熊英

摘 要： 如何做好少兒素質(zhì)教育，一直以來就是社會關(guān)注的熱點問題之一。而作為公益性文化教育機構(gòu)，縣級公共圖書館理應(yīng)將特有的教育職能充分體現(xiàn)出來，引導(dǎo)少兒養(yǎng)成“多讀書、讀好書”的習(xí)慣，不斷社會教育與素質(zhì)教育的新渠道，為少兒良好思想道德的形成創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，促進少兒健康成長。本文簡要闡述了縣級公共圖書館開展少兒服務(wù)管理工作的重要意義，并以此為基礎(chǔ)對縣級公共圖書館如何完善少兒服務(wù)管理工作提出了具體措施。

關(guān)鍵詞：縣級公共圖書館 少兒 服務(wù)管理

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0036-01

《少年中國說》（梁啟超）中提到：“少年智則國智、少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球?！鄙倌甑慕】党砷L將直接關(guān)系到整個國家與民族的持續(xù)發(fā)展，因此縣級公共圖書館作為一種公共文化服務(wù)機構(gòu)，理應(yīng)充分發(fā)揮社會教育職能，做好少兒服務(wù)管理工作，以豐富的文獻資源優(yōu)勢來為少兒優(yōu)秀道德品行的塑造奠定基礎(chǔ)。

一、縣級公共圖書館開展少兒服務(wù)管理工作的重要意義

首先，是少兒健康成長的需要。毫無疑問，高科技所帶來的各種娛樂項目已逐漸沖淡了少兒的課外閱讀意識，少兒的課余時間基本都花費在各種現(xiàn)代娛樂項目中（如看電影、玩電玩、網(wǎng)絡(luò)游戲等）。顯而易見，這樣的現(xiàn)狀對于“素質(zhì)教育”環(huán)境下成長的幼兒必定弊大于利。素質(zhì)教育提倡引導(dǎo)少兒“多讀書、讀好書”來提升幼兒文化素質(zhì)，促使幼兒形成良好的道德品行，而課外閱讀正是“多讀書、讀好書”中幫助幼兒提升文化修養(yǎng)、吸取精神力量、樹立良好品德的重要活動?；诖丝h級公共圖書館理應(yīng)通過開展少兒服務(wù)工作來為少兒的健康成長奠定堅實基礎(chǔ)[1]。

其次，是縣級公共圖書館自身發(fā)展的需要。作為國家公共文化服務(wù)機構(gòu)之一，我國圖書館的發(fā)展結(jié)構(gòu)長期都是以行政關(guān)系為基礎(chǔ)，按照領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)組合而成的縱向結(jié)構(gòu)。在這種傳統(tǒng)的發(fā)展結(jié)構(gòu)下，各級圖書館長時間都處在“各自行政”中，這儼然對圖書館資源造成了嚴重的充分性浪費。除此之外，雖然目前各地區(qū)縣級公共圖書館在少兒服務(wù)管理工作上花費了不少功夫，但就整體來說明顯還不夠完善，實效性不強?；诖?，縣級公共圖書館理應(yīng)與幼兒園、小學(xué)建立起長期的合作關(guān)系，在這樣的聯(lián)合服務(wù)模式下，不僅能夠有效唾棄縣級公共圖書館傳統(tǒng)的發(fā)展結(jié)構(gòu)（各自為政），有效改善資源重復(fù)性浪費的問題，同時還能夠進一步完善幼兒服務(wù)管理工作。

二、縣級公共圖書館完善少兒服務(wù)管理工作的具體措施

1.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)少兒閱讀興趣

人的情感與心態(tài)將直接受到環(huán)境因素的影響，良好的環(huán)境可以讓人產(chǎn)生健康的情感以及積極的心態(tài)，而不良的環(huán)境則可以讓人產(chǎn)生不健康的情感以及消極的心態(tài)。基于此，針對縣級公共圖書館而言，要想培養(yǎng)少兒的閱讀興趣與能力，良好的環(huán)境儼然是前提基礎(chǔ)。作為人類智慧的集聚地、知識的寶庫，圖書館不但是藏書樓，更是知識、信息、資料、情報的匯集處。所以，縣級公共圖書館理應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢來構(gòu)造適合于少兒的閱讀環(huán)境。比如說，基于少兒好奇心強的特點，縣級公共圖書館可以開辟各種課外專題書架[2]。顯而易見，這樣的閱讀環(huán)境無疑將有效激發(fā)少兒的閱讀興趣，讓少兒積極主動的參與到課外閱讀活動中。

2.創(chuàng)新服務(wù)方式，增強少兒閱讀能力

縣級公共圖書館作為地區(qū)范圍類文化知識的匯集中心，不僅要具備敏銳的信息意識，同時也要重視對館藏資料的不斷更新。針對少兒服務(wù)管理工作而言，文獻資料的搜集不僅要符合少兒的認知水平、興趣愛好等，同時也要具有一定的時代氣息以及前沿性。只有這樣，才能有效激發(fā)少兒的探究熱情，讓少兒在探究中不斷提升自身閱讀能力。當(dāng)然，縣級公共圖書館的相應(yīng)管理者理應(yīng)在少兒服務(wù)管理工作中扮演好指導(dǎo)者、合作者的角色，充分了解青少兒階段讀者對圖書資料的真實需求，以此作為依據(jù)來開展各種類型的閱讀活動，如新書推薦會、讀書方法交流會等，通過閱讀活動的開展來不斷提升少兒的閱讀能力，為少兒的健康成長、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.深化品德教育，提升少兒思想素質(zhì)

縣級公共圖書館作為我國公益性文化教育機構(gòu)之一，蘊藏了海量的文化資源，因此其理應(yīng)成為少兒品德交的場所?？h級公共圖書館理應(yīng)將自身特有的育人功能充分發(fā)揮出來，在著重關(guān)注少兒內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上，充分利用自身優(yōu)勢引導(dǎo)和培養(yǎng)少兒“多讀書、讀好書”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并通過品德教育的開展來促進少兒逐步形成良好的思想品行，引領(lǐng)少兒身心健康發(fā)展。具體而言，縣級公共圖書館應(yīng)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來進一步優(yōu)化少兒服務(wù)管理工作，從而有效加強少兒思想道德建設(shè)?？h級公共圖書館不僅要建立起網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，同時也要建立起專門針對少兒讀者群的網(wǎng)絡(luò)資源、視聽資源以及品種齊全具有特色的數(shù)據(jù)庫，從而有效豐富思想道德教育資源。在這樣的情況下，縣級公共圖書館的少兒服務(wù)管理工作勢必將更具實效性，能夠有效幫助少兒樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，實現(xiàn)對其思想素質(zhì)的進一步提升，最終促使少兒走向全面、健康的成長之路。

4.加強與學(xué)校的合作，開展形式多樣的校園閱讀活動

縣級公共圖書館具有獨特的組織形式以及較強的教育功能，所以在素質(zhì)教育中往往都能夠起到至關(guān)重要的作用。因此，理應(yīng)將縣級公共圖書館作為青少年學(xué)生的校外教育基地，縣級公共圖書館應(yīng)與當(dāng)?shù)馗魉鶎W(xué)校保持長期合作關(guān)系，充分利用學(xué)校來對大力宣傳縣級圖書館，讓更多的青少年了解縣級公共圖書館。具體來說，縣級公共圖書館可以深入到校園中開展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動，如縣級讀書征文比賽、縣級詩歌朗誦比賽等。與此同時，為進一步拓展服務(wù)空間，縣級公共圖書館還可以在各所學(xué)校中建立起校園流通站，學(xué)校提供場所，而縣級公共圖書館則提供相應(yīng)圖書資源，以此來為學(xué)生打造出良好的讀書環(huán)境。顯而易見，這樣的方式不僅能夠為廣大青少年學(xué)生打造書香氛圍，同時也順應(yīng)了素質(zhì)教育的要求，讓青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而茁壯成長?？h級公共圖書館在校園中所開展的各種讀書活動都必須在充分了解了青少年學(xué)生知識接受能力的前提下來進行。只有這樣，少兒服務(wù)工作的開展才能夠達到預(yù)期的效果。

結(jié)語

總之，作為公益性文化教育機構(gòu)，縣級公共圖書館理應(yīng)做好少兒服務(wù)管理工作，將其教育功能充分發(fā)揮出來，為少兒打造優(yōu)良的讀書環(huán)境，為少兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。當(dāng)然，對于縣級公共圖書館的管理人員來說，不僅要牢固掌握各種傳統(tǒng)服務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的技能，同時也要具有較高的素養(yǎng)，以自身的良好素質(zhì)與品德來影響少兒讀者，促使少兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣縣級公共圖書館對少兒的教育作用才能夠得到充分體現(xiàn)。

參考文獻

[1]王德欣.區(qū)（縣）級公共圖書館少兒讀者服務(wù)的新思路——以廣州市黃埔區(qū)圖書館為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2015，（09）：116-117.

[2]楊毅.縣級公共圖書館少兒服務(wù)管理初探[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2015，（06）：51-52.