陳潔

摘 要：學校體育是學校教育的組成部分，而體育教師作為專業(yè)教學人員，是體育教學活動的具體執(zhí)行者。伴隨著教學工作中遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，教師怎樣調整和適應是至關重要的。

關鍵詞：體育教師 責任 壓力

學校體育是學校教育的重要組成部分，多年來，國家三令五申強調學校體育的重要性，但是受應試教育的影響，學校體育在學校教育中的地位仍未真正落到實處。個人的期望與工作現(xiàn)實的矛盾使體育教師對自己的選擇產生了懷疑，“不能干了”“干夠了”等是一部分體育教師的心理折射。

一、體育教師面臨的困難

1.培訓難

培訓對每一位教師來說都是接受新知識、開闊視野的有效途徑。尤其是體育教師，經過不同科目的培訓，能夠快速提高業(yè)務水平，有利于將所學知識運用于教學中，并不斷豐富教學內容，提高學生的學習興趣。但在現(xiàn)實工作中，體育教師得到相應培訓的機會較少。長此以往，體育教師的進取心和積極性會慢慢消退。

2.晉升難

職稱對每一位教師不僅是一種榮譽，更是對教師辛苦工作的肯定，所以晉升高級職稱也就成了每位教師畢生的追求。在國家下發(fā)的各種文件中都明確要求，體育教師和其他課的教師享有同等待遇，但在具體執(zhí)行的時候會打折扣，在職稱晉升的時候就會被一些因素所左右，從而失去機會。

3.責任大

體育課是在室外進行的體育活動，相對于其他學科，必然存在管理難度增加和發(fā)生意外的可能性。隨著校園猝死事件的頻發(fā)，體育教師的責任也隨之加大，“誰出事，誰負責”是戴在體育教師頭上的“緊箍咒”，體育教師這個職業(yè)也就上升為“高危職業(yè)”。為防止在課堂上發(fā)生意外事故，造成學生的意外傷害而引起責任糾紛，教師便刪減教學內容，降低教學難度。同時體育教師在上課時也更加小心謹慎，既要完成教學內容，又要時刻關注學生的動向，生怕發(fā)生意外。“不求有功，但求無過”是現(xiàn)在體育教師思想的真實寫照。這樣做的結果，安全問題得到了解決，但教師所學卻無用武之地，嚴重挫傷了他們的教學積極性。

4.壓力大

作為體育教師，除了上課，還要組織全校的兩操一活動和業(yè)余訓練。對于80%以上學生都是住校生的中職學校，出早操的任務長年如一日，冬天無論多冷，體育教師照樣得摸黑到學校組織學生出早操，出完早操，稍事休息，就又開始準備一天的教學。長此以往，給體育教師在心理、身體上造成了很大壓力，一些體育教師到中年便患上諸如高血壓、胃病等一些慢性病。可以看出，工作壓力大對體育教師的身心健康確實帶來了一定影響。

二、體育教師該如何進行調整

正因為在工作中存在這樣那樣的困難境遇，激發(fā)體育教師的工作積極性，保持良好的心態(tài)，也是至關重要的。

1.保持心態(tài)，加強自我調控

體育教師要站在“育人”的高度上，干一行愛一行，不能因為目前的困難就對自己當初的選擇產生懷疑，所以要立足崗位保持良好的心態(tài)，保持自尊自信，坦然面對現(xiàn)實，冷靜處理問題。工作中加強自我調控，要始終保持穩(wěn)定的情緒和心理的平衡及積極向上的進取狀態(tài)。

2.加強溝通，增進了解，獲得理解

良好的溝通是解決問題的關鍵，體育教師應將國家對體育方面的相關政策及時、準確地反饋給學校領導，加強和領導的溝通，爭取領導的理解，讓他們深刻認識到體育教師的辛勞，對學校體育重新認識，給體育教師重新定位。

3.建立有效的保障機制

首先，體育教師自始至終都要有高度的責任心，每次課都要做危險評估，將發(fā)生危險事故的概率降到最低。其次，配合校醫(yī)室做好每年一次的學生體檢，再結合國家學生體質健康測試為所有在校生建立健康檔案，隨時監(jiān)測學生的體質，做到防患于未然。第三，學校在新生入學時都應購買意外事故傷害保險和校方責任險，以減輕體育教師的顧慮，讓他們創(chuàng)造性地開展體育教學工作，能夠全身心地投入到教學中去。

4.充分發(fā)揮學生會的自治作用

學生會是中職學校學生自己的組織，在體育活動中要充分發(fā)揮學生會的作用，調動學生會成員的積極性，讓他們參與到學校的兩操一活動中。這樣既可以減輕體育教師的負擔，又可以鍛煉學生的領導能力。

（作者單位：山西省陽泉市衛(wèi)生學校）