李春燕

(遼寧科技學(xué)院 資源與土木工程學(xué)院，遼寧 本溪 117004)

新媒體時代高校學(xué)生黨建模式創(chuàng)新的研究

李春燕

(遼寧科技學(xué)院 資源與土木工程學(xué)院，遼寧 本溪 117004)

文章分析了新媒體時代高校學(xué)生黨建模式創(chuàng)新的背景及意義，從現(xiàn)狀及存在問題入手，論述了高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建創(chuàng)新的新模式，首先是開展網(wǎng)絡(luò)黨課建設(shè)，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建教育學(xué)習(xí)平臺和模式；其次是構(gòu)建“微博+微信+微課”學(xué)生黨建“三微”平臺，使學(xué)生通過電腦、手機實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建學(xué)習(xí)、教育、宣傳、管理、輿情控制、交互溝通等新模式；最后建立QQ網(wǎng)絡(luò)黨支部、QQ黨小組和QQ書記信箱等立體QQ網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)高校黨建網(wǎng)絡(luò)民主監(jiān)督機制和方式創(chuàng)新，達到對學(xué)生黨員進行監(jiān)督和問題反饋機制。黨建網(wǎng)絡(luò)模式創(chuàng)新，使高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律,使網(wǎng)絡(luò)成為開展高校學(xué)生黨建工作的重要手段和載體。

新媒體時代；網(wǎng)絡(luò)黨建；學(xué)生黨建

1 新媒體時代高校學(xué)生黨建模式創(chuàng)新的背景及意義

1.1 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建是國家對高校進一步加強和改進大學(xué)生黨建工作的必然要求

高校學(xué)生黨建是高校黨建的重要組成部分，是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。國家關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)【2004】16號)明確指出，高校要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律開展思想政治教育的重要手段〔1〕；黨中央十八大報告中明確提出，要加強和改進網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，加強網(wǎng)絡(luò)社會管理，推進網(wǎng)絡(luò)規(guī)范有序運行。高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生黨建是國家對高校進一步加強和改進大學(xué)生黨建工作的必然要求。高校必須堅定不移地推進學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建健康有序發(fā)展。

1.2 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建是適應(yīng)新媒體時代的迫切要求和必然選擇

1)新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校大學(xué)生日常交流的主要工具和最大平臺。2016年1月22日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，手機網(wǎng)民規(guī)模達6.2億，網(wǎng)站數(shù)423萬個。從用戶看，90 后和95 后作為新生力量迅速崛起，高校大學(xué)生96.5%是網(wǎng)民。

2)從在校大學(xué)生利用新媒體情況看，互聯(lián)網(wǎng)新媒體，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和知識的重要渠道，互聯(lián)網(wǎng)新媒體正潛移默化地深刻影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，越來越多的學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解世界，表達自我，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生交流和溝通必不可少的渠道，成為一種新的生活方式。

3)新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)成為高校學(xué)生黨建工作的前沿陣地，互聯(lián)網(wǎng)成為西方意識形態(tài)滲透的主要媒介，成為各種社會思潮、意識形態(tài)傳播的重要途徑，對大學(xué)生的理想信念、“三觀”造成嚴重干擾；社會市場經(jīng)濟多元化，導(dǎo)致大學(xué)生價值取向的多樣化，致使當前學(xué)生入黨動機的功利化。

2 新媒體時代高校學(xué)生黨建的現(xiàn)狀及存在問題

面對上述形勢，各高校也都在積極探索學(xué)生黨建工作新模式，取得了一定成效，但學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作真正進入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活還是存在很多問題，還有太多的空白點。

1)現(xiàn)在只有少部分高校網(wǎng)站中專門設(shè)有“黨建”專題網(wǎng)頁，而部分高校的是根據(jù)形勢需要適時設(shè)置“群眾路線專題”、“黨員先進性?？薄ⅰ叭龂廊龑嵔逃龑凇钡染W(wǎng)頁，一些高校網(wǎng)站只能在“新聞專欄”找到部分黨建活動的相關(guān)新聞報道〔2〕。高校網(wǎng)絡(luò)黨建滯后于新媒體的飛速發(fā)展；大多數(shù)高校對網(wǎng)絡(luò)黨建重視程度不夠、認識不足，高校網(wǎng)絡(luò)黨建還處在起步階段。

2)目前高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建存在受關(guān)注程度低、形式單一、缺乏互動、領(lǐng)導(dǎo)重視不足等現(xiàn)象，使高校網(wǎng)絡(luò)黨建的總體質(zhì)量、受關(guān)注度以及內(nèi)容上存在質(zhì)量總體偏低，受關(guān)注度總體不高、內(nèi)容脫離學(xué)生吸引力不強等現(xiàn)象。

3)目前高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的能力不足。在網(wǎng)絡(luò)世界里，信息內(nèi)容多樣，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生分辨能力不強，容易在網(wǎng)絡(luò)世界里迷失方向。同時學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)起者、傳播者、接受者、評論者，但目前高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建存在對網(wǎng)絡(luò)輿情重視不足、能力不夠等問題。

3 新媒體時代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建創(chuàng)新的模式研究

依據(jù)新媒體的發(fā)展趨勢，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過改革傳統(tǒng)的黨組織管理、黨內(nèi)活動方式、教育學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨建“開放+交互”式黨員學(xué)習(xí)、教育、宣傳、管理、聯(lián)系、監(jiān)督、輿情控制、交互溝通的新模式，打破時間和空間界限，充分整合優(yōu)化資源，提高學(xué)生黨建工作的實效性和針對性，增強高?；鶎狱h組織對高校學(xué)生的吸引力和凝聚力。針對目前高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建亟待解決的問題，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建創(chuàng)新模式構(gòu)建以下主要內(nèi)容。

3.1 創(chuàng)新高校學(xué)生黨建教育學(xué)習(xí)平臺和模式

開展網(wǎng)絡(luò)黨課建設(shè)，依托高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)“永遠跟黨走——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨課”

利用遼寧科技學(xué)院網(wǎng)絡(luò)綜合教學(xué)平臺E-Learning建設(shè)“永遠跟黨走——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨課”，將黨建理論知識的本文、圖片、聲音、視頻集成一體構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂資料庫，使傳統(tǒng)高校院系基層黨支部的學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、教育、宣傳、管理等職能通過網(wǎng)絡(luò)黨課的模式開展。提高大學(xué)生黨員、積極分子的主體參與意識和交互性，提升大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨建知識的主動性。

3.2 構(gòu)建“微博+微信+微課”學(xué)生黨建“三微”平臺，通過電腦、手機實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教育、宣傳、管理、輿情控制、交互溝通等新模式

1)高校學(xué)生黨建“微博”建設(shè)：“微博”側(cè)重公開性和意見表達，發(fā)揮學(xué)生黨建微博強大的互動功能和傳播速度快特點，唱響黨建主旋律，增加大學(xué)生感興趣的社會熱點難點的討論、引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，使老師和學(xué)生隨時隨地一對一、一對多、多對多實現(xiàn)在線溝通交流，增強網(wǎng)絡(luò)黨建的互動性。

2)高校學(xué)生“微信”建設(shè)，“微信”側(cè)重私密性和感受分享，通過圖文、語音和視頻等使微信成為情感的紐帶和新聞發(fā)布的平臺；唱響黨建主旋律，加大宣傳、教育力度。采取學(xué)生黨員領(lǐng)任務(wù)的形式，讓學(xué)生黨員及入黨積極分子參與微信平臺建設(shè)，通過黨建網(wǎng)絡(luò)知識大講堂、網(wǎng)絡(luò)黨建知識大賽、黨建歷史上的今天、黨建網(wǎng)絡(luò)征文展、黨史圖片墻等學(xué)生喜聞樂見的欄目和形式，使高校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)教育實現(xiàn)多樣性、互動性、創(chuàng)新性與生動性相結(jié)合，使學(xué)習(xí)真正入腦入心，增強感召力、凝聚力和親和力。

3)高校學(xué)生黨建“微課”建設(shè)：利用“微課”的信息圖、短視頻、語音+圖文分享，使學(xué)生黨建知識和信息獲取從集中走向了碎片化，創(chuàng)造了隨時隨地的學(xué)習(xí)路徑，符合大學(xué)生受眾群體對新時期黨建理論學(xué)習(xí)的新要求。

3.3 建立QQ網(wǎng)絡(luò)黨支部、QQ黨小組和QQ書記信箱等立體QQ網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，實現(xiàn)高校黨建網(wǎng)絡(luò)民主監(jiān)督機制和方式創(chuàng)新，達到對學(xué)生黨員進行監(jiān)督和問題反饋機制，通過網(wǎng)絡(luò)開展在線問卷調(diào)查或者投票，盡可能大范圍收集了解學(xué)生的民情、民意，是學(xué)生黨建工作在陽光下運行〔3〕。

3.4 構(gòu)建高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建專業(yè)化管理隊伍和強有力保障機制

1)專業(yè)化隊伍建設(shè)。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建創(chuàng)新平臺建設(shè)、管控、管理，必須一支專業(yè)性強、忠誠度高的隊伍，必須構(gòu)建“師生共建+共管”的隊伍機制。既教師作為網(wǎng)絡(luò)黨建的主導(dǎo)者，主要是學(xué)校各基層黨組織的黨務(wù)工作者，如學(xué)院學(xué)生黨總支書記、學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員、班主任等；學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)黨建的參與者，主要是學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子等學(xué)生骨干。發(fā)揮基層黨組織、基層共青團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，細化“師生共建+共管”隊伍的工作責任和職責分工，實現(xiàn)線上、線下同步管理的隊伍建設(shè)機制。

2)建立強有力保障機制。注重網(wǎng)絡(luò)黨建的長效機制、規(guī)章制度、評估體系建設(shè)。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)黨建規(guī)范化、現(xiàn)實化及與高校黨建工作同步化。網(wǎng)絡(luò)黨建專業(yè)化隊伍建設(shè)與學(xué)?；鶎狱h組織構(gòu)架相一致原則，實現(xiàn)線上、線下同步管理機制，構(gòu)建與高校學(xué)生黨建工作同步化常態(tài)機制，切實使高校網(wǎng)絡(luò)成為思想引領(lǐng)、弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要平臺。

4 結(jié)論

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生黨建工作的前沿陣地，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建應(yīng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，使網(wǎng)絡(luò)成為開展高校學(xué)生黨建工作的重要手段和載體。創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)黨建新模式，改進高校黨建工作的機制、方式和方法，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體拓寬高校黨建教育與管理的空間和時間，提高高校網(wǎng)絡(luò)黨建的針對性和實效性，增強高校學(xué)生黨建工作的時代感，使網(wǎng)絡(luò)成為高校育人新陣地。

〔1〕孫棟.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨的建設(shè)創(chuàng)新研究〔D〕.武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論，2009.

〔2〕姚建英.高校網(wǎng)絡(luò)黨建的現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略〔J〕.思想教育研究,2011,(1):45-47.

〔3〕栗志明.網(wǎng)絡(luò)黨建可持續(xù)發(fā)展的路徑選擇〔J〕.遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,(7):448-154.

10.3969/j.issn.1008-3723.2017.01.037

(j)cnki 1008-3723 2017.01.037

2016-11-27

遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“微時代高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能實效性研究”(L16BSZ050);遼寧省高校黨建研究課題：“新媒體時代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建模式創(chuàng)新的研究”(GXDJ2015-B110).

李春燕(1971-)，女，遼寧本溪人，遼寧科技學(xué)院資土學(xué)院教授.研究方向：大學(xué)生思想政治教育.

D267.6

A