王棲

【摘 要】文章從六個(gè)方面對(duì)學(xué)校德育活動(dòng)生活化進(jìn)行了探討，分別是開展德育活動(dòng)，活動(dòng)育人；加強(qiáng)文化建設(shè)，環(huán)境育人；優(yōu)化班級(jí)管理，集體育人；習(xí)慣養(yǎng)成教育，習(xí)慣育人；主題教育活動(dòng)，主題育人；安全警鐘長(zhǎng)鳴，全面育人。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；德育活動(dòng)；生活化

【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)重點(diǎn)課題“農(nóng)村初中德育活動(dòng)生活化模式實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)編號(hào)：GS[2016]GHBZ066）的階段性成果。

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）03-0013-02

學(xué)校教育要始終堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)管理，全面育人，和諧發(fā)展”的基本理念，以德育為基點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把日常教育和階段性整頓相結(jié)合，把常規(guī)教育和創(chuàng)新學(xué)生管理方式相結(jié)合，以靈活多樣的活動(dòng)為依托，狠抓紀(jì)律教育，突出安全教育，注重校園文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新貼近社會(huì)生活、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教育內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全方位、多層次地促動(dòng)學(xué)生發(fā)展，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。筆者提出下面六大育人措施：

一、開展德育活動(dòng)，活動(dòng)育人

學(xué)校要經(jīng)常開展豐富多彩的德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣的品德教育。例如，堅(jiān)持做好每周一升國旗和國旗下的講話活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育；組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部和各班班長(zhǎng)、生活委員開展活動(dòng)，召開學(xué)生干部會(huì)議和學(xué)生代表座談會(huì)，調(diào)動(dòng)、督促、解決每周容易出現(xiàn)的重點(diǎn)問題；組織開展“青年志愿者”活動(dòng)，組織志愿者清掃衛(wèi)生死角，清潔公共設(shè)施，在校內(nèi)清潔整建校園，在校外參加清掃街道等社區(qū)服務(wù)，有效提升學(xué)生的道德素質(zhì)；每學(xué)期組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，突出家庭、社會(huì)和學(xué)校三合一教育，家校共育，增強(qiáng)教育合力，多渠道加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。德育活動(dòng)要力求體現(xiàn)“德育活動(dòng)化，活動(dòng)實(shí)踐化，實(shí)踐生活化”的原則，突出德育的實(shí)效性。

二、加強(qiáng)文化建設(shè)，環(huán)境育人

校園文化建設(shè)決定著學(xué)校的品位，遷移著學(xué)生的德育，影響著教育質(zhì)量。因此，要多渠道加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是及時(shí)更換讀報(bào)欄，定期布置宣傳欄，讓學(xué)生了解更多更新的信息，成為了解世界的窗口。二是繼續(xù)堅(jiān)持在課外活動(dòng)開播校園廣播，并且進(jìn)一步完善版面欄目，豐富形式，充實(shí)內(nèi)容，加強(qiáng)管理，使校園廣播站成為學(xué)生進(jìn)行文化活動(dòng)的陣地和創(chuàng)新的平臺(tái)，營造濃厚的校園文化氛圍。三是組織文學(xué)社、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委開展如“愛我校園”“愛我家鄉(xiāng)”等征文活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，棄惡揚(yáng)善，加強(qiáng)思想品德的濡染熏陶；四是組織舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，如展覽師生書畫，全校同辦手抄報(bào)，演出多臺(tái)文藝節(jié)目，活躍校園文化生活，潛移默化，濡染熏陶，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到道德教化。

三、優(yōu)化班級(jí)管理，集體育人

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升未成年人思想道德建設(shè)的水平。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。提倡班主任閱讀班級(jí)管理專著，撰寫班級(jí)管理心得體會(huì)和教育案例，并結(jié)集刊出了第二集《班級(jí)管理工作和班主任建設(shè)》論文集，把班級(jí)管理的實(shí)踐和理論相結(jié)合，提高了班主任的班級(jí)管理水平；先后組織召開了班主任工作安排會(huì)、促進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和階段性整頓會(huì)議，交流探討，總結(jié)得失，榜樣示范，典型引路，增強(qiáng)工作的科學(xué)性和高效性。

二是要采用激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)“名班主任工程”建設(shè)。在班主任中進(jìn)一步倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；鼓勵(lì)和督促班主任真正做到“勤”字為本，“細(xì)”字為先，“嚴(yán)”字當(dāng)頭；優(yōu)化過程管理，加強(qiáng)重點(diǎn)管理，在全面考核和考查的基礎(chǔ)上評(píng)選了優(yōu)秀班集體和“優(yōu)秀班主任”，推介和造就了一批管理能力強(qiáng)、社會(huì)信譽(yù)好、學(xué)生信得過、管理成效顯著的“名班主任”，起到帶動(dòng)和示范作用。

三是要倡導(dǎo)班級(jí)管理的科學(xué)性。督促班主任與時(shí)俱進(jìn)，建立和諧的師生關(guān)系，以德育德，以智啟智，科學(xué)教化，全面育人；學(xué)生管理嚴(yán)而不死，活而不亂，著眼未來，塑造學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。

四是要建立制度，注重落實(shí)。重新制定了《班級(jí)管理考核細(xì)則》，倡導(dǎo)實(shí)行班主任工作例會(huì)制，根據(jù)管理需要，及時(shí)加強(qiáng)班級(jí)問題討論和研究，突出督促和解決；督促班主任填寫《班主任工作手冊(cè)》和《教室日志》；實(shí)行班級(jí)管理“五查四比”制，“五查” 即查班主任到崗、查班級(jí)管理、查學(xué)生管理、查學(xué)生違紀(jì)、查學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、查衛(wèi)生情況；“四比”即比班風(fēng)、比學(xué)風(fēng)、比管理、比績(jī)效。在查堵中優(yōu)化班級(jí)管理，在比賽中發(fā)展學(xué)生。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育，習(xí)慣育人

1. 加強(qiáng)常規(guī)管理，注重過程管理

加大全面檢查力度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈，進(jìn)行全天全程管理。特別是嚴(yán)格查堵各時(shí)段學(xué)生上學(xué)、放學(xué)及課間的紀(jì)律和秩序，使學(xué)生規(guī)矩規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)有序；組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委每周兩次進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生定期檢查評(píng)比，不定期對(duì)中午、下午及三個(gè)自習(xí)進(jìn)行檢查，并對(duì)存在的問題予以通報(bào)，督促班主任整頓班級(jí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為；指導(dǎo)、督促配合班主任進(jìn)行全方位的教育，特別是查堵整頓各時(shí)段內(nèi)學(xué)生吵嚷、打鬧、斗毆等行為不規(guī)范現(xiàn)象，堅(jiān)持不懈地在日常的常規(guī)管理中和細(xì)致的工作中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 加強(qiáng)值周檢查，注重監(jiān)督規(guī)范

規(guī)范和細(xì)化教師值周辦法，實(shí)行值周教師、學(xué)生會(huì)和團(tuán)委、政教處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“四合一”檢查制度，全部行動(dòng)、全程檢查、全面監(jiān)督，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，監(jiān)督規(guī)范，綜合評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)形成良好班風(fēng)。

3. 突出重點(diǎn)整頓，狠抓違紀(jì)管理

根據(jù)學(xué)生實(shí)際教育的特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行階段性整頓，突出重點(diǎn)。特別是對(duì)衣著不整、騎自行車帶人、曠課、吸煙、打架、偷盜等嚴(yán)重違紀(jì)行為，動(dòng)員和利用各方面的力量進(jìn)行專項(xiàng)治理。如定期組織人員清查穿奇裝異服、留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)的現(xiàn)象，促使學(xué)生著裝文明；集中在校門口和醫(yī)院巷口一帶查堵騎自行車帶人現(xiàn)象，規(guī)范騎車行為，排除交通隱患；不定期清查各班吸煙、打架、偷盜等嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，建立違紀(jì)學(xué)生檔案，與家長(zhǎng)簽訂教育承諾書，與轄區(qū)派出所聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。通過重點(diǎn)整頓，疏導(dǎo)教育，減少了學(xué)生中存在的突出違紀(jì)現(xiàn)象和問題，規(guī)范了學(xué)生的行為，端正了校風(fēng)。

五、主題教育活動(dòng)，主題育人

每學(xué)期，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)、學(xué)校教育的需要和學(xué)生教育實(shí)際狀況，在每周安排有目的性、針對(duì)性和可操作性，貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有教育性的主題教育活動(dòng)，提出教育活動(dòng)的主題、內(nèi)容和要求。各班根據(jù)本班實(shí)際，召開主題班會(huì)，實(shí)際活動(dòng)，制定措施，抓好落實(shí)，規(guī)范督促，全方位教育學(xué)生，提高了教育的能動(dòng)性和有效性。如依據(jù)法制教育的需要，進(jìn)行“兩遠(yuǎn)離”和“三防”主題周活動(dòng)；根據(jù)學(xué)校教育現(xiàn)狀，開展 “六愛”主題周活動(dòng)；為配合家長(zhǎng)會(huì)的召開，開展“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體教育主題周活動(dòng)；根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)疲塌的現(xiàn)狀，進(jìn)行“在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，在自查中提高”的主題周活動(dòng)等。形式多樣、豐富多彩的主題周活動(dòng)，使教育有了依托，使學(xué)生教育更有針對(duì)性，從多方面倡導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范了學(xué)生。

六、安全警鐘長(zhǎng)鳴，全面育人

學(xué)校將安全教育作為工作的重中之重，確立了“以人為本、安全第一；預(yù)防為主，綜合治理”的安全教育方針，積極開展各類安全教育活動(dòng)。召開安全教育主題班會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。如進(jìn)行“安全伴我行，幸福我一生”的安全主題活動(dòng)；組織地震緊急疏散演練活動(dòng)，進(jìn)一步建立和完善了學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度，特別是修訂了《地震緊急疏散預(yù)案》，建立了組織，明確了職責(zé)，制定了措施，提高了防震意識(shí)；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)還要進(jìn)行防雨防洪安全教育，把交通安全、校外住宿生安全作為治理重點(diǎn)，由校長(zhǎng)帶隊(duì)，經(jīng)常組織班主任檢查，排除安全隱患，消除安全事故，全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

（編輯：楊 迪）