張彥斌

內(nèi)容摘要：隨著全民體育運動的開展，足球運動逐漸在校園中開展。在校園足球理念地指導下，在高校校園中開展足球運動，不僅可以促進學生生理和心理的健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的團隊精神和拼搏意識，促進校園足球文化的發(fā)展。本文首先簡單闡述了校園足球文化的內(nèi)涵，然后分析了校園足球文化構(gòu)建的重要意義，最后對校園足球理念下高校校園足球文化的構(gòu)建方法進行了具體分析。

關(guān)鍵詞：校園足球理念 足球文化 構(gòu)建方法

足球運動的歷史悠久，我國早在春秋時期就有類似足球的蹴鞠游戲。而直到公元1863年，隨著英國創(chuàng)立第一份正式的足球比賽規(guī)則，才預示了現(xiàn)代足球運動的誕生。目前，現(xiàn)代足球運動受到了全世界體育愛好者的歡迎，而據(jù)不完全統(tǒng)計，世界各地的足球迷總數(shù)量已經(jīng)累計超過了八億，也因此，現(xiàn)代足球運動也稱之為“世界第一運動”。本文探討了現(xiàn)代足球下的高校校園足球文化建設(shè)。

一.校園足球文化概述

校園足球文化是校園文化的重要組成部分，近年來考試受到各大高校的普遍關(guān)注。所謂校園足球文化，就是在校園足球活動長期開展的過程中，教師和學生所形成的足球理念、態(tài)度、行為和特點等有關(guān)的文化現(xiàn)象，是一種校園亞文化，具有獨立的形態(tài)和豐富的內(nèi)涵。在校園足球理念下，構(gòu)建校園足球文化可以將足球文化和大學校園文化有機結(jié)合在一起，然后在其選擇和重構(gòu)的過程中，提高校園足球文化建設(shè)的水平，與大學校園文化協(xié)調(diào)發(fā)展。

二.構(gòu)建高校校園足球文化的重要意義

1.培養(yǎng)大學生的終身體育意識

根據(jù)教育改革對大學體育教學提出的要求，不斷提高大學生的身體素質(zhì)，全面促進其運動技能的發(fā)展是體育教學的最終目標。在此基礎(chǔ)上，大學體育教學還能充分挖掘?qū)W生的生理和心理潛力，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，樹立終身體育的意識。足球作為世界第一大球類運動，在高校校園中深受廣大學生的喜愛，擁有廣泛的受眾群體。在校園內(nèi)構(gòu)建足球文化，不僅能讓學生從足球運動中感受到體育的樂趣，認識到體育對身體健康的重要作用，還可以提高他們參與體育運動的積極性。

2.提升大學生對社會的適應能力

足球運動中包含了很多素質(zhì)教育的元素，可以幫助人們放松身心，緩解學習、工作和生活帶來的壓力，還能利用循環(huán)的健康競爭，提高人們對壓力和挫折的承受能力。足球比賽是一項對抗性的運動，同時充滿趣味，大學生從中能獲得身心的愉悅，有助于形成堅毅的品質(zhì)和頑強拼搏的精神。另外，足球也是一項集體性的運動，對參與者的團結(jié)、協(xié)作能力提出了較高的要求，所以開展足球文化建設(shè)還有助于培養(yǎng)學生的集體和交流意識，養(yǎng)成良好的團隊意識，讓他們學會正確處理個人與集體利益之間的關(guān)系。

3.促進大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力是大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標中的重要能力之一。在高校中開展校園足球文化建設(shè)工作，有助于學生培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代足球發(fā)展在百多年來，足球運動中發(fā)生了無數(shù)次的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)更新，這些都戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新，都在表面足球運動是一項蘊含豐富創(chuàng)造性的運動。體現(xiàn)在足球文化上，高校在足球運動中，既要注重戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新，還要充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，學生通過對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解和對賽場的綜合判斷，能夠有效創(chuàng)新出適合具體情況的踢球策略，從而達到良好的比賽效果。此外，足球運動對學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，還體現(xiàn)在對傳控球時機與賽場節(jié)奏的把控上。通過校園足球文化的建設(shè)，學生能通過整個足球運動，在每時每刻的賽場之上，積極的發(fā)揮出自我的創(chuàng)新精神。

三.當前高校校園足球文化構(gòu)建中的阻礙因素分析

1.足球文化的教學傳播工作重視不足，阻礙了校園足球文化的發(fā)展

足球文化是足球運動發(fā)展過程中所形成的一系列圍繞足球而產(chǎn)生的文化氛圍。一方面，由于我國足球運動的水平不高造成了對足球文化的重視不足；另一方面，很多高校更加重視文化教育，對升學、就業(yè)、科研等工作十分重視，而對無法產(chǎn)生良好效益的體育鍛煉則存在重視不足的情況。這些都造成了校園足球文化無法得到高效的廣泛重視和深切的認同。體現(xiàn)在日常的足球?qū)W習和訓練中，就存在很多文化課程占用體育足球教學課程的情況。而在課余，學生也運用更多的課余時間進行文化學習、社團活動、社會兼職，甚至電腦游戲，而對足球訓練和比賽，則極少進行時間投入。

2.高校的足球運動普及程度不高，對校園足球文化的形成造成負面影響

高校在資金投入、時間投入和師資力量投入方面均存在不同，這也在很大程度上限制了高校足球運動的普及工作。甚至有部分高校甚至無法提供良好的足球訓練場地，遇到足球教學工作時，往往是幾個班級共用一個足球場。這不僅不利于足球訓練的開展，還限制了學生自習時開展足球運動的可能。而課余時間，高校也缺乏相應的足球訓練和比賽安排，這雖然能避免因足球比賽所出現(xiàn)的各種運動損傷，但是因噎廢食之下也限制了高校校園足球文化的普及與傳播工作，對校園足球文化的形成造成了很大的負面影響。

3.足球教學課程教學方式落后，影響了高校校園足球文化的培育

當前的高校足球教學，往往受到了多個方面的制約。不僅不少高校存在缺少場地的情況，同時在器材、學時以及師資方面，都存在很大的不足，也造成了學生足球教學效率的低下的情況。同時，在足球教學課程中，由于專業(yè)足球教師的缺乏，足球教學課無法進行系統(tǒng)性的教學訓練，而往往只是進行著基本運球技能訓練，缺乏戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的教學工作。還有部分體育教師由于缺乏足球訓練的相關(guān)知識，因此也并不注重教學工作，甚至讓足球課變成了“自習課”。這樣的足球教學工作即不利于學生足球技能和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，也不利于形成良好的校園足球文化，使整個高校的足球教學和校園足球文化建設(shè)工作陷入停滯。

四.校園足球理念下高校校園足球文化的構(gòu)建方法探討

1.深入理解校園足球文化的內(nèi)涵

在高校校園內(nèi)構(gòu)建足球文化離不開學校領(lǐng)導的大力支持。為了在校園足球理念的推動下，加快校園足球文化的建設(shè)，就需要高校領(lǐng)導對其內(nèi)涵進行理解和研究，這是提升校園足球運動質(zhì)量的重要前提。學校領(lǐng)導要充分發(fā)揮自身的帶頭作用，對校園足球文化的內(nèi)涵進行學習，并認識到建設(shè)校園足球文化的重要性，為相關(guān)工作提供指導。同時，高校教育的管理者還要認識到，校園足球文化也可以成為積極向上的校園主流文化，并能滲透到各個學科的教學和校園管理中，提高教學水平，而這正是建設(shè)校園足球文化的根本目的。

2.強化資金和師資方面的投入

高校要構(gòu)建良好的校園足球文化，促進校園足球的健康發(fā)展，離不開強大的資金和師資投入。高校要積極的投入更多資金，完善其場地建設(shè)，并對相關(guān)的運動訓練器材進行完善，從而為學生的足球教學和訓練提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，還要加大師資方面的建設(shè)，不僅要積極引進專業(yè)的足球教練人才，為學生的足球訓練提供更加專業(yè)和系統(tǒng)的教學工作，還要大力強化員原有體育教師隊伍的培訓工作，通過強隊原有體育教師的培訓工作，讓教師在掌握足球訓練和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，完善好日常的足球教學，促進高校足球教學效率的提升，為校園足球文化的建設(shè)工作打下堅實基礎(chǔ)。

3.加大足球社團和隊伍的建設(shè)力度

首先，高校應鼓勵校園足球文化社團的建設(shè)，充分發(fā)揮學生社團在校園足球文化建設(shè)中的作用。例如，組織班級、學院、教職工和學生之間的足球友誼比賽，借此營造出一種和諧的校園氛圍，為增進師生之間的情感交流提供良好的平臺。同時，社團還可以舉辦足球沙龍，在大型足球比賽期間，為學生提供觀賞的機會，讓他們針對比賽進行交流。另外，還可以成立專門的足球裁判小組，提高校園足球的執(zhí)法水平。其次，加大對學生足球隊伍建設(shè)的支持力度，充分發(fā)揮足球隊的示范作用，促進足球文化的傳播。高?？梢云刚垖I(yè)的足球教練，在全校范圍內(nèi)挑選球隊成員，為他們提供更多的比賽機會，不斷提高球隊的專業(yè)能力和整體水平，增強其影響力，切實貫徹校園足球文化的理念。

4.對足球教學進行創(chuàng)新

第一，對高校足球教學的教材進行改革。足球教材是開展足球教學的主要依據(jù)，要想提高足球教學的質(zhì)量，就應該將校園足球文化建設(shè)的理念和內(nèi)容引入教材，在確保足球運動科學性的基礎(chǔ)上，提升教材的趣味性、生動性，滿足大學生對足球運動的個性化需求。第二，對足球教學的方法和模式進行創(chuàng)新。多樣化的教學方式是激發(fā)學生對學習興趣的重要前提，所以高校體育教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，在傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上，應用新的教學方式，例如多媒體教學、互動式教學、合作探究式教學、趣味教學等。

綜合上述分析可知，校園足球文化是校園文化的重要組成部分，在高校校園內(nèi)加強校園足球文化建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實意義，既可以培養(yǎng)大學生的終身體育意識，還可以提升大學生對社會的適應能力，促進其創(chuàng)新意識的形成。為了充分發(fā)揮校園足球文化的作用，本文從深入理解校園足球文化的內(nèi)涵、加大足球社團和隊伍的建設(shè)力度、對足球教學進行創(chuàng)新和加強課外足球文化建設(shè)等四個方面，對其建設(shè)方法提出了幾點建議，希望能為大家提供參考。

參考文獻

[1]李曉冬.淺論高校校園足球文化的構(gòu)建[J].科技信息，2013，25（14）：335.

[2]朱裕彬.試分析高校校園足球聯(lián)賽的開展策略和文化功能[J].當代體育科技，2016，18（23）：72-73.

[3]吳鶴.陽光體育背景下高校校園足球文化的環(huán)境構(gòu)建[J].當代體育科技，2014，32：171+173.

[4]殷征輝.陽光體育背景下高校校園足球文化的環(huán)境構(gòu)建[J].運動，2015，04：72-73.

[5]姜付高.高校校園足球文化“內(nèi)涵化”建設(shè)實證研究——以曲阜師范大學為例[J].四川體育科學2016，04：120-122+126

[6]王洪飛.校園足球改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建[J].青少年體育，2016，02：35-37.

[7]王勇，薛山，王鵬.校園足球與校園文化建設(shè)關(guān)系論綱[J].當代體育科技，2015，34：143-144+146.

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院）