趙倩文

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影片《我的父親母親》之?dāng)⑹滤囆g(shù)

趙倩文

(西藏民族大學(xué) 文學(xué)院，陜西 咸陽 712082)

張藝謀將一段愛情故事置于兩個(gè)不同時(shí)空中，浪漫詩意的表達(dá)背后是對(duì)敘事建構(gòu)和視覺修辭元素細(xì)致縝密的運(yùn)用。在反常規(guī)敘事結(jié)構(gòu)闡述下，電影為觀眾演繹了一段超越時(shí)空的愛情故事。文章以電影敘事為視角，淺析影片《我的父親母親》所表達(dá)的藝術(shù)效果。

《我的父親母親》；敘事視角；時(shí)空結(jié)構(gòu)；視覺修辭元素

電影，把故事從文字搬上了銀幕，從口頭相傳變成了影像記載。作為視聽藝術(shù)，電影必須借助自身特點(diǎn)制造強(qiáng)烈的感染力和令人驚嘆的藝術(shù)效果來打動(dòng)觀眾?！段业母赣H母親》是張藝謀眾多電影中相當(dāng)出彩的一部，無論是敘事結(jié)構(gòu)的組織，還是視聽語言的表達(dá)，都是對(duì)電影敘事藝術(shù)的一次獨(dú)具匠心的探索。

一、敘事與意義張力

愛情是人類永恒的主題，而一個(gè)在特殊時(shí)代背景下被重說的愛情故事是能夠叩問人的靈魂的。電影《我的父親母親》拍攝于1999年，時(shí)值商業(yè)化大潮席卷中國、思想道德和價(jià)值觀有所“貶值”的時(shí)期，在這一背景下，張藝謀站在時(shí)代的前端，睥睨著為世俗世界所浸染著的人們的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌，又因機(jī)緣巧合，結(jié)識(shí)了鮑十的《紀(jì)念》?！都o(jì)念》原以“父親”為主人公，重在刻畫一個(gè)人民公仆的形象，經(jīng)張藝謀大膽改編后以女性為主人公，意在挖掘女性情感。由此，電影《我的父親母親》得以與觀眾見面。

這部影片中的女性形象與張藝謀早期影片中塑造的女性形象明顯不同。在其早期電影作品中，他大多塑造大膽、潑辣、極度張揚(yáng)的女性特征，用極致的藝術(shù)手段賦予這些女性以虛構(gòu)的、神話般的另類色彩。例如，影片《我的父親母親》中塑造的“母親”，導(dǎo)演在她身上凝聚了中國女性最美好、最光輝的品質(zhì)：善良淳樸、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、吃苦耐勞，為理想而不屈不撓。她是閃爍著理想主義光彩的女性形象，張藝謀企圖通過銀幕中的女性人物來呼喚現(xiàn)代社會(huì)匱乏的忠誠與責(zé)任、真情與感動(dòng)。盡管她仍不是現(xiàn)實(shí)世界中的女性代表，但在一定程度上，可以說是“具有生存自由的個(gè)體生命”的代言人。她謝絕傳統(tǒng)意義上保媒說親的婚姻方式，對(duì)自己的婚事有著不同尋常的主見。偶然一天，她對(duì)城里來的教書先生一見鐘情。在當(dāng)年，自由戀愛還是件很新鮮的事，“母親”給三合屯開了個(gè)頭，她是十里八鄉(xiāng)第一個(gè)敢于自由戀愛的人，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人就勇敢追求、癡心等待并愛他一生一世。在回憶父母愛情故事中，父母同時(shí)出現(xiàn)在第一場(chǎng)景，“母親”在人群中眺望遠(yuǎn)道而來的教書先生，往家奔跑時(shí)露出情竇初開的嬌羞神態(tài)，一見鐘情此時(shí)已經(jīng)產(chǎn)生；第二個(gè)場(chǎng)景，“母親”繞遠(yuǎn)路去前井打水，為了能看到前井旁在小學(xué)校教書的“父親”，“母親”翹首盼望的眼神交代了對(duì)先生的綿綿情義；第三個(gè)場(chǎng)景，“母親”利用蓋學(xué)校的機(jī)會(huì)，用自家青花碗變著花樣為干活的村民們送飯，那是因?yàn)椤案赣H”在人群中；第四個(gè)場(chǎng)景，“母親”設(shè)計(jì)在路邊巧遇“父親”，每日下學(xué)前，她早早來到“父親”送同學(xué)們回家的小路旁，難掩想要見到心上人的期盼與焦急……影片中，將父母愛情升華的一幕是“父親”偷偷跑回來看望生病的“母親”，卻沒有把二人相見的場(chǎng)景置于銀幕，隨即而來的場(chǎng)景依然是“母親”佇立在雪地中，更長久地等待著。影片反常規(guī)的敘事建構(gòu)為這場(chǎng)愛情故事增添了濃烈、魅惑的情感色彩。招弟多次等待后，“父親”歸來，故事敘事在“離”之后，以“母親”的等待為愛情故事的結(jié)尾，使其缺失“合”的情節(jié)，這一打破常規(guī)的敘事方式，給觀眾帶來耐人尋味的情感體驗(yàn)。

一部好的影片，不僅要在故事和情節(jié)上精彩，還要凸顯其現(xiàn)實(shí)意義，也就是電影三性統(tǒng)一中的思想性。張藝謀用故事去表達(dá)愛情，同時(shí)，他又借愛情反觀現(xiàn)實(shí)。整部影片的時(shí)長是86分鐘，其中回憶的部分長達(dá)70分鐘，在這70分鐘“過去”時(shí)空的故事中，“父親”的讀書聲出現(xiàn)了七次，卻未用一個(gè)鏡頭呈現(xiàn)上課的情境，七次“聲畫分離”的敘事方式，讓讀書聲貫穿整個(gè)回憶空間。這種處理方式是張藝謀對(duì)這部影片頗感自豪之處，整個(gè)愛情故事圍繞讀書聲展開，“母親”對(duì)讀書聲達(dá)到癡迷的境界，直至白發(fā)蒼蒼，她仍向讀書聲奔去。影片結(jié)尾，兩代讀書聲交織重疊，構(gòu)成世上最美的旋律，那聲音如同天籟之聲。表面上看，“母親”對(duì)城里來的“父親”一見鐘情；實(shí)質(zhì)上，是農(nóng)村女子對(duì)知識(shí)和文化的傾心、仰慕，是女性對(duì)知識(shí)、文化潛在的渴望與追求。可以說，這部歌頌純凈愛情的影片，實(shí)質(zhì)上“傳達(dá)出了人類對(duì)知識(shí)，對(duì)文化的一種頂禮膜拜，甚至有一種面對(duì)圖騰的心理”[1]4，這才是影片真正意義上要傳達(dá)的又一主題。

二、敘事方式

電影是時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)的統(tǒng)一，“電影故事時(shí)間的選擇有著極為廣闊的空間，從遠(yuǎn)古的洪荒時(shí)代到愚昧保守的中世紀(jì)，再到瞬息萬變的千禧年。在時(shí)間的跨度上，電影放映的 90 分鐘內(nèi)可以展現(xiàn)出的故事時(shí)間或幾十億年，或春夏秋冬，或一個(gè)瞬間，不一而足”[2]。時(shí)間似乎是以一種潛在的形態(tài)，存在于一切空間結(jié)構(gòu)之中。

傳統(tǒng)影片，鑒于電影理論、拍攝技術(shù)等方面的局限性，多采用“舞臺(tái)時(shí)空”重現(xiàn)的敘事方式。隨著電影理論日漸完善，拍攝技巧不斷更迭、創(chuàng)新，電影的敘事建構(gòu)方式呈現(xiàn)出萬花筒般的絢麗多彩。影片《我的父親母親》，采取時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)，“打破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的自然順序，將不同時(shí)空的場(chǎng)面，按照一定藝術(shù)構(gòu)思的邏輯交叉銜接組合，以此組織情節(jié)，推動(dòng)劇情的發(fā)展”[3]。影片開始，交代了故事梗概：“我”因接到“父親”病逝的消息而返鄉(xiāng)奔喪；“母親”堅(jiān)持用傳統(tǒng)的喪葬方式把“父親”抬回家；并執(zhí)意要親手織擋棺布，“我”找人維修陳舊的織布機(jī)。這一場(chǎng)景是現(xiàn)實(shí)時(shí)空發(fā)生的故事，“母親”白發(fā)蒼蒼，“父親”病逝，而已在城里工作的“我”為“父親”喪事回鄉(xiāng)。隨后，一張舊照片將故事時(shí)空“穿越”到四十年前，照片上“父親”“母親”年輕的面龐，疊化在四十年前流翠疊金的鄉(xiāng)村景色中，此刻，影片順理成章地完成了由現(xiàn)在時(shí)空到過去時(shí)空的轉(zhuǎn)場(chǎng)，這是影片最為精彩的敘事轉(zhuǎn)場(chǎng)方式，獨(dú)具匠心。第三次轉(zhuǎn)場(chǎng)，“母親”在通往縣城的村口等待“父親”，裹著紅頭巾的“母親”在雪地里十分耀眼，接著，影片再次采用疊化的手段將故事時(shí)空無情地拉回到殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)空，“母親”佇立凝望的背影被淡化在冰冷的現(xiàn)實(shí)中，數(shù)秒間，“我”從村口那條小路奔向家中的身影凸現(xiàn)在影幕上方……疊化被定格的“母親”等待的身影，再次成功地將故事如小橋流水般敘述出來。最后一次時(shí)空轉(zhuǎn)場(chǎng)，也就是故事即將結(jié)尾的部分。“我”為了圓“母親”的心愿，決定在回城前為學(xué)生講一堂課?！拔摇崩衫实淖x書聲----“父親”自編的識(shí)字歌，深深地吸引著“母親”，這書聲牽動(dòng)了“母親”的心弦，帶她轉(zhuǎn)回到過去的時(shí)空中。畫面上，現(xiàn)在時(shí)空情景與過去時(shí)空情景交織重疊，兩種情景交融在哀傷悠揚(yáng)的音樂當(dāng)中，現(xiàn)實(shí)時(shí)空故事中，年邁的“母親”佇立在教室門外，眼前跌入自己年輕時(shí)羞澀張望的眼神，過去時(shí)空中，“母親”似乎看到年邁的自己一生都癡迷于這讀書聲，一生一世愛著這書聲，愛著這個(gè)教書先生?？梢哉f，故事結(jié)尾，采用反常規(guī)的、詩意的敘事手段將過去與現(xiàn)實(shí)兩種時(shí)空進(jìn)行疊入、疊出的轉(zhuǎn)換，為了強(qiáng)調(diào)并刻意延長這個(gè)特殊的時(shí)刻，使時(shí)間超時(shí)空同時(shí)存在，從而組合成五彩斑斕的偽時(shí)間流，意在將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來，并使其沉浸在唯美的、樸素情愫之中，以至情感上的陶冶和靈魂上的升華。

電影敘事時(shí)空的轉(zhuǎn)場(chǎng)需要借助敘事表達(dá)，在這部影片中，兩種時(shí)空轉(zhuǎn)換運(yùn)用不同的表達(dá)手段，一是色彩，二是演員?，F(xiàn)實(shí)時(shí)空，“父親”去世，影片充斥著悲傷、緬懷的基調(diào)，用黑白色去表達(dá)冰冷悲涼的情緒。過去時(shí)空，主要敘述父母愛情故事，主題是浪漫的、絢麗的，用春夏秋冬多彩的顏色來凸顯人物感情色彩，升華情感基調(diào)。

電影可以通過各種手段把對(duì)時(shí)間的特殊體驗(yàn)加以具體實(shí)現(xiàn)，可以通過時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)建構(gòu)一種獨(dú)特的電影時(shí)空表現(xiàn)方式，多層次地表現(xiàn)時(shí)空感受，擴(kuò)大電影無限延伸的時(shí)空概念，從而獲得藝術(shù)效果。盡管這種時(shí)空交織的敘事方式在《陽光燦爛的日子》中也有所運(yùn)用，例如，彩色與黑白之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)；扔書包的時(shí)空轉(zhuǎn)場(chǎng)。但無論在情感表達(dá)還是在藝術(shù)張力上，《我的父親母親》多次時(shí)空轉(zhuǎn)場(chǎng)的敘事表達(dá)似乎使影片更具與眾不同的藝術(shù)美感。

三、視覺修辭元素

所謂視覺修辭，是“為了使傳播效果最大化，而對(duì)傳播中運(yùn)用的各種視覺成分進(jìn)行巧妙選擇與配置的技巧和方法”[4]?！段业母赣H母親》根據(jù)故事的具體情節(jié)把各種視覺修辭技巧進(jìn)行創(chuàng)新性構(gòu)思、組合，讓這部影片成為書寫愛情主題電影的“名片”。過度的色彩渲染，精致雕琢的構(gòu)圖方式，是張藝謀電影視覺修辭藝術(shù)表情達(dá)意的“共性符碼”。

色彩是影像的重要構(gòu)成元素之一，它在情節(jié)發(fā)展中不僅能夠突出人物性格、處境和情緒，也可以表現(xiàn)某種象征理念。《我的父親母親》中，張藝謀利用不同色彩來敘述現(xiàn)實(shí)和過去兩個(gè)時(shí)空中所發(fā)生的故事，一個(gè)時(shí)空交代了“我”返鄉(xiāng)籌備“父親”葬禮的故事；另一個(gè)時(shí)空回憶了“父親”、“母親”相識(shí)相戀的故事。常規(guī)思維下，現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)使用彩色影片來表達(dá)，過去時(shí)空發(fā)生的情境應(yīng)使用黑白色，而這部影片中，創(chuàng)作者打破視覺常規(guī)，背反、偏離甚至異化色彩運(yùn)用，把沉悶壓抑的黑白色鑲嵌在現(xiàn)在時(shí)空的故事敘事里，把溫馨絢麗的彩色潑灑在過去時(shí)空的敘事中，運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比、主觀變異，使彩色與黑白相結(jié)合，巧妙運(yùn)用了色彩“陌生化”的敘事手法。黑白色與彩色交織的處理方式，不單單是影片悲涼哀傷基調(diào)“象征色彩”的意指，也為回憶中“父親”“母親”的愛情故事增添夢(mèng)境般的“寫意色彩”。黑白與彩色作為劃分故事時(shí)空體的視覺依據(jù)，直接表達(dá)了創(chuàng)作者對(duì)不同時(shí)空故事的情感以及意境的設(shè)計(jì)。

構(gòu)圖，是電影視覺修辭元素中最具強(qiáng)有力的表達(dá)手段之一?！段业母赣H母親》“沒有按照通常的方法拍，而是用減法拍，也就是盡量剪掉常在通俗劇、情節(jié)劇當(dāng)中應(yīng)當(dāng)渲染加強(qiáng)的部分，盡可能用一種感覺和感情來灌注畫面”[1]2，刪繁就簡，盡可能地追求一滴水的光芒。影片多個(gè)鏡語，其畫面空間大多為人物、背景兩個(gè)主題層次，基本沒有出現(xiàn)“喧賓奪主”的大前景，構(gòu)圖畫面簡單明了，力求影片視覺穩(wěn)重又不失意義張力。例如，“父親”“母親”第一次近距離相遇的畫面，積累式鏡頭將“父親”、“母親”特寫畫面迅速切換，只有疊翠流金的田園風(fēng)景作為背景映襯人物。再如，“母親”在門口等待“父親”吃派飯的畫面，黑色的門框，幽暗的背景，都按捺不住“母親”喜悅的情緒，這幅詩意夢(mèng)幻般的構(gòu)圖，采用光線和局部景色結(jié)合的方式，規(guī)避世俗生活中的雜亂無章，選擇簡單的點(diǎn)、線、面，簡單而不失美感，整個(gè)畫面只強(qiáng)調(diào)“母親”的微笑，干凈純粹。明艷光線的反打，浪漫溫馨的氛圍倍增，強(qiáng)烈的視覺印象如同雕刻在心底，在表現(xiàn)少女天真動(dòng)人的美的同時(shí)，也感染了觀眾的情緒。愛情總是一場(chǎng)悲歡離合的盛宴，影片中，“母親”等待的形象占據(jù)整個(gè)回憶時(shí)空的絕大部分，她穿著紅棉襖，裹著紅頭巾佇立在雪地里等候。等待的場(chǎng)景，都以全景構(gòu)圖來收尾，將“母親”放置在畫面右側(cè)，人物朝向小路且無盡頭的方向，小路在畫面中延展到鏡頭終點(diǎn)。所謂“濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色”，“母親”身著醒目的“紅”，升格鏡頭將“紅”凸顯，使觀眾的情緒很好地參與到影片中。

[1]張衛(wèi),張藝謀.我的父親母親創(chuàng)作談[J].當(dāng)代電影,2001(1).

[2]趙魁林.電影剪輯對(duì)影像時(shí)空結(jié)構(gòu)重建的運(yùn)用研究[D].南昌:江西師范大學(xué),2014.

[3]許南明,富瀾,崔君衍．電影藝術(shù)詞典［M］.北京:中國電影出版社,1986:117.

[4]馮丙奇.視覺修辭理論的開創(chuàng)——巴特與都蘭德廣告視覺修辭研究初探[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2003(6).

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1672-4437(2017)02-0106-03

2017-03-05

趙倩文（1990-）女，河南漯河人，西藏民族大學(xué)在讀碩士，主要研究方向：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。