樓瑞紀(jì)
摘要:隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,為確保其發(fā)展的穩(wěn)定性,就必須要不斷完善與其相關(guān)的法律法規(guī)。而在法律法規(guī)普及過(guò)程中,高等院校也隨之開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)稅收課程教學(xué)。文章主要針對(duì)高校財(cái)務(wù)稅收教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)討論,并提出了具有可行性的優(yōu)化措施,以供參考。
關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)稅收教學(xué);問(wèn)題;優(yōu)化對(duì)策;分析
在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下,財(cái)務(wù)稅收逐漸突顯出自身的重要性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中,高等院校傳統(tǒng)財(cái)務(wù)稅收教學(xué)已經(jīng)難以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的具體需要,也同樣展現(xiàn)其自身缺點(diǎn)。為此,文章將以財(cái)務(wù)稅收教學(xué)為重要研究對(duì)象,并進(jìn)行重點(diǎn)闡述。
一、現(xiàn)階段財(cái)務(wù)稅收教學(xué)狀況研究
(一)教學(xué)觀(guān)念老舊
在社會(huì)快速發(fā)展的過(guò)程中,同樣提高了對(duì)高等院校教學(xué)的要求,然而,目前階段高等院校在財(cái)務(wù)稅收教學(xué)工作中仍然存在教學(xué)觀(guān)念老舊的問(wèn)題[1]。其中,大部分高等院校教師始終運(yùn)用傳統(tǒng)觀(guān)念來(lái)認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)稅收教學(xué),而針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的現(xiàn)代化技術(shù)與知識(shí)并不理會(huì),所以,嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的開(kāi)展,無(wú)法與時(shí)俱進(jìn),反而使得教學(xué)工作與社會(huì)嚴(yán)重脫離。
(二)教學(xué)條件不完善
在高新科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)作用之下,人們生活與工作也發(fā)生了巨大的改變,同時(shí),對(duì)于高等院校教學(xué)也產(chǎn)生了一定的影響。但是,仍然有很多院校受諸多因素的影響和制約,導(dǎo)致其教學(xué)條件相對(duì)落后。其中,有部分高等院校在開(kāi)展財(cái)務(wù)稅收教學(xué)的過(guò)程中,未靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)模式,而傳統(tǒng)教學(xué)手段也難以達(dá)到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求,為此,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率,最終對(duì)財(cái)務(wù)稅收專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)帶來(lái)了極大的阻礙。
(三)教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)水平不過(guò)關(guān)
當(dāng)下,大部分高等院校為了能夠使教學(xué)的質(zhì)量不斷提升,對(duì)于教師培訓(xùn)工作的重視程度有所提高。與此同時(shí),也安排教師參加進(jìn)修,以保證教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平得以提升。但是,仍然有諸多高等院校在教師團(tuán)隊(duì)方面素質(zhì)不高,且專(zhuān)業(yè)水平落后。其中,因?yàn)榻處煴旧韺W(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),而專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新速度卻極快,如果不能夠及時(shí)學(xué)習(xí)并掌握,是難以與時(shí)俱進(jìn)的。然而,教師思想懈怠,導(dǎo)致其無(wú)法增強(qiáng)自身能力[2]。
二、全面優(yōu)化財(cái)務(wù)稅收教學(xué)的對(duì)策
(一)增強(qiáng)財(cái)務(wù)稅收教學(xué)重視度
在高等院校的教學(xué)當(dāng)中,財(cái)務(wù)稅收教學(xué)屬于關(guān)鍵的組成,可以向社會(huì)以及企業(yè)輸送專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)稅收的人才資源,為此,不僅是專(zhuān)業(yè)教師,甚至是院校管理人員也需要增強(qiáng)財(cái)務(wù)稅收教學(xué)重視程度。其中,應(yīng)保證財(cái)務(wù)稅收教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),能夠緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐,進(jìn)而為社會(huì)提供符合需求的專(zhuān)業(yè)人才,有效地提高高等院校就業(yè)幾率,向社會(huì)輸送高素質(zhì)高專(zhuān)業(yè)水平的財(cái)務(wù)稅收人才。另外,在增強(qiáng)財(cái)務(wù)稅收教學(xué)效果的基礎(chǔ)上,也同樣需要強(qiáng)化學(xué)生自身素質(zhì)。高等院校本身就是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,所以,不僅要教授給學(xué)生所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容,同樣也應(yīng)當(dāng)使學(xué)生積極樹(shù)立良好道德風(fēng)尚[3]。與此同時(shí),需要更加重視學(xué)生的重要性,因?yàn)樗麄儾粌H僅是社會(huì)棟梁之才,同樣也是推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源泉,所以,為了能夠更好地增強(qiáng)財(cái)務(wù)稅收的教學(xué)效果,就一定要借鑒并聽(tīng)取學(xué)生提出的建議或者意見(jiàn)。
(二)貫徹落實(shí)財(cái)務(wù)稅收教學(xué)的改革
在大部分高等院校中,財(cái)務(wù)稅收教學(xué)的改革十分關(guān)鍵,不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)實(shí)際效果,同時(shí),也可以培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)人才。由此可見(jiàn),財(cái)務(wù)稅收教學(xué)的全面改革勢(shì)在必行。在改革的過(guò)程中,首先需要全面增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì),因?yàn)榻處熥陨硭刭|(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,因而,要想提高教學(xué)的質(zhì)量與效果,最關(guān)鍵的就是要全面提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。另外,應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展并組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),為其提供出國(guó)深造與進(jìn)修的機(jī)會(huì)[4]。
(三)創(chuàng)新財(cái)務(wù)稅收教學(xué)模式
第一,適當(dāng)引進(jìn)教學(xué)案例。任何專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展課堂教學(xué)方面,案例教學(xué)方法都是最為常見(jiàn)的,而通過(guò)對(duì)這種教學(xué)方式的運(yùn)用,能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加深入地理解與掌握。其中,案例教學(xué)的方法需要在課堂之前適當(dāng)?shù)匾M(jìn)教學(xué)的具體內(nèi)容,同時(shí),也可以在課堂教學(xué)中引進(jìn)案例并要求學(xué)生解決問(wèn)題。為此,教師在案例選擇方面一定要科學(xué)合理,不僅要和課堂教學(xué)內(nèi)容相吻合,同時(shí),也應(yīng)當(dāng)源于實(shí)際工作,在講解案例的過(guò)程中還需要重視案例的難易程序,確保控制在學(xué)生能夠接受的范圍,使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解案例重點(diǎn),適當(dāng)?shù)厝谌氲秸n堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)當(dāng)中。作為專(zhuān)業(yè)教師,應(yīng)當(dāng)充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì),找出與課堂教學(xué)相適應(yīng)的真實(shí)案例,尤其是納稅申報(bào)環(huán)節(jié)的案例,選擇完整企業(yè)涉稅業(yè)務(wù),進(jìn)而使學(xué)生利用實(shí)際工作中原始憑證展開(kāi)思考,最終掌握賬務(wù)處理與納稅申報(bào)的具體流程。
第二,對(duì)企業(yè)納稅活動(dòng)進(jìn)行模擬。針對(duì)財(cái)務(wù)納稅教學(xué)中的納稅申報(bào)及違章處理的內(nèi)容,一定要為學(xué)生配備納稅申報(bào)的實(shí)驗(yàn)室,對(duì)申報(bào)納稅環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬,配備所需的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備以及納稅申報(bào)的相關(guān)軟件。其中,實(shí)驗(yàn)室需要具備兩種功能:其一,需要對(duì)稅務(wù)局報(bào)稅廳的窗口及材料文件進(jìn)行模擬,安排學(xué)生扮演不同的角色,進(jìn)而完成稅務(wù)登記、發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)與認(rèn)證等內(nèi)容,認(rèn)真填寫(xiě)納稅申報(bào)表,并開(kāi)展業(yè)務(wù)咨詢(xún)等工作。其二,目前,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)納稅申報(bào)的方式普及,所以,實(shí)驗(yàn)室也同樣需要設(shè)置納稅申報(bào)的軟件,確保學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下登錄到稅務(wù)部門(mén)的電子申報(bào)網(wǎng)站,進(jìn)而展開(kāi)納稅的申報(bào)操作[5]。
第三,推廣并落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。稅收課程的教材內(nèi)容一般都會(huì)根據(jù)不同稅種來(lái)展開(kāi)講解,而絕大多數(shù)稅種的聯(lián)系不大,所以,應(yīng)當(dāng)將其設(shè)置成為專(zhuān)題來(lái)學(xué)習(xí)。而所整合的專(zhuān)業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式展開(kāi),這樣更便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考。原有的課堂教學(xué)方式很容易受到時(shí)間與地點(diǎn)的約束,為此,教學(xué)大綱也同樣會(huì)對(duì)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行限制。而以專(zhuān)題微課形式開(kāi)展稅收課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),更能夠吸引學(xué)生的注意力,不僅創(chuàng)新了教學(xué)的形式,同時(shí),使得教學(xué)內(nèi)容頁(yè)更加豐富,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)及稅務(wù)實(shí)際工作更加貼近。專(zhuān)題教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程是現(xiàn)階段財(cái)務(wù)稅收教學(xué)的全新教學(xué)模式,也是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種完善。
結(jié)束語(yǔ):
綜上所述,財(cái)務(wù)稅收不僅是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的重點(diǎn),同時(shí)也是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要手段。雖然大多數(shù)高等院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了財(cái)務(wù)稅收課程教學(xué),而且取得了理想的教學(xué)成效,但是,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下,傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需求,為此,必須要展開(kāi)全面改革,只有這樣才能夠進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)務(wù)稅收工作的開(kāi)展。
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