王青龍　杜建園

摘 要：中小學(xué)階段是人成長(zhǎng)和發(fā)展的黃金時(shí)期，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。隨著全面推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程加快，中小學(xué)階段的學(xué)校教育必然要不斷重視并加強(qiáng)法制教育的滲透與培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；法制教育；青少年

青少年是國(guó)家普法教育的重點(diǎn)對(duì)象。黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》要求“把法制教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”，“要經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。習(xí)近平總書(shū)記在談到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要從少年兒童抓起，要幫助青少年扣好人生的第一?？圩印?/p>

小學(xué)教育階段所學(xué)的或所理解的思想大多將直接引導(dǎo)未來(lái)價(jià)值觀方向的養(yǎng)成，因此，在小學(xué)教育階段滲透和培養(yǎng)法制教育是可行的，必要的。

一、在校園文化環(huán)境建設(shè)上，構(gòu)建適合小學(xué)生能接受的關(guān)于“法”的內(nèi)容進(jìn)行滲透

在學(xué)校這個(gè)育人載體上，校園文化建設(shè)是一個(gè)重要組成部分。

學(xué)校依托校園文化核心內(nèi)容開(kāi)展“法治文化”主題系列教育活動(dòng)，開(kāi)辟年級(jí)化第二課堂，為學(xué)生提供關(guān)于消防、交通、模擬法庭、自我防范等多種鍛煉、接觸和參與社會(huì)法治實(shí)踐的機(jī)會(huì)；利用校園廣播對(duì)遵德守紀(jì)、孝老愛(ài)親等形式進(jìn)行宣傳；設(shè)置法治文化內(nèi)容版塊，讓學(xué)生從中了解生活中的法律常識(shí)。

在文化建設(shè)的視覺(jué)層面上，學(xué)校充分利用展示欄、校報(bào)等公共平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)上的直觀教育，結(jié)合法制宣傳日舉辦案例講解活動(dòng)、制作手抄報(bào)、手繪漫畫(huà)等形式，讓學(xué)生獲得更多的法律信息，拓寬學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠知法、用法。

二、在學(xué)科課堂教學(xué)中，挖掘教材蘊(yùn)含的法制知識(shí)進(jìn)行滲透

課堂教學(xué)是小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是法制教育主體地位得以展現(xiàn)的平臺(tái)。在日常課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行挖掘，開(kāi)發(fā)涉及的法制教育點(diǎn)，在方法、時(shí)機(jī)上進(jìn)行法制滲透，做到知、法相融，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。比如，數(shù)學(xué)課“小數(shù)除以整數(shù)”一節(jié)的創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：老師在健步行活動(dòng)的4天里跑了22.8千米，你能幫老師算算每天跑多少路嗎？拋出情景后順勢(shì)點(diǎn)出問(wèn)題：想想它與我國(guó)的哪部法律有關(guān)？自然引出《全民健身?xiàng)l例》第21條學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)體育法》和《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定：……組織實(shí)施體育課教學(xué)，開(kāi)展廣播體操、眼保健操等體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉。再如，在教學(xué)語(yǔ)文課《去年的樹(shù)》一課時(shí)，教師提問(wèn)：通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，對(duì)于砍樹(shù)人你想說(shuō)些什么呢？一石激起千層浪，教師話(huà)語(yǔ)未落，學(xué)生便爭(zhēng)先回答：“你讓小鳥(niǎo)找不到朋友了，這些都是你亂砍伐樹(shù)木造成的，我希望你不要再亂砍伐樹(shù)木了?！?“你砍伐樹(shù)木，破壞了動(dòng)物生存環(huán)境?！?“樹(shù)木也是人類(lèi)的朋友，你要好好地愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。”以這種教學(xué)方式很好地滲透了環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

三、在班隊(duì)課德育活動(dòng)中，設(shè)計(jì)適合小學(xué)生能接受的關(guān)于“法”的活動(dòng)，塑造學(xué)生品德，激發(fā)學(xué)生正能量

充分利用班隊(duì)會(huì)課，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、法治教育故事、視頻，使廣大小學(xué)生從思想上提高認(rèn)識(shí)，懂得處處為自己的行為負(fù)責(zé)，懂得只有把日常行為小事堅(jiān)持做好，才是正道。一旦學(xué)生有了正確的認(rèn)識(shí)和合理的判斷，他們的未來(lái)將會(huì)有一個(gè)合理的定位，形成積極、正確、健康的人生觀。

另外，學(xué)校充分發(fā)揮諸多宣傳工具的作用，對(duì)全體師生進(jìn)行法律法規(guī)教育。如以“校園拒絕邪教”“少年遠(yuǎn)離毒品”“珍愛(ài)生命 遵守交規(guī)”等知識(shí)宣傳為主題，在櫥窗、畫(huà)廊中進(jìn)行宣傳教育；班級(jí)中開(kāi)展相應(yīng)主題的學(xué)習(xí)園地、主題班會(huì)；利用周一國(guó)旗下講話(huà)、每日晨會(huì)、每周的校（班）會(huì)時(shí)間，結(jié)合常規(guī)檢查情況，抓住相關(guān)“法”的教育切入點(diǎn)面向全體進(jìn)行問(wèn)題點(diǎn)撥、行為糾正、典型表?yè)P(yáng)，大大凸顯教育的效能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、法律法規(guī)教育還可以適時(shí)地組織學(xué)生觀看法制教育錄像和圖片展覽；舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽和征文活動(dòng)；邀請(qǐng)干警、法官來(lái)校做法制講座，發(fā)揮校外治安輔導(dǎo)員的作用。通過(guò)多彩、生動(dòng)、深刻的諸多法制教育活動(dòng)，提高自覺(jué)紀(jì)律性，使學(xué)生的良好品德得以塑造，正能量得以激發(fā)，法制之花在校園處處綻放。

四、發(fā)揮家長(zhǎng)，學(xué)校的作用，身體力行地影響孩子做知法、懂法的人

法制教育的培養(yǎng)要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。家長(zhǎng)樹(shù)榜樣，發(fā)揮自身的表率作用。如學(xué)校開(kāi)展的“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上”“ 親子共學(xué) 做智慧家長(zhǎng)”等交流會(huì)、法制知識(shí)講座，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的法制教育滲透起到了積極作用。同樣，對(duì)所開(kāi)展的法律教育活動(dòng)積極做好宣傳，讓社會(huì)公民在閱讀中懂法，在守法中影響更多人。

總之，將法制教育滲透到德育活動(dòng)和課堂上是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是時(shí)代賦予一線(xiàn)教育工作者的歷史使命。要教好下一代，就需要教師把教書(shū)、育人的思想放在工作的最高點(diǎn)，教師在今后的德育工作、學(xué)科教學(xué)中，積極挖掘、設(shè)計(jì)、滲透“法”的內(nèi)容，增強(qiáng)少年兒童的法制觀念和道德觀念，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

李文君.做好中小學(xué)生法制教育的幾點(diǎn)看法[J].貴州教育，2010（18）.