宮樹華

摘要：近十年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已在我國各層次院校內(nèi)陸續(xù)普及。廣大院校借助互聯(lián)網(wǎng)可以輕松實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，高等教育階段的學(xué)生同樣也能利用互聯(lián)網(wǎng)涉獵各類知識。對于高職院校而言，思想政治教育工作必須與時俱進(jìn)，盡快適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對高職學(xué)生的塑造和引導(dǎo)功能，進(jìn)而不斷提高思政教育的實效性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 “互聯(lián)網(wǎng)+”高職學(xué)生 實效性

對于高職學(xué)生而言，思想政治教育的重要性不言而喻。思想政治教育工作也要隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷創(chuàng)新方式方法，使全體學(xué)生真真切切地體會到互聯(lián)網(wǎng)帶給思想政治教育的優(yōu)越性，進(jìn)而不斷提升教育效果。

一、拓寬思想政治教育的范圍和領(lǐng)域

鑒于高職院校以職業(yè)教育為主題，以培養(yǎng)學(xué)生對未來職稱的適應(yīng)性以及對專業(yè)技能的掌握度為基本教育目標(biāo)。因此，思想政治教育要充分立足于高職院校職業(yè)教育的現(xiàn)狀。首先，高職院校思想政治教育工作者要自覺轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會摒棄陳舊的教育方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)對全體學(xué)生開展思想政治教育，使大家在學(xué)好專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課的同時，增強主旋律意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和方法論，學(xué)會運用馬克思主義的基本觀點和方法解決學(xué)習(xí)生活中的各種思想問題。具體地說，思想政治教育工作者要以校園網(wǎng)站為平臺，完善網(wǎng)站的“思想政治教育”模塊內(nèi)容，并滲透更多的思想政治理論和實踐案例，使學(xué)生們通過電腦和手機隨時查閱到最新的思政工作目標(biāo)和要求，宣傳主流意識形態(tài)，使學(xué)生們在潛移默化中領(lǐng)會思想政治教育的主旨和內(nèi)涵，明確教育目標(biāo)和要求，以實現(xiàn)“線上收看，線下實踐”的基本教育目標(biāo)。其次，為克服以往思想政治教育偏向于枯燥的理論說教的弊端，高職院?？勺浴皩W(xué)院思想政治教育”的微博、微信公眾號，選取優(yōu)秀的思政教育紀(jì)實片、電影、主旋律民歌和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡宣傳片等視頻資料，將其發(fā)布到微博和微信公眾號上，以供學(xué)生在課余時間觀看。學(xué)生們通過訂閱微博和微信公眾號就能了解到本校思政教育的最新動態(tài)。在每篇博文后面都要開通評論功能，使學(xué)生們在觀看后記錄下個人的心得體會，便于找準(zhǔn)心中的標(biāo)桿，同時激勵自己以先進(jìn)案例為榜樣不斷前行，引領(lǐng)思想航向不偏不倚。讓校園網(wǎng)站、微博、微信平臺真正成為院校進(jìn)行思政教育的有效網(wǎng)絡(luò)平臺；同時也使思政教育更“接地氣”，更貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，縮短思政教育與學(xué)生心靈的距離。

二、奉行“以生為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治工作絕非簡單意義上的理論灌輸，也不是機械性地“要求”與“被要求”，更不是要壟斷話語權(quán)。這些基本的認(rèn)識問題若不加以解決，那么思政教育無疑會喪失“實效性”，甚至只能淪為形式意義上的一項任務(wù)。這就需要思政工作者善于將心比心，密切結(jié)合學(xué)生的精神文化需求，善于捕捉高職學(xué)生的心理發(fā)展動態(tài)，自覺深入到學(xué)生之中，常去學(xué)生寢室與大家談心，與學(xué)生成為“知心朋友”。這樣一來，學(xué)生們才不會感到思政工作有多么“嚴(yán)肅”和“枯燥乏味”，而是對其倍感親切，更有興趣地接受思想教育。首先，思想政治工作者要與院支部、院團委密切溝通，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，特別要追蹤觀察應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)行情，了解學(xué)生們的所思、所想、所感，善于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的精神，體現(xiàn)其思想智慧。在教育課堂上要與學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，使學(xué)生真正成為課堂的主人公，教師要對每一次思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行拋磚引玉，學(xué)生們可以分組討論、交流心得。例如，在宣傳黨的十八屆六中全會的精神主旨時，教師切忌純粹地宣講理論，而是要借助多媒體投影設(shè)備為學(xué)生們播出“六中全會”所要解決的問題。當(dāng)然，可以搜集大量的網(wǎng)絡(luò)資源，以動畫小視頻的方式再現(xiàn)會議情景，便能讓學(xué)生們感到思想政治工作離自己很近，絕非那么神秘和遙遠(yuǎn)。與此同時，教師要倡導(dǎo)“以生為本”的教育理念，鼓勵4-8名學(xué)生為一個小組，分組交流新出臺的《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》以及《黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，并結(jié)合本院校的實際，談一下對這兩份重要文件的認(rèn)識。可見，在新媒體的教學(xué)環(huán)境中，教師給予學(xué)生一個獨立思考的廣闊空間，在提高全體學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時，極大地宣傳了黨和國家最新的大政方略，使全體學(xué)生堅定正確的思想政治方向，在思想上和行動上始終同以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣地維護(hù)黨中央的核心權(quán)威，更堅信道路自信、理論自信、制度自信，增強對中國特色社會主義宏偉藍(lán)圖及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)基本規(guī)律的認(rèn)識，使學(xué)生們更高效地掌握更多的思想政治理論，極大地提高了學(xué)生的理論修養(yǎng)。

三、善于分辨網(wǎng)絡(luò)信息，捍衛(wèi)思政教育的主導(dǎo)權(quán)

由于廣大高職學(xué)生涉世未深，對于網(wǎng)絡(luò)上大批量的信息的鑒別力尤為關(guān)注。為此，思想政治工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生剔除不健康、低級、庸俗的網(wǎng)絡(luò)信息，在網(wǎng)絡(luò)上要不看、不信違背馬克思主義基本原理的非法有害信息，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力，同時要對錯誤的網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行堅決抵制和嚴(yán)厲懲處。院校要會同信息監(jiān)管部門一道，通過設(shè)立防火墻等技術(shù)有效屏蔽一切有害信息，防止其污染思想政治教育領(lǐng)地，始終確保學(xué)生所接觸信息的健康性和正確性，增強學(xué)生的法制觀念。

四、結(jié)語

高職院校必須善于運用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，拓寬思想政治教育的范圍和領(lǐng)域，奉行“以生為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，從而為思政教育注入更多正能量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊薇.淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職學(xué)生思想政治教育[J].快樂閱讀,2015,(18).

（作者單位：山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校）