董中良

摘 要：人才培訓(xùn)機構(gòu)要確保提高培訓(xùn)效益，就要能夠為企業(yè)培養(yǎng)高端人才，以人才帶動企業(yè)提高核心競爭力。經(jīng)濟(jì)全球化背景下，要使培訓(xùn)工作內(nèi)容落實到企業(yè)的運行中轉(zhuǎn)化為業(yè)績，就需要人才培訓(xùn)機構(gòu)做好培訓(xùn)工作的同時，還要加大管理力度。本論文針對經(jīng)濟(jì)全球化背景下如何做好企業(yè)的人才培訓(xùn)及管理工作展開研究。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化 企業(yè) 人才培訓(xùn) 人才管理

中國的工業(yè)化逐漸向信息化轉(zhuǎn)向，一些智能技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)中，就要求企業(yè)的人才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的企業(yè)運行環(huán)境。對于企業(yè)人才培訓(xùn)機構(gòu)而言，要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)人才需求培養(yǎng)培養(yǎng)大批的新型職業(yè)人才，以在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮主力軍的作用。著眼于企業(yè)發(fā)展的未來，接受過人才培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的人才不僅對工業(yè)技術(shù)充分掌握，而且還具備管理素質(zhì)，且具有較強的經(jīng)營能力。

一、人才培訓(xùn)機構(gòu)要充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化背景下企業(yè)的發(fā)展方向

人才培訓(xùn)機構(gòu)作為專業(yè)地為企業(yè)培養(yǎng)人才的機構(gòu)，要能夠認(rèn)清經(jīng)濟(jì)全球化背景下企業(yè)的發(fā)展方向，以在人才培養(yǎng)中建立有效的培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)效益。

1.經(jīng)濟(jì)全球化背景下企業(yè)會大量引進(jìn)資金和先進(jìn)技術(shù)

企業(yè)只有在足夠的資金支撐下才可以更好地發(fā)展下去。經(jīng)濟(jì)全球化，就意味著中國對外國企業(yè)會放開政策吸引他們來華投資，中國的企業(yè)就可以采取與外國企業(yè)合作的方式吸引資金，對企業(yè)發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用[1]。隨著企業(yè)與外國企業(yè)合作的不斷深入，企業(yè)就會通過不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，使得中國企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理技術(shù)都會普遍提升，從而提高企業(yè)的行業(yè)競爭力。

2.經(jīng)濟(jì)全球化背景下企業(yè)的人才隊伍呈多元化

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要采用多元化經(jīng)營策略以提高市場份額。經(jīng)濟(jì)全球化必然會帶動文化多元化，多元的意識形態(tài)相互融合而注入到企業(yè)中，就使企業(yè)人才隊伍呈現(xiàn)出多元化。這樣的人才隊伍必然會以其強大的市場競爭力而不斷地擴(kuò)展市場運作范圍，隨之，企業(yè)就會國際化方向發(fā)展，使自身的業(yè)務(wù)逐漸向國外延伸。

3.經(jīng)濟(jì)全球化背景下企業(yè)會按照跨文化管理模式實施管理

經(jīng)濟(jì)全球化促使多種文化在企業(yè)中融合。中國企業(yè)通過構(gòu)建信息交流平臺促使企業(yè)工作人員不斷地吸收和學(xué)習(xí)國外企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，且從中國企業(yè)的實際出發(fā)對國外的先進(jìn)經(jīng)驗有效利用，由此而逐漸形成跨文化管理模式。隨著企業(yè)的競爭優(yōu)勢逐漸增強，核心競爭力也會有所提升。

二、人才培訓(xùn)機構(gòu)在人才管理上所存在的問題

人才培訓(xùn)機構(gòu)作為為企業(yè)提供人才的機構(gòu)，其所培養(yǎng)的人才質(zhì)量直接關(guān)于到企業(yè)的發(fā)展乃至社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，對于人才培訓(xùn)機構(gòu)在人才管理上所存在的問題要重點關(guān)注。

1.人才的綜合素質(zhì)相對較低

人才培訓(xùn)機構(gòu)所培養(yǎng)的人才主要是面向中小民營企業(yè)，目的是促進(jìn)這些人才能夠順利就業(yè)。從目前所培養(yǎng)的人才情況來看，前來接受培訓(xùn)的學(xué)員普遍知識層面比較低，在專業(yè)技術(shù)能力上有所欠缺，職業(yè)素質(zhì)也難以符合企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)。雖然有企業(yè)高層管理人員前來培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，這些人才普遍學(xué)歷低，由于無法應(yīng)對目前的企業(yè)管理工作而接受培訓(xùn)[2]。從目前的人才培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn)的學(xué)員的學(xué)歷情況來看，大中型企業(yè)的高層管理人員中，只有五分之一是本科以及本科以上學(xué)歷，三分之一是大專學(xué)歷，而剩下的學(xué)員都是大專以下學(xué)歷。由于人才的學(xué)歷結(jié)構(gòu)缺乏合理性，就難以將學(xué)歷結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來，而由于前來培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn)的學(xué)員來自不同的工作崗位，多數(shù)的學(xué)員需要通過接受培訓(xùn)而順利地進(jìn)入到工作崗位中，就存在專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)上都缺乏優(yōu)勢的問題。

2.人才的管理水平相對較低

由于人才培訓(xùn)機構(gòu)所培養(yǎng)的人才主要是輸送到民營企業(yè)，而這些企業(yè)中，超過90%采用了家族式的管理模式，特別是財務(wù)管理上，都是由家族成員控制。從管理層的人員情況來看，多為企業(yè)主的親戚或者是好朋友。從管理的角度而言，雖然由家族成員管理而覺得放心，但是，由于這些管理人員的業(yè)務(wù)水平不高，或者根本就不具備管理能力，就會導(dǎo)致企業(yè)難以規(guī)范化管理。另外，這些企業(yè)的員工由于在人力資源管理上存在缺陷，就導(dǎo)致員工流動性大，特別是一些企業(yè)沒有實施人性化管理，無論是規(guī)章制度、社會保障以及利益分配上都沒有從員工的角度考慮，就會存在勞資矛盾問題而使得企業(yè)難以留住人才。

三、人才培訓(xùn)機構(gòu)有效開展培訓(xùn)工作的有效策略

1.人才培訓(xùn)機構(gòu)的人才培訓(xùn)中要發(fā)揮企業(yè)的主體作用

人才培訓(xùn)機構(gòu)要有能力對企業(yè)的人才需求予以預(yù)測，并將科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃制定出來，這就需要人才培訓(xùn)機構(gòu)要充分認(rèn)識到企業(yè)主體作用，與企業(yè)建立密切溝通，或者通過合作構(gòu)建人才管理平臺，以從企業(yè)人才需求的角度出發(fā)組織人才培訓(xùn)或者實施高端技術(shù)人才的培訓(xùn)工作。人才培訓(xùn)機構(gòu)要對企業(yè)的人力資源管理制度有所掌握，包括企業(yè)職工培訓(xùn)工作、人才培養(yǎng)規(guī)劃等等都要熟悉，并用于本機構(gòu)人才培養(yǎng)的參考項[3]。在培訓(xùn)中，還可以聘任企業(yè)的培訓(xùn)師到人才培訓(xùn)結(jié)構(gòu)擔(dān)任兼職培訓(xùn)導(dǎo)師，以能夠培養(yǎng)出適合企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的人才，同時對人才培訓(xùn)機構(gòu)的人才培養(yǎng)工作起到了重要的推動作用。

2.人才培訓(xùn)機構(gòu)要建設(shè)高級技術(shù)人才培訓(xùn)基地

人才培訓(xùn)機構(gòu)離不開企業(yè)的支持，這就需要人才培訓(xùn)機構(gòu)要積極地與企業(yè)合作，使得所培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的人才需求，同時企業(yè)也可以將本單位的員工送到人才培訓(xùn)機構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)，以提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。人才培訓(xùn)機構(gòu)要能夠更好地為企業(yè)提供人才服務(wù)，還要與職業(yè)院校合作，將高級技術(shù)人才培訓(xùn)基地建立起來，以從企業(yè)人才需求的角度出發(fā)實施高層次人才培訓(xùn)工作。人才培訓(xùn)機構(gòu)特別要關(guān)注對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到帶動作用的支柱產(chǎn)業(yè)的人才需求，并具有針對性地制定技術(shù)能力培訓(xùn)方案，通過開展技術(shù)能力競賽與這些企業(yè)針對人才培養(yǎng)問題充分交流，以爭取獲得這些企業(yè)的支持。

3.人才培訓(xùn)機構(gòu)要將職業(yè)院校的基礎(chǔ)作用以高度重視

職業(yè)院校對學(xué)生所實施的是系統(tǒng)化的專業(yè)技術(shù)人才教育，而人才培訓(xùn)機構(gòu)的人才培養(yǎng)以實用性為主，兩者合作構(gòu)建高級技術(shù)人才培訓(xùn)基地，可以將各自的優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來，使得高職院校能夠培養(yǎng)企業(yè)所緊缺的技術(shù)人才，而人才培訓(xùn)機構(gòu)能夠讓人才培養(yǎng)更為系統(tǒng)化[4]。兩者的合作中，職業(yè)院校發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，特別是職業(yè)院校會不斷地對教學(xué)模式以改革，對人才培訓(xùn)機構(gòu)而言具有重要的參考價值，相應(yīng)地，也會對教學(xué)課程內(nèi)容予以改革，對實用技術(shù)能力訓(xùn)練不斷強化的同時，還會將學(xué)員送到職業(yè)院校接受基礎(chǔ)教育，以使得人才培養(yǎng)模式更為完善。

結(jié)語

綜上所述，處于經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境中，企業(yè)之間的競爭日漸就激烈，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)而穩(wěn)定地發(fā)展，就要關(guān)注企業(yè)運行與人才素質(zhì)所具有直接的相關(guān)性。近年來，工業(yè)信息化方向發(fā)展，并逐漸智能化轉(zhuǎn)向，企業(yè)人才培訓(xùn)機構(gòu)要能夠最大程度地滿足工業(yè)發(fā)展中的人才需求，就需要適應(yīng)信息環(huán)境改變?nèi)瞬排嘤?xùn)方式，以更有效地使人才為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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