劉婧

【摘 要】 近年來(lái)我國(guó)課改力度不斷加大，我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展在迎來(lái)機(jī)遇的同時(shí)遭遇挑戰(zhàn)。想要提升小學(xué)體育教育的有效性，必須深化改革、轉(zhuǎn)變觀念，讓豐富的體育教學(xué)內(nèi)容活躍課堂氛圍，讓有趣的課堂教育吸引學(xué)生的注意力繼而提高學(xué)生的課堂參與性。短式網(wǎng)球兼具娛樂(lè)性、教育性等特點(diǎn)，能夠在提高學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念，合理開展能夠?qū)ξ覈?guó)小學(xué)體育發(fā)展發(fā)揮不可估量的作用。本文從短式網(wǎng)球的特點(diǎn)出發(fā)討論，分析了在小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性，并對(duì)小學(xué)開展短式網(wǎng)球提出建議，希望能夠?yàn)槎淌骄W(wǎng)球的普及貢獻(xiàn)綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；短式網(wǎng)球；可行性；體育教育

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)人民的思想意識(shí)不斷提升。“全民體育號(hào)召”使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不斷深入人們的生活，并悄然成為一項(xiàng)備受世人青睞的運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球熱愈演愈烈，但因?yàn)榫W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的特殊性以及對(duì)場(chǎng)地、器材等等的高要求，所以在小學(xué)開展難度較大。短式網(wǎng)球?qū)?chǎng)地、人數(shù)的要求并不很高，器材購(gòu)置費(fèi)用也相對(duì)較低，不僅彌補(bǔ)了網(wǎng)球的不足，更為小學(xué)生啟蒙網(wǎng)球、為國(guó)家培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才創(chuàng)造了有利條件，因而值得在小學(xué)體育教學(xué)中廣泛開展。

一、短式網(wǎng)球

短式網(wǎng)球即為“迷你網(wǎng)球”，起源于瑞士，隨后被歐美國(guó)家推廣。上世紀(jì)末，短式網(wǎng)球被引入我國(guó)，隨后又被納入全民健身計(jì)劃，成為一項(xiàng)大眾型的健身項(xiàng)目。短式網(wǎng)球可以被認(rèn)為是網(wǎng)球的微縮版，在具備了諸如網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育性、健身性、娛樂(lè)性、競(jìng)技性等等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)克服了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的不足，豐富了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的屬性。因而有人說(shuō)，短式網(wǎng)球是網(wǎng)球的啟蒙，是網(wǎng)球訓(xùn)練的有效過(guò)渡。

短式網(wǎng)球具備兩大特點(diǎn)：第一，短式網(wǎng)球的球拍質(zhì)輕柄細(xì)，方便兒童使用；短式網(wǎng)球的球輕且球壓較小，不僅使用危險(xiǎn)系數(shù)低，擊球、控球的難度也更低。第二，短式網(wǎng)球?qū)\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有較高要求，只要保證地面軟硬適度，那么無(wú)論是室內(nèi)還是室外都可以開展。

二、在小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性分析

（一）契合了小學(xué)體育教育課程設(shè)置

在兩千年編纂新教學(xué)大綱時(shí)，我國(guó)教育部就已經(jīng)將網(wǎng)球教育內(nèi)容納入其中。這一舉措為短式網(wǎng)球豐富小學(xué)體育教學(xué)拉開了序幕，短式網(wǎng)球因此獲得了在小學(xué)推廣的“良性環(huán)境”。眾所周知，教學(xué)大綱是在充分考慮我國(guó)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)基礎(chǔ)上制定出來(lái)的教學(xué)策略，是我國(guó)教育需要始終遵循的“綱”。因此，在小學(xué)體育教育中大力推廣短式網(wǎng)球是科學(xué)的、重要的，更是必要的。

（二）在尊重小學(xué)生特點(diǎn)的同時(shí)發(fā)揮了短式網(wǎng)球的特點(diǎn)

首先，在我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響下，我國(guó)教育一直強(qiáng)調(diào)“教師輸出知識(shí)”，卻并沒(méi)有考慮“學(xué)生接收知識(shí)”。因而教育者一直沿用自身呆板、枯燥的教學(xué)方法，以“填鴨式”的教學(xué)方式向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，課堂教育氛圍“死氣沉沉”；學(xué)生無(wú)法感知課堂教育的趣味性，因而不愿意配合教育者，更不愿意主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，即便是體育活動(dòng)也難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。短式網(wǎng)球教育具備競(jìng)技性、健身性、趣味性以及教育性，能夠有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生的參與熱情，因而能夠在提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)提高學(xué)生的身心健康水平。其次，短式網(wǎng)球教育的開展沒(méi)有場(chǎng)地、器材等的限制，因而利于教學(xué)工作的開展，不僅減小了學(xué)校的資金投入，又增加了體育教學(xué)的安全性。最后，在小學(xué)推廣短式網(wǎng)球可以有效增加網(wǎng)球運(yùn)人口，為我國(guó)培養(yǎng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造有利條件。

（三）短式網(wǎng)球擁有巨大的教育價(jià)值

首先，短式網(wǎng)球的技術(shù)動(dòng)作掌握較網(wǎng)球簡(jiǎn)單，因而最大程度的契合了小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。其次，短式網(wǎng)球新穎、獨(dú)特、趣味性強(qiáng)，因而有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，學(xué)生更易在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中樹立信心。不僅發(fā)展了學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)了學(xué)生品質(zhì)，更增加了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助能力，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、小學(xué)開展短式網(wǎng)球教育的建議

短式網(wǎng)球在我國(guó)小學(xué)廣泛開展是具備可行性的，然而時(shí)至今日，短式網(wǎng)球教育的推廣還未能實(shí)現(xiàn)，小學(xué)體育教育的發(fā)展也因此遭遇阻礙。為了提升小學(xué)體育教育的有效性，短式網(wǎng)球推廣已經(jīng)成為“當(dāng)務(wù)之急”：首先，加大媒體推廣，向人們普及短式網(wǎng)球，為短式網(wǎng)球進(jìn)入小學(xué)營(yíng)造良好氛圍；其次，加大短式網(wǎng)球教育人才的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的短式網(wǎng)球教育者，為開展短式網(wǎng)球教育創(chuàng)造條件。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是順應(yīng)學(xué)校體育改革形勢(shì)而被引入學(xué)校體育教育課程之中的。短式網(wǎng)球兼具娛樂(lè)性、健身性、教育性以及可普及性，有利于提高學(xué)生的健康水平、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成“終身體育觀”也能夠發(fā)揮巨大作用。因?yàn)樵谛W(xué)開展短式網(wǎng)球有著非常堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)，是具備可行性的，因而教育相關(guān)者應(yīng)予以重視，相信通過(guò)各方的不懈努力，短式網(wǎng)球一定能夠?yàn)槲覈?guó)小學(xué)體育發(fā)展貢獻(xiàn)出巨大的力量。

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