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用心評(píng)價(jià) 讀出精彩

2017-03-17 11:24劉坤
教育界·上旬 2016年9期
關(guān)鍵詞:即時(shí)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)朗讀

劉坤

【摘要】評(píng)價(jià),是朗讀訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。文章著力闡述了教師在朗讀訓(xùn)練中實(shí)施評(píng)價(jià)的一些做法。

【關(guān)鍵詞】朗讀 即時(shí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 相互評(píng)價(jià)

朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。語(yǔ)文教師應(yīng)該用心評(píng)價(jià),讓學(xué)生讀出精彩。以下是我在朗讀教學(xué)中實(shí)施評(píng)價(jià)的一些做法。

一、重視教師的即時(shí)評(píng)價(jià)

(一)多種即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)交融

即時(shí)評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生朗讀給予的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià),利于及時(shí)糾正學(xué)生不良的朗讀習(xí)慣、方法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)可以采用以下幾種評(píng)價(jià)語(yǔ)。

1.情境語(yǔ)

不直接進(jìn)行評(píng)價(jià),而是結(jié)合課文語(yǔ)境對(duì)學(xué)生朗讀做出反饋。如,我在執(zhí)教《清澈的湖水》時(shí),一位學(xué)生聲情并茂地朗讀了“湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天、白云,還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛,又像在水里游”這段話。我是這樣評(píng)價(jià)的:“通過(guò)你的朗讀,我們仿佛看到了這清澈的湖水、藍(lán)天、白云以及變幻的山巒,讓我們隨著音樂(lè)再讀讀這段話,一起去欣賞美麗的風(fēng)景吧?!彪S后,全班學(xué)生伴著音樂(lè)人情入境地齊讀了這段話。這樣評(píng)價(jià)不僅給了學(xué)生正面的鼓勵(lì),還讓全體學(xué)生漸入語(yǔ)言的意境,感受朗讀的幸福。

2_幽默語(yǔ)

幽默語(yǔ)是調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段,體現(xiàn)了教師的教學(xué)機(jī)智,能有效增強(qiáng)學(xué)生的朗讀興趣。如《牧場(chǎng)之國(guó)》中有這樣一句描寫寧?kù)o夜晚的句子:“沉睡的牲畜,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?!币晃粚W(xué)生讀得過(guò)于響亮,我說(shuō):“你這么讀,動(dòng)物們都被你嚇醒了?!睂W(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊校I(lǐng)悟到朗讀此段的方法。

3.激勵(lì)語(yǔ)

著名特級(jí)教師錢夢(mèng)龍?jiān)@樣說(shuō)過(guò):“教育,就是給人積極向上的影響力,教學(xué)藝術(shù)就是激勵(lì)的藝術(shù)?!蔽以诮虒W(xué)中經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀:“你讀得真精彩,請(qǐng)你把這句話再讀一遍,讓大家都跟你學(xué)?!薄澳阕x得真投入,你的朗讀給我們描繪了一幅多么寧?kù)o的‘江南水鄉(xiāng)圖?。 钡鹊?。在教師真誠(chéng)的贊美中,成功的喜悅一定會(huì)涌滿學(xué)生的心房。

4.肢體語(yǔ)

除口頭評(píng)價(jià)外,教師也可借助一些輔助手段協(xié)同評(píng)價(jià)。像體態(tài)語(yǔ),就是通過(guò)教師的身體態(tài)勢(shì)對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。在平常的教學(xué)中,學(xué)生讀書讀得很好時(shí),我會(huì)毫不吝嗇地伸出大拇指表?yè)P(yáng)他們,用激賞的目光看著他們,并露出笑臉,連連點(diǎn)頭,鼓鼓掌,讓學(xué)生感受我的開(kāi)心;讀得有欠缺時(shí),我會(huì)走下講臺(tái),輕輕撫摸學(xué)生的頭,以示鼓勵(lì)。

(二)即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.要有明確性

在朗讀評(píng)價(jià)中,教師要善于扮演“公正法官”的角色,及時(shí)給予精辟恰當(dāng)?shù)摹芭袥Q”,從而使學(xué)生能對(duì)自己的朗讀效果和能力有一個(gè)科學(xué)正確的估計(jì),并進(jìn)而明確不足,找出努力的方向。贊賞學(xué)生讀得好,應(yīng)指明好在哪里;在指出朗讀不到位時(shí),更應(yīng)明確指出問(wèn)題所在。

2.要及時(shí)

“事后諸葛亮”只會(huì)令學(xué)生生厭,教師必須注意傾聽(tīng)學(xué)生的朗讀,及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

3.要講究評(píng)價(jià)的藝術(shù)

其實(shí),朗讀評(píng)價(jià)也講究藝術(shù),對(duì)不足之處要委婉含蓄,做到既讓學(xué)生明確不足,又保護(hù)學(xué)生的自尊心。如在評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音時(shí),不直接說(shuō)某個(gè)字讀“錯(cuò)”了,而是說(shuō)某個(gè)字讀得“不準(zhǔn)確”或“不正確”。雖然只是字面的差別,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)后卻是一番不同的感受。

4.要聯(lián)系學(xué)生以往的表現(xiàn)

如平時(shí)不愛(ài)發(fā)言朗讀的學(xué)生發(fā)言了,反饋中哪怕有所欠缺,也應(yīng)給予充分肯定,樹(shù)立其朗讀的自信。

二、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,自我評(píng)價(jià)能夠消除學(xué)生自身的對(duì)立情緒和疑慮,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性,還能引導(dǎo)學(xué)生以批判的眼光剖析自己,認(rèn)識(shí)自己,在反省中不斷完善自我,超越自我,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。可以逐步引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(一)準(zhǔn)確

發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,聲音響亮,要一字一詞讀準(zhǔn)確,不讀錯(cuò)字,不丟字、添字,要按句逗停頓,不重復(fù)字句,不頓讀、唱讀、指讀。

(二)流利

把句子讀完整,不讀斷句。要讀出句與句、段與段之間的間歇。要讀得連貫自然、速度適中。

(三)有感情

朗讀要讀出不同語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào)適中,要讀得有輕重緩急,情感表露要樸實(shí)自然,用聲音的本色表情達(dá)意。

三、放手學(xué)生相互評(píng)價(jià)

(一)相互評(píng)價(jià)的重要性

1.客觀分析,促進(jìn)認(rèn)識(shí)

每個(gè)人最難看清的人就是自己,由別人來(lái)幫助自己分析,往往能夠使自己對(duì)自身的認(rèn)識(shí)更全面、更客觀。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià),就是要使受評(píng)的學(xué)生對(duì)自己有更全面的認(rèn)識(shí),看看自己在他人的眼中有哪些優(yōu)點(diǎn),還有哪些自己平時(shí)被忽視的缺點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)們肯定的優(yōu)點(diǎn),應(yīng)該繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng);對(duì)于同學(xué)們指出的缺點(diǎn),要及時(shí)改正。只有這樣,才能夠不斷提高。

2.取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)發(fā)展

學(xué)生相互評(píng)價(jià),不僅能夠幫助受評(píng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己,也可以促使評(píng)價(jià)者自我提高。

(二)相互評(píng)價(jià)的形式

學(xué)生相互評(píng)價(jià)的形式很多,我在教學(xué)中多采用同桌互評(píng)、小組互評(píng)、全班互評(píng)以及找對(duì)子互評(píng)等形式。

(三)教給評(píng)價(jià)的方法

要使學(xué)生能夠科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià),就必須教給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)方法。

1.多角度評(píng)價(jià)的方法

學(xué)生在對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)時(shí),如果事先知道應(yīng)該從語(yǔ)音、停頓、輕重等多方位進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)生的評(píng)價(jià)也不會(huì)集中于單一的范圍。這樣,評(píng)價(jià)的廣度會(huì)有一個(gè)突破。

2.要使學(xué)生明白“全面”和“獨(dú)特”的關(guān)系

全面評(píng)價(jià)并不是要面面俱到地評(píng)價(jià),而是要在全面思考下使自己的評(píng)價(jià)盡可能跟別的同學(xué)不一樣,要有自己的個(gè)性,要善于從新的角度尋求新的發(fā)現(xiàn),或是對(duì)自己熟悉的方面多談些意見(jiàn),對(duì)自己不熟悉的方面少談或不談。這樣就能提高評(píng)價(jià)的質(zhì)量。

相信只要我們用心評(píng)價(jià),就能點(diǎn)亮學(xué)生朗讀的天空,生成無(wú)限的精彩。

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