張立勇

摘 要：高校加強大學生法制教育是一項重要而緊迫的任務。高校應該充分利用網絡資源，加強對大學生進行法制教育。筆者所在的德州職業(yè)技術學院積累了以下經驗：積極組織我院大學生參加全國青少年網上普法知識大賽;創(chuàng)建校園法制教育網站，占領網絡陣地;利用校園法制教育網，舉辦普法征文活動;利用政治理論教學部網站，實現德治與法治互動。

關鍵詞：網絡;大學生;法制教育

中圖分類號： G641 ? ? ? ? 文獻標識碼： B ? ? ? ? ? ?文章編號： 1673-1069（2016）33-146-2

0 ?引言

依法治國是我國新時期重要的治國方略之一。在建設中國特色社會主義的過程中，當代大學生是未來的生力軍。實施依法治國方略，離不開當代大學生。在高等院校，加強對大學生法律意識的培養(yǎng)，提高大學生的法律素質是提高人才培養(yǎng)質量的一項重要而緊迫的任務。當代大學生雖然是實施依法治國方略的后備力量，但是許多在校大學生法律意識淡薄，不懂得學法、守法，在日常學習和生活中遇到困難和挫折，不懂得運用法律武器維護自己的合法權益，而是講江湖義氣，容易沖動，盲目蠻干，往往走上違法犯罪的道路。因此，高校必須切實加強在校大學生的法制教育，提高他們的法律意識。

針對大學生進行法制教育，可以采取多種多樣的途徑和形式。首先，高?？梢猿浞掷谩端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎課》等相關法律課程，對在校大學生進行法律知識和法律意識教育，讓他們學法、懂法、守法。其次，高?？梢酝ㄟ^聘請法律專家進行法制講座、 法制教育文化藝術節(jié)等活動，大力營造校園的法制教育環(huán)境。第三，高校也可以在校園內建立法律援助類組織，利用本校具有一定法律知識和能力的教師為大學生提供法律咨詢和服務。第四，當然，對大學生的法制教育還需要動員社會力量的參與，為大學生的法制教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

二十一世紀是信息化時代，互聯網對人們的學習與生活產生了巨大的影響。高校應該充分利用網絡資源，加強對大學生進行法制教育。利用互聯網對大學生進行法制教育，是我國普法教育的一種新形式。與傳統(tǒng)的普法教育形式如散發(fā)普法宣傳單、面對面的法律咨詢等相比較，利用互聯網普法具有鮮明的優(yōu)勢和特點：

①利用互聯網普法，互聯網包含的法律信息量大，大學生可以根據自己的需要隨時查詢。②利用互聯網普法，相關的法律信息傳播速度快，普法教育的時效性比較強。③利用互聯網普法，大學生可以與其他網民展開互動，互聯網交流可以實現取長補短，優(yōu)勢互補。④利用互聯網普法，不受時間和地域限制，普法范圍特別廣。⑤利用互聯網普法，能夠有效地節(jié)約普法成本，能夠收到事半功倍的良好效果

針對大學生網上法制教育問題，德州職業(yè)技術學院進行了一些有益的探索和嘗試，積累了部分經驗和做法。從這些經驗和做法的實施效果看，已經初步取得了成功。

1 ?積極組織大學生參加全國青少年網上普法知識大賽

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和“四五”普法規(guī)劃的精神，2004年，由共青團中央、司法部、全國普法辦共同組織主辦起了全國青少年網上普法知識大賽。全國青少年網上普法知識大賽每年舉辦一次，至2013年共舉辦了十屆，廣泛開展普法宣傳教育和互動活動，在廣大青少年中間引起熱烈反響。

學院成立以來，學院領導高度重視全國青少年網上普法知識大賽，為了進一步提升我院在校大學生的政治和法律素質，我院要求各系部必須組織本系部學生參加全國青少年網上普法知識大賽。學院根據各系部參賽人數、參賽成績等進行評比，評出優(yōu)秀系部和優(yōu)秀個人，并給予一定的榮譽和獎勵。學院的這項活動，極大地調動了廣大在校生的積極性和創(chuàng)造性，為我院培養(yǎng)高素質、高技能“雙高”型人才奠定政治法律基礎。

2 ?創(chuàng)建校園法制教育網站，占領網絡陣地

學院黨委宣傳部、政治理論教學部共同創(chuàng)辦了校園法制教育網站，為在校生搭建法制教育平臺。校園網開辟了“立法動態(tài)”、“普法教育”、“以案說法”、 “在線咨詢”等欄目，通過互聯網向廣大在校學生進行法制宣傳教育，尤其是針對大學校園中比較常見的不良現象，如盜竊財物、打架斗毆、故意傷害、性騷擾等，深入進行法律剖析，揭示這些行為的社會危害性，幫助大學生樹立防范違法犯罪的意識，樹立勇于同違法犯罪行作斗爭的意識，樹立運用合法手段解決和分析問題的意識。校園網普法教育平臺的建立，調動了學生主動學習法律知識的興趣，增強了教師與學生之間法律信息的交流與互動。自平臺開通以來，我校的許多學生遇到問題，能夠自覺通過平臺尋求法律咨詢和幫助，成功地化解了大學生之間的許多矛盾和糾紛，為廣大在校生創(chuàng)設了一個穩(wěn)定、和諧的生活和學習環(huán)境。

3 ?利用校園法制教育網，舉辦普法征文活動

在我院成立一年多以后，2007年5月我院利用校園法制教育網舉辦了全院大學生普法征文活動，引導青少年根據自己的生活經歷或親身感受，就一些法律問題和社會現象發(fā)表感想和體會。應征文章內容真實感人、生動有趣。 校園法制教育網站開設了征文專區(qū)，供廣大在校生發(fā)布應征文章，每月評出優(yōu)秀作品，年終時評選年度優(yōu)秀作品，優(yōu)秀作品還在專題廣播中進行廣播。普法征文活動取得了意想不到的良好效果，它使廣大在校生結合自己生活實際深刻感受法律的權威性和嚴肅性。例如，我院2009級某系部一名男生，性格比較暴躁，經常欺負低年級的弱勢學生。輔導員多次進行批評教育，但是收效甚微。終于因故意傷害被當地派出所處以罰款。該男生把自己的經歷寫進了征文，對自己的違法行為及其危害后果進行了深刻的反思和懺悔，在廣大在校生中產生了熱烈反響，收到了非常好的教育效果。

4 ?利用政治理論教學部網站，實現德治與法治互動

依法治國是我國的根本治國方略，以德治國也是我國的重要治國方略。貫徹兩大治國方略，必須依賴法律和道德兩種手段。法律與道德都是規(guī)范人們行為的重要社會規(guī)則，但是二者具有不同的特點。法律體現國家的意志，國家是一種公共權力，所以，體現國家意志的法律具有強制性。一個國家的公民如果違法犯罪，觸犯法律，國家就會運用軍隊、警察、監(jiān)獄等暴力手段對違法犯罪行為人進行強制制裁。但是，道德一般不具有強制性。如果一個國家的公民僅僅違反了道德規(guī)范，尚未達到違法犯罪的程度，那么，他的行為會受到社會輿論的譴責，周圍的人會對他做出負面的評價，從而會降低他的社會名譽和信任度。一般來說，凡是法律調整的不良行為，道德都會做出負面的評價和譴責;反之，道德予以譴責的行為，如果沒有達到違法犯罪的程度，法律就不會進行相應調整。所以，法律與道德作為調整社會關系的兩種手段，各有各的優(yōu)勢。二者在調整社會關系的過程中能夠優(yōu)勢互補，相輔相成，共同維護社會的穩(wěn)定與和諧。有鑒于此，我校充分利用政治理論課教學網站，對廣大在校學生開展德治教育。既要提高大學生的法律素質，又要提高大學生的道德素質。

我院政治理論教學部網站是由全體政治理論課教師創(chuàng)建的服務于全院政治理論課教學的網站，網站設有“時事新聞”、“學院動態(tài)”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”、“形勢與政策”、“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”、“大學生心理健康”、“實踐教學”等欄目，供廣大師生在工作和學習中借鑒和參考。自網站設立以來，每天有一二百人在網頁上瀏覽或者下載相關資料，對我院政治理論課教學起到了極大的促進作用，受到了廣大師生的一致好評。

參 考 文 獻

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[2] 艾紅梅.大學生網絡法律素質教育探究[J].湖南第一師范學報，2009（02）.

[3] 韋文榮，韋喬元.網絡環(huán)境下提高大學生素質的幾點建議[J].濟南職業(yè)學院學報，2010（02）.