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慢慢在成長(zhǎng)的“小草”

2017-03-20 13:38尤祎
關(guān)鍵詞:隨班座位小草

尤祎

小庭是我班的隨班就讀生,她跟學(xué)校里其他隨班就讀的孩子不一樣,她既不能連續(xù)性地寫(xiě)字,也不能完全理解老師或父母的話,她是重度弱智。

記得一年級(jí)時(shí)讓我跟她家長(zhǎng)聯(lián)系最多的事是小便在褲子上,因?yàn)樗粫?huì)脫褲子?,F(xiàn)在她二年級(jí)了,長(zhǎng)大懂事點(diǎn)了,會(huì)脫褲子了,不要擔(dān)心小便在褲子上,但是其他的事情不斷。如:在廁所玩洗手液,摘盆景的葉子等,只要老師或媽媽批評(píng)她,她就邊哭邊說(shuō):“我錯(cuò)了?!钡沁^(guò)幾天還是會(huì)玩,因?yàn)樗欢眠@個(gè)行為是不對(duì)的,只有媽媽在家警告過(guò)、教訓(xùn)過(guò)她才不會(huì)犯。還由于她知道自己跟其他孩子不一樣,所以她的自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng),只要有人罵她或打她,她都會(huì)毫不客氣地予以還擊,而且還是每天都要還擊。為了避免不必要的麻煩,我跟其他孩子都約法三章,不要去招惹她,欺負(fù)她,有事及時(shí)跟我說(shuō),所以現(xiàn)在班里跟她有關(guān)的“暴力事件”幾乎沒(méi)有了。大家跟她基本能和平相處。

小庭跟其他孩子的成長(zhǎng)速度相比是脫節(jié)很大的,但是我看見(jiàn)了她在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。小庭在書(shū)寫(xiě)和理解上有很大的障礙,但是她的模仿能力還是可以的,因此她最喜歡上的就是音樂(lè)課,但是在我的英語(yǔ)課上,只要是開(kāi)火車讀單詞、唱英語(yǔ)歌曲,你總能聽(tīng)到她的聲音。一年級(jí)時(shí),她總會(huì)自覺(jué)地到我這里來(lái),說(shuō);“老師,我可以讀書(shū)么?”我說(shuō):“可以?!本湍芸匆?jiàn)她認(rèn)真地指讀著英語(yǔ)書(shū)上的單詞、句子和歌曲。讀音還蠻標(biāo)準(zhǔn)的,歌曲也不走音。每次我都在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)她。同學(xué)們也給予熱烈地掌聲。但是隨著課文內(nèi)容的加深,到了二年級(jí)上,她一次都沒(méi)主動(dòng)要求讀書(shū),有時(shí)我問(wèn)她:“小庭,今天來(lái)讀書(shū)么?”“老師,我不會(huì)。”聽(tīng)到這句話,我也就不勉強(qiáng)了,與此同時(shí),由于上課要練習(xí)的對(duì)話內(nèi)容難了,也沒(méi)有孩子愿意跟她成為伙伴,所以經(jīng)??匆?jiàn)她走出座位去關(guān)注其他孩子,就這樣到了本學(xué)期,我調(diào)整了座位,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她上課特別認(rèn)真聽(tīng)講,除了開(kāi)火車模仿說(shuō)她能跟說(shuō),好幾次都舉手要求說(shuō)一個(gè)4-5句的小語(yǔ)段,雖然中間很多都是同桌或我提醒的,但是她還是很用心地說(shuō)完,班里的其他孩子都用贊許的目光注視著她,都在為她鼓勁,最后給予熱烈地掌聲。我也不忘送上一個(gè)表?yè)P(yáng)的圖章。就這樣不斷地良性循環(huán),最近,大家都說(shuō)她不隨便走出座位,能安靜地自己看書(shū),自己寫(xiě)字,我時(shí)常看著她在想:如果她能快點(diǎn)懂道理、快點(diǎn)學(xué)會(huì)思考……那有多好呀!

后記

我知道小庭有這樣的進(jìn)步跟我們老師耐心地教育和她媽媽不放棄的行為有關(guān)?;貞浟艘幌?,每次小庭有突發(fā)事件,她媽媽都是立刻到學(xué)校,耐心、平靜地聽(tīng)老師敘述事情的經(jīng)過(guò),然后很謙遜地替小庭承認(rèn)錯(cuò)誤,不管是對(duì)方欺負(fù)了她還是她欺負(fù)了別人,從不強(qiáng)詞奪理,當(dāng)著小庭的面都是批評(píng)她的不是,在家里她也根據(jù)我們老師給的要求從不降低,一遍遍地讓她練習(xí),不厭其煩。有時(shí)我們讓她不要練了,她媽媽卻說(shuō):“沒(méi)事,讓她多做做,總好的。”我有時(shí)在班級(jí)群里要求孩子們?yōu)榘嗉?jí)布置出力,每次交的作品中總有小庭媽媽制作的。從她媽媽的行動(dòng),我感覺(jué)到學(xué)校教育一定要贏得家長(zhǎng)的支持,這樣教育好任何孩子才是事倍功半。

孩子需要關(guān)愛(ài),但太多的愛(ài)與關(guān)注可能適得其反,甚至“軟化”孩子的生命力。孩子的第一次挫折很可能是從吃藥、打針開(kāi)始的??粗⒆涌謶值谋砬?,不妨抱緊他并坦誠(chéng)相告。讓孩子直面挫折和困難,端正面對(duì)失敗、痛苦的態(tài)度,孩子才能學(xué)會(huì)自控,培養(yǎng)健全人格,勇敢地面對(duì)生活中的各種變化。——甘地夫人法則。困難面前實(shí)話實(shí)說(shuō)。小庭的媽媽就是懂這種教育方法的好家長(zhǎng),所以那顆不起眼的“小草”在慢慢成長(zhǎng)。

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