī)劃設(shè)計(jì)和素材收集階段，學(xué)院里許多教師積極參與、出謀劃策，并踴躍提供寶貴豐富的展品。陳列區(qū)內(nèi)光電學(xué)院早期教材、早期實(shí)驗(yàn)器材雖然陳舊甚至有些破損，但卻彌足珍貴，是歷史的見(jiàn)證，也是我們發(fā)展的動(dòng)力。生動(dòng)形象的展示激勵(lì)大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，取得更大成績(jī)。五是學(xué)科前沿成果展示。在學(xué)院一樓大廳，結(jié)合學(xué)校多媒體宣傳展示，配備了2個(gè)80寸的多媒體屏，用于展示最新科研成果、學(xué)院介紹、所（中心）視頻介紹以及各類(lèi)通知和學(xué)生活動(dòng)展示等。同時(shí)，在學(xué)院一、二樓走廊安置了100余張展板，學(xué)院重點(diǎn)的研究方向和成果陳列其中，并安置了10余個(gè)42寸的多媒體展示屏，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部工作情況、設(shè)備情況實(shí)時(shí)展示出來(lái)，充分展示學(xué)科前沿發(fā)展，成為激勵(lì)全院師生在科學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，努力前進(jìn)的動(dòng)力。

（二）開(kāi)展豐富多彩的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

首先，在思想道德建設(shè)上，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。邀請(qǐng)老教師、老校友為學(xué)生做愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題報(bào)告，在廣大學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”系列活動(dòng)，通過(guò)多種形式的主題活動(dòng)，抒發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。以“光的世界、光的夢(mèng)想”為主題，深入開(kāi)展師生聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)師生友誼。每年舉辦畢業(yè)生歡送會(huì)、教工支部與學(xué)生支部的聯(lián)誼活動(dòng)、新年聯(lián)歡會(huì)、優(yōu)秀校友專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等多種形式，激勵(lì)大學(xué)生勤奮向上、求是創(chuàng)新。

其次，舉辦以學(xué)生為主導(dǎo)的“光電節(jié)”，緊密?chē)@“創(chuàng)新、實(shí)踐、未來(lái)”的主題，以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的活動(dòng)風(fēng)格，同學(xué)們喜聞樂(lè)道的活動(dòng)形式，著眼于O：Originality 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、P：Practice 實(shí)踐能力的提高、T：Tomorrow 未來(lái)的規(guī)劃，結(jié)合思想性、教育性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性和趣味性，打造出一系列具有校園影響力的科技文化學(xué)院列活動(dòng)，同時(shí)，OPT又是光學(xué)英文單詞optical的縮寫(xiě)，在活動(dòng)的主題中彰顯了光電特色，成為富有光電特色的品牌項(xiàng)目。

最后，與時(shí)俱進(jìn)，多途徑提升學(xué)生科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力。光電學(xué)院發(fā)起并出資推進(jìn)全國(guó)大學(xué)生光電設(shè)計(jì)的舉行，為光電類(lèi)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了嶄新的平臺(tái)。隨著我校的快速發(fā)展，學(xué)生的培養(yǎng)也不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)“光電科研family”活動(dòng)，為低年級(jí)本科生進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室、盡早接觸學(xué)科前沿、提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力提供有效途徑。

（三）構(gòu)建和諧工作環(huán)境，培養(yǎng)一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造性的教師。只有具有創(chuàng)造性人格的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性人格的學(xué)生，而機(jī)械化，墨守陳規(guī)的教師只會(huì)抑制乃至扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性所謂創(chuàng)造性的教師就是善于吸收新的教學(xué)科研成果，并能將其用于教學(xué)中，并具有獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法的教師。我們就是要培養(yǎng)一支能遵循教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難，敢于標(biāo)新立異，能啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的教師隊(duì)伍。一方面，形成教職工學(xué)院列特色活動(dòng)。組織青年教師聯(lián)誼活動(dòng)、三八婦女節(jié)特色活動(dòng)、教職工春秋游活動(dòng)、療休養(yǎng)活動(dòng)、退休教師金秋旅游等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展長(zhǎng)效健身活動(dòng)——微信運(yùn)動(dòng)，廣播操比賽等活動(dòng)，處處營(yíng)造家的氛圍。另一方面，建成教工之家。在學(xué)院科研用房緊張的情況下，專(zhuān)門(mén)騰出八十多平米的房間，建立了學(xué)院教工之家，設(shè)有接待室、健身區(qū)、休閑吧、露天咖啡座，整體布局大氣溫馨，體現(xiàn)出濃濃的人文關(guān)懷和溫暖，是廣大光電學(xué)院教職工溝通思想、會(huì)客交流、鍛煉身體、休閑放松的良好場(chǎng)所。

（四）正確利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造校園精神文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)日益發(fā)展。和諧的學(xué)院文化氛圍的營(yíng)造當(dāng)然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。我們的高校應(yīng)該站在時(shí)代的前列，走在信息革命的前列，充分認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)這一載體來(lái)應(yīng)在良好的校園精神文化氛圍。校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、廣播電臺(tái)、宣傳欄、黑板報(bào)等校園輿論陣地是引導(dǎo)學(xué)院文化健康文明發(fā)展的重要窗口，這些宣傳輿論陣地要結(jié)合當(dāng)代青年學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)自身的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，既然學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)，那么就可以開(kāi)拓網(wǎng)上校園文化建設(shè)陣地，建立科學(xué)的與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相匹配的校園精神文化。由學(xué)生自主創(chuàng)辦的光電學(xué)院院刊每年出版四期，至今已出版一百多期；光及電磁波研究中心的研究生們則自主創(chuàng)辦了季刊“紫金光電”，兩本刊物是展現(xiàn)學(xué)院師生風(fēng)采的重要文化陣地，在凝心聚力、鼓舞士氣上起著積極的促進(jìn)作用，正如院刊中所寫(xiě)：“光電天下，是你我不謀而合的期待；信息世界，是我們孜孜不倦的追求。那就讓我們?cè)谶@片光電時(shí)空里，怡然自樂(lè)，沉醉其中，共同感受那道光之魅影，電之麗痕吧”。

經(jīng)過(guò)歷代光電人的精心打造，已逐漸形成具有光電特色的和諧學(xué)院文化，包括濃濃的師生情誼、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍、不斷進(jìn)取、勇攀科學(xué)高峰的光電精神。在育人環(huán)境上，在師資、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等方面取得了新的成績(jī)。學(xué)院已有兩人次獲得學(xué)?！叭恕睒?biāo)兵稱(chēng)號(hào)，有一位教師獲得“浙江大學(xué)我最喜愛(ài)的十大教師”稱(chēng)號(hào)，一位教師獲得“浙江省教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)”；獲得了國(guó)家質(zhì)量工程2007年度國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目，建有國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等優(yōu)質(zhì)資源；學(xué)生在確認(rèn)主修專(zhuān)業(yè)時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生選擇光電學(xué)院的理由中，包括“光電學(xué)院擁有全國(guó)第一的學(xué)科，老師對(duì)學(xué)生特別好”等因素，近幾年學(xué)生生源質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，畢業(yè)生的就業(yè)、出國(guó)（境）深造的層次及我學(xué)院畢業(yè)生在國(guó)際上的聲譽(yù)越來(lái)越好。在科研方面，除每年的科研經(jīng)費(fèi)、發(fā)表的SCI引用論文數(shù)、TOP期刊中發(fā)表的論文數(shù)穩(wěn)步增加外，光電學(xué)院作為主要參加單位，獲得了2008年國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。光電文化展廳亦已成為光電學(xué)院全體師生愛(ài)院榮院教育、傳承光電精神的有力陣地。

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