殷崟程

【摘要】訂單式培養(yǎng)模式是職業(yè)院校進(jìn)行人才教育與培養(yǎng)的一項(xiàng)重要方式，在具體落實(shí)的過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生等諸多原因，影響了校企合作人才培養(yǎng)模式的有效推行。針對(duì)該現(xiàn)象，解決其中存在問(wèn)題，全面推進(jìn)“訂單式”校企合作培養(yǎng)方式，進(jìn)而培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】訂單式；校企合作；人才培養(yǎng)方式

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）28-0029-01

所謂訂單式培養(yǎng)方式是職業(yè)院校所采用的一種高效率人才培養(yǎng)模式，該模式主要是企業(yè)和職業(yè)院校之間簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，按照企業(yè)對(duì)于人才的需求，要求學(xué)校向其輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才。學(xué)校全面發(fā)揮自身的教育優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)擬定詳細(xì)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，深入?yún)⑴c到人才的培養(yǎng)過(guò)程與管理當(dāng)中，企業(yè)依據(jù)協(xié)議規(guī)定對(duì)學(xué)生的教育形式進(jìn)行明確，使其能夠適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)發(fā)展的根本要求。當(dāng)前階段職業(yè)院校在落實(shí)訂單式培養(yǎng)模式的工作上不遺余力，并將其視為職業(yè)院校教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，在校企合作的人才培養(yǎng)模式下，也為學(xué)生的就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠按照企業(yè)需求，在學(xué)校的教育下提升自身的專業(yè)素質(zhì)。

一、在相關(guān)制度的基礎(chǔ)上對(duì)校企合作人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化

為了加快并全面落實(shí)訂單式的人才培養(yǎng)模式，政府部門也先后出臺(tái)了相應(yīng)的教育改革意見，針對(duì)高等與職業(yè)教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)企業(yè)與學(xué)校之間的合作，提倡校企之間建立合作關(guān)系，在企業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?；诖?，訂單式人才培養(yǎng)模式便可滿足其要求[1]。學(xué)校在開展教學(xué)時(shí)，可以將訂單式培養(yǎng)模式視為教育改革的核心舉措，并將其進(jìn)行優(yōu)化，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)也要在制度中體現(xiàn)學(xué)生在企業(yè)中工作，以此構(gòu)成學(xué)校與企業(yè)合作教學(xué)、管理的人才培養(yǎng)模式。在教育改革與發(fā)展的有關(guān)規(guī)定中要求到，激發(fā)企業(yè)重視職業(yè)教育的興趣，建立并完善由政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)以及企業(yè)參與其中的辦學(xué)制度，擬定推進(jìn)校企合作的制度，全面落實(shí)校企合作在職業(yè)院校中的實(shí)踐。然而就當(dāng)前狀況來(lái)看，盡管各個(gè)地區(qū)已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)了相應(yīng)的政策，然而在執(zhí)行效果上依然不理想。例如為了企業(yè)可以接受職業(yè)院校學(xué)生工作，稅務(wù)總局對(duì)于此也出臺(tái)了相應(yīng)的規(guī)定，然而地區(qū)中的實(shí)踐力度不足，政策對(duì)于企業(yè)的驅(qū)動(dòng)效果不甚明顯。為此，各級(jí)政府應(yīng)該要結(jié)合實(shí)際狀況，全面貫徹落實(shí)中央對(duì)校企合作的相關(guān)指示，深入優(yōu)化校企合作模式，在職業(yè)院校中推行訂單式的人才培養(yǎng)模式。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的能動(dòng)作用，積極推行訂單式人才培養(yǎng)模式

要想體現(xiàn)訂單式人才培養(yǎng)模式的積極作用，職業(yè)院校務(wù)必要發(fā)揮自身的能動(dòng)性作用。一方面，學(xué)校要立足與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況以及當(dāng)前人才市場(chǎng)的具體需求，在學(xué)校中設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，逐步推進(jìn)，擴(kuò)大專業(yè)模式，進(jìn)而提升學(xué)校在社會(huì)中的影響力，成功吸引企業(yè)訂單。第二方面，學(xué)校要主動(dòng)和該區(qū)域的工商管理與發(fā)改委等企業(yè)管理部門聯(lián)系，及時(shí)了解該地區(qū)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，主動(dòng)到本市新建企業(yè)或是新開發(fā)項(xiàng)目企業(yè)中咨詢?nèi)瞬判枨蟮木唧w狀況，為企業(yè)輸送人才[2]。第三方面，全面強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)水平，結(jié)合企業(yè)中的人才的具體需求，明確學(xué)生的課程設(shè)置與教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，讓學(xué)校中的人才培養(yǎng)方向和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、技能練習(xí)和崗位要求實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，從而提高學(xué)校完成訂單的水平。第四，加快落實(shí)教學(xué)模式與教學(xué)手段的改革。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，不僅可以在工廠里開展教學(xué)，也能夠在工廠中對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生和工作人員之間的無(wú)縫連接。

三、企業(yè)發(fā)揮主導(dǎo)性作用，實(shí)現(xiàn)互利雙贏

訂單式人才培養(yǎng)模式的具體落實(shí)的同時(shí)，一切工作務(wù)必要緊緊圍繞校企合作展開，主要是企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校所培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)中頂崗實(shí)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。其一，為了保證訂單培養(yǎng)方向的明確性，最終能夠體現(xiàn)滿意的效果，企業(yè)要及時(shí)將與學(xué)校溝通所需要人才的具體信息，例如知識(shí)結(jié)構(gòu)以及技術(shù)水平等，學(xué)校方面針對(duì)企業(yè)的要求，對(duì)課程設(shè)置、內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。其二，為了能夠給學(xué)生的工作提供合適的場(chǎng)所、設(shè)備與教師，企業(yè)可以邀請(qǐng)學(xué)校中的任課教師來(lái)企業(yè)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程進(jìn)行參觀，應(yīng)用于教學(xué)中，提升教學(xué)的實(shí)用性。其三，企業(yè)要主動(dòng)的參與到計(jì)劃的制定與培養(yǎng)當(dāng)中來(lái)，并在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)性作用。企業(yè)也可以在必要的時(shí)候指派專業(yè)的技術(shù)人員參與學(xué)校教育課程的開發(fā)、監(jiān)督以及學(xué)生管理工作中，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。其四，將企業(yè)制度與企業(yè)文化等企業(yè)特色與訂單式人才培養(yǎng)模式進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠提前對(duì)企業(yè)進(jìn)行了解，提高學(xué)生為企業(yè)服務(wù)的意志，通過(guò)訂單式校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。

四、學(xué)生要積極主動(dòng)的參與到訂單式人才培養(yǎng)模式中

訂單式校企合作人才培養(yǎng)與學(xué)生的利益有直接的關(guān)系，因此，學(xué)生在確定參加訂單培養(yǎng)前，要和家長(zhǎng)對(duì)合作企業(yè)詳細(xì)狀況、崗位的具體要求、薪資福利待遇等情況進(jìn)行了解，考慮之后作決定。與此同時(shí)，學(xué)生也要對(duì)學(xué)校的教育水平、教學(xué)設(shè)備等情況進(jìn)行了解，明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容難度等內(nèi)容，對(duì)自身的文化基礎(chǔ)與今后的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行判定。學(xué)生確定參與訂單培養(yǎng)后，要主動(dòng)參與到教學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中，掌握專業(yè)需要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，保證能夠達(dá)到企業(yè)要求的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)“訂單式”校企合作人才培養(yǎng)模式，不僅能夠幫助企業(yè)搜集高素質(zhì)人才，同時(shí)也能夠提升學(xué)校的就業(yè)率，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為職業(yè)教育改革工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙愛琴.“校企合作，訂單式”培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，01：11-13