夏純迅

（湖南應(yīng)用技術(shù)學院，湖南常德415100）

民辦高校校企合作成本問題及解決對策研究※

夏純迅

（湖南應(yīng)用技術(shù)學院，湖南常德415100）

民辦高校憑借著靈活的機制和創(chuàng)新的教學理念，在學校和企業(yè)間的競爭合作中呈現(xiàn)出愈加明顯的優(yōu)勢。然而，實際建設(shè)過程中，民辦高校和企業(yè)間的合作卻往往由于資金、技術(shù)等多項問題而被迫中斷。研究從民辦高校與企業(yè)合作的現(xiàn)狀出發(fā)，討論校企合作主要面臨的難點及問題，找尋校企合作出現(xiàn)差池的真正原因，研究方法主要是采取文獻資料法和對比分析法，以在后期運作過程中有效規(guī)避因民辦高?；蚱髽I(yè)單位失誤而出現(xiàn)的問題，為雙贏理念下的校企合作進程發(fā)展提供有益的理論參考及實踐價值。

雙贏理念；民辦高校；校企合作

一、民辦高校目前的校企合作模式

（一）企業(yè)為學生提供就業(yè)培訓機會

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，民辦高校和企業(yè)之間形成了愈加密切的合作往來關(guān)系，許多企業(yè)單位會主動提出到學生就讀的院校中進行實地培訓。這樣的做法基本滿足了民辦高校學生日常培訓所需，不僅可以拉近民辦高校和企業(yè)單位之間的距離，縮短企業(yè)單位與學生間的有效路徑，還能通過具體有效的貼心服務(wù)，使得學生對企業(yè)單位頓生好感，為后期就業(yè)培訓打下了夯實基礎(chǔ)。由此可見，民辦高校的校企合作模式基本實現(xiàn)了企業(yè)單位的就業(yè)培訓機會輸出，這種合作模式對學生而言極為有利。

（二）學生到企業(yè)中接受專業(yè)實訓

目前，民辦高校的常用的作法是通過企業(yè)單位高層領(lǐng)導來校指導的方式，從就業(yè)培訓層面獲取大量的知識點和信息資源，使得他們能夠足不出戶獲取外部環(huán)境中有關(guān)自身就業(yè)的相關(guān)訊息。通常來說，企業(yè)單位會到民辦高校中下發(fā)通知，讓高校學生理解企業(yè)經(jīng)階段的人才招聘計劃，保證企業(yè)單位一旦有人才空缺，就通過民辦高校的學生資源補助，實現(xiàn)應(yīng)用型人才的完備和齊全。而企業(yè)單位未出現(xiàn)人才空缺時，也可以由企業(yè)單位定期地組織學生接受專業(yè)實訓。這樣的合作模式不僅能夠強化學生對知識點的理解和掌握，還能保證學生通過大腦記憶和動手考察這兩種路徑真正實現(xiàn)專業(yè)技能的培訓，可謂是事半功倍。

（三）高校學生在企業(yè)單位進行科研調(diào)查

眾所周知，企業(yè)單位為了實現(xiàn)自身權(quán)益的提升，往往會通過技術(shù)力量的補充和完善，來保證企業(yè)單位的相關(guān)產(chǎn)品服務(wù)能夠跟進市場發(fā)展潮流，形成獨到的企業(yè)建設(shè)模式。而在實際建設(shè)過程中，針對科研力度相對較低的民辦高校，企業(yè)單位會率先籌備一定的人力資源和物力資源用于民辦高校的科研調(diào)查。一般來說，企業(yè)單位會采用人才輸出或技術(shù)扶持兩種形式深入到一些民辦高校進行科研調(diào)查，而無論是人才輸出還是技術(shù)力量扶持，有高校學生參與到企業(yè)單位中的科研調(diào)查都將作為校企合作的重要模式，為后期校企合作成本降低提供借鑒。

二、民辦高校與企業(yè)合作的問題及難點

（一）企業(yè)對學員進行技能培養(yǎng)的成本較高

從目前的發(fā)展來看，民辦高校和企業(yè)單位之間已經(jīng)達成了基本的合作關(guān)系，民辦高校通常會輸出一部分的學生到企業(yè)單位中進行就業(yè)學習，而企業(yè)單位也會根據(jù)自身企業(yè)人才培養(yǎng)的需要，到特定的民辦高校中征集人才。二者共同作用下，企業(yè)對學員進行技能培訓的成本逐步超過校企合作的預(yù)期數(shù)值，形成了入不敷出的效果。一方面，民辦高校輸出學生進行企業(yè)單位就業(yè)學習時，企業(yè)單位通常會選派一定的老員工進行教學指導，這會造成企業(yè)單位的人才成本猛增；另一方面，由于人才招聘處于買方市場，企業(yè)單位并不占據(jù)優(yōu)勢地位，他們對于民辦高校學生的招募往往需要投入大量的人力資源和物力資源，而作出具體的技能培養(yǎng)的成本自然也會隨之迅猛增加。根據(jù)我國企業(yè)員工目前的員工培訓狀況，員工參與企業(yè)提供的教育和培訓的參與率約45%，平均培訓時間約60天，培訓投資的平均值約650元。

（二）企業(yè)進行崗前培訓所需成本較高

企業(yè)單位為了實現(xiàn)良好的就業(yè)培訓效果，往往會對民辦高校學生作出必要的崗前培訓，而從實際發(fā)展角度看，企業(yè)進行崗前培訓所需耗費的成本較高，這容易讓企業(yè)單位出現(xiàn)入不敷出的負面現(xiàn)象。針對自愿到企業(yè)單位進行學習的學生，他們往往有較高的責任心和上進心，因此，在企業(yè)單位學習過程中，他們往往會對企業(yè)領(lǐng)導和車間主任做出頻繁的詢問，這將影響企業(yè)單位的老員工進行日常工作的安排和處理，此時企業(yè)單位不得不進行系統(tǒng)化的崗前培訓，而所耗費的成本包括了人力成本、物力成本和財力成本，總數(shù)值不容小覷。

（三）學生為企業(yè)服務(wù)存在高成本、低回報矛盾

在校企合作過程中，民辦高校和企業(yè)單位處于平等互助的關(guān)系，他們往往采取友好的相互合作而非惡意競爭，因此，學生在企業(yè)單位中獲取的服務(wù)以及企業(yè)單位回饋給學生的回報理應(yīng)達到基本平衡。但在實際建設(shè)過程中，民辦高校和企業(yè)單位卻未能形成平等互助的合作關(guān)系，學生為企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)推行作出努力后，卻無法根據(jù)自身的成本投入而獲取等額的回報，成本與回報之間的差值十分明顯。尤其是主動找到企業(yè)單位并要求就業(yè)培訓的學生，他們在企業(yè)單位學習過程中，往往處于較為被動的狀態(tài)。

（四）民辦高?？蒲心芰Σ蛔阋詫崿F(xiàn)校企合作

在經(jīng)濟建設(shè)過程中，民辦高校和企業(yè)單位間的合作關(guān)系十分優(yōu)越，通常由民辦高校向企業(yè)單位輸出必要的應(yīng)用型人才，并由企業(yè)單位回饋給民辦高校，作出必要的資金補助和技術(shù)力量扶持。但實際建設(shè)過程中，民辦高校的科研能力不足，卻嚴重阻礙了校企之間的合作。出于民辦高校資金力量和技術(shù)力量的欠缺，民辦高校的實際科研能力往往無法達到校企合作的預(yù)期標準，這將嚴重制約民辦高校專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和儲備，影響民辦高校和企業(yè)單位間的人才輸出。由此可見，科研能力不足已經(jīng)成為民辦高校與企業(yè)單位共同合作的重要限制因素，是校企合作成本降低的難點所在，需要得到政府部門、民辦高校和企業(yè)單位的多邊關(guān)注和重視。

三、“雙贏”理念下降低校企合作成本的對策研究

（一）加強政府部門對校企合作的監(jiān)督與管理

在民辦高校的校企合作中，政府部門應(yīng)該發(fā)揮監(jiān)督與管理的作用。一方面，政府部門應(yīng)該加大資金投入，保證一部分的財政收入能夠用于教育事業(yè)建設(shè)，使得校企合作的民辦高校和企業(yè)單位都能夠得到政府財政補貼，實現(xiàn)基本的和諧運作模式；另一方面，政府部門應(yīng)當加大人力資源的輸出，保證民辦高校學生的就業(yè)培訓和指導以及企業(yè)單位的就業(yè)培訓，能夠根據(jù)校企合作的實際需求，作出必要的深化和升華。而政府對校企合作的監(jiān)督，這主要體現(xiàn)在政府部門應(yīng)加大雙贏理念的推廣，使得民辦高校和企業(yè)單位能夠雙雙認識到雙贏理念對合作關(guān)系穩(wěn)定化建設(shè)的重要性，以便在保證質(zhì)量的前提下實現(xiàn)校企合作成本的降低。

（二）推進行業(yè)協(xié)會崗前培訓的整體化建設(shè)

行業(yè)協(xié)會作為行業(yè)發(fā)展的重要力量，通常需要通過整體化的崗前培訓建設(shè)，實現(xiàn)民辦高校和企業(yè)單位間的聯(lián)系和連通。從目前的發(fā)展來看，行業(yè)協(xié)會的投入力度低下，已經(jīng)嚴重制約了校企合作的運行。因此，在后期建設(shè)時，行業(yè)協(xié)會應(yīng)該充分認識到這一問題，推進全民化的崗前培訓。

（三）形成系統(tǒng)高效的學生企業(yè)服務(wù)體系

從目前的發(fā)展來看，學生企業(yè)服務(wù)往往會遇到高成本與低回報間的矛盾，這既是民辦高校學生學習能力和工作能力的問題，也是企業(yè)單位推行相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)時出現(xiàn)的失誤。通常情況下，系統(tǒng)高效的學生企業(yè)服務(wù)體系需要從民辦高校學生和企業(yè)單位兩個方面作出集中考慮。從民辦高校學生角度看，學生應(yīng)該加強自身的科學文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，采取科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，保證自身的工作能力能夠在短時間內(nèi)達到迅猛提升，避免因工作能力分歧而導致的企業(yè)服務(wù)沖突；而從企業(yè)單位角度看，企業(yè)在確定學生服務(wù)時，不能盲目將學生服務(wù)與一般工人的日常服務(wù)相互等同，應(yīng)采取特色的學生企業(yè)服務(wù)體系，保證學生能夠獲取具體的專業(yè)技能的同時，也能得到良好的就業(yè)體驗。

（四）強化民營高校對校企合作科研投入的力度

為了保證校企合作中民辦高校和企業(yè)單位二者間的矛盾能夠有效降低，通常需要強化民辦高校對校企合作科研投入的力度，使得雙方的科研支出和科研投入能夠達到基本均衡。當民辦高校和企業(yè)單位的經(jīng)濟水平相似時，二者可以共同籌備資金用于科研設(shè)備購買，使得民辦高校的科研力度在固有基礎(chǔ)上有所提升；而當民辦高校和企業(yè)單位的經(jīng)濟水平相差較大時，通常可以由企業(yè)單位作出必要的資金支出，由民辦高校作出充分的人員調(diào)動，使得二者達成物質(zhì)投入與精神投入地融合，實現(xiàn)科研投入力度的提升。

（五）構(gòu)建社會一體化的校企合作綜合平臺

隨著經(jīng)濟全球化進程的加大，社會一體化成為各行各業(yè)發(fā)展的主要趨勢。而從目前的校企合作狀況看，構(gòu)建社會一體化的綜合平臺成為了當務(wù)之急。在平臺搭建過程中，首先，要確立不同的民辦高校和企業(yè)單位所承擔的義務(wù)和責任，保證二者能夠各司其職、共同努力；其次，需要根據(jù)校企合作的實際需求，考察校企合作綜合平臺的信息流架構(gòu)，及時剔除不良信息、優(yōu)先推送精華資訊，為校企合作信息流的流通打下基礎(chǔ)；最后，校企合作綜合平臺還應(yīng)實現(xiàn)與時俱進這一基本原則，保證多邊電子信息技術(shù)應(yīng)用下的校企合作平臺能夠達成優(yōu)勢互補的良好局面，通過推行優(yōu)質(zhì)視頻和課題，實現(xiàn)校企合作中技能培訓及其他方面的綜合成本，實現(xiàn)雙贏理念下學校與企業(yè)單位的有效融合。

四、結(jié)論

從目前的發(fā)展來看，由于就業(yè)技能指導和崗前培訓而導致的成本過高，已經(jīng)嚴重制約了民辦高校與企業(yè)單位之間的相互合作，而高成本、低回報的企業(yè)學生服務(wù)以及民辦高校科研能力不足等問題，也成為阻礙校企合作的重要因素。在后期建設(shè)過程中，只有逐步加大政府部門和行業(yè)協(xié)會對校企合作的關(guān)注和重視，形成系統(tǒng)高效的學生企業(yè)服務(wù)體系，強化民營高校對校企合作科研投入的力度并著力于構(gòu)建社會一體化的校企合作綜合平臺，才能有效解決校企合作成本過高而導致的各項問題，并最終實現(xiàn)民辦高校建設(shè)的產(chǎn)教統(tǒng)一。

[1]張熠婷.我國高職校企合作制度改革的路徑依賴及方式選擇[D].上海師范大學，2012：51-56.

[2]方強.高職教育校企合作的交易費用分析[J].中國集體經(jīng)濟，2011(13)：57-59.

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責任編校：饒敏

Costs of Private Universities and Enterprises Cooperation Based on"Win-Win"Conceptions and Solutions

XIA Chun-xun
(Hunan Applied Technology University,Changde,Hunan,415100,China)

With their flexible mechanism and innovative teaching ideas,private colleges and universities have shown more and more advantages in the competition and cooperation between colleges and enterprises.However,in manyoccasions,the cooperation between private universities and enterprises is often stopped bya number ofproblems such as capital shortage,technology and so on.Starting from the research status of private universities and enterprise cooperation,difficulties and problems are discussed that occur in the cooperation process in order to find the real reasons that stop the university and enterprise cooperation.The research adopts literature review and comparative analysis.The studyis intended tohelp the private universities and enterprises avoid makingmistakes in the late phase oftheir cooperation and offer some reference for the cooperation based on the concept ofwin-win development.

win-win conception;private universities;universityand enterprise cooperation.

G717;F279.2

A

2095-7955（2017）03-0083-03

湖南省2015年度普通高等學校教學改革研究項目《民辦高校校企合作難點及對策研究》（項目編號：674）。

2017-05-30

夏純迅（1981—），湖南應(yīng)用技術(shù)學院講師。主要研究方向：產(chǎn)教融通、農(nóng)產(chǎn)品物流。