趙樹國 趙麗芳

（1邯鄲職業(yè)技術學院；2邯鄲學院，河北 邯鄲 056005）

激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館功效再造

趙樹國1趙麗芳2

（1邯鄲職業(yè)技術學院；2邯鄲學院，河北 邯鄲 056005）

有效發(fā)揮高校圖書館作用，是提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的極為重要的手段和環(huán)節(jié)，是大學生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)極為重要的途徑。目前，圖書館以教學的“輔助工具”的角色呈現(xiàn)在各高校。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動上普遍顯示，圖書館大量的電子資源、空間資源、人員資源得不到合理利用，其作用得不到充分的發(fā)揮，資源浪費嚴重。根據(jù)目前社會發(fā)展，我們應該從培養(yǎng)創(chuàng)新人才、支持大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的角度，建立高校圖書館長效發(fā)展機制，采取多樣措施支持高校圖書館的發(fā)展。高校內(nèi)部要整合資源，建立一體化運作平臺；改變圖書館“輔助工具”的角色；加大開放力度，整合高校教學、圖書館資源以及企業(yè)社會化資源。

高校圖書館；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

教育部在《關于做好2013年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中指出，必須把促進高校畢業(yè)生就業(yè)擺在更加突出的重要位置，各地各高校要普遍開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的全過程，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)業(yè)能力。也就是說，高等教育的重要任務之一就是培養(yǎng)高級專門人才，其主要特征就是必須具有“創(chuàng)新精神和實踐能力”[1]。自此，為了緩解就業(yè)壓力，我國大力倡導大學生自主創(chuàng)業(yè)，并給出大量大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，同時力求為經(jīng)濟發(fā)展尋找新亮點。高等院校成為國家培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要基地，并被給予厚望，尤其是資源豐富的圖書館責任重大。從目前高校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件來看，眾多的資源中圖書館有著無可比擬的優(yōu)勢，不僅是知識和情報的匯集地，而且具有市場信息情報分析和咨詢的資源基礎。

1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的瓶頸

1.1 缺乏精準的情報人員

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，更多的是技術人員、以及不乏具有創(chuàng)新意識的大學生。在此過程中搜集情報的人員，往往不是專職從事該工作，或者就沒有搜集商業(yè)情報的專職人員。創(chuàng)業(yè)項目僅靠自己的靈光，進行摸索式展開，常常由于信息滯后，導致重復率倍增，最終結果以失敗告終，不但浪費精力，最主要的是打擊了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，所以培養(yǎng)精準的情報人員至關重要。

1.2 缺乏及時、準確性的情報

隨著信息化時代的到來，準確的情報信息是加快創(chuàng)業(yè)成功的關鍵。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)項目的情報信息來源很多時候是在咨詢校友、社會朋友圈子中獲得的，這些方式獲得的有用市場信息相當有限，并且，信息的準確率非常的低，可靠性太小。在沒有準確的情報信息的情況下，大學生團隊往往是有個大概的方向就開始摸著石頭過河，邊實施邊繼續(xù)摸索市場信息，走些彎路，甚至失敗是這種創(chuàng)業(yè)項目的必然。

1.3 缺乏實時的進展評估和指導

大學生創(chuàng)業(yè)項目全過程應分為創(chuàng)業(yè)初期、創(chuàng)業(yè)中期和創(chuàng)業(yè)末期。每一個環(huán)節(jié)都很關鍵，每一個環(huán)節(jié)都應有專家的評估以及指導。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般創(chuàng)業(yè)早期會對創(chuàng)業(yè)項目進行比較詳盡的審核、評估，然而在中后期由于缺乏專業(yè)的咨詢?nèi)藛T以及平臺，指導以及評估就流于形式。大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)項目進展比較緩慢的原因之一，就是沒有實時評估指導，在創(chuàng)業(yè)過程中不能及時獲得所需情報信息。

1.4 缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境及氛圍

健全的創(chuàng)業(yè)空間是激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關鍵。完善的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境及氛圍，讓大學生有了更多的動力和激情。通過對河北省多個高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校提供的創(chuàng)業(yè)空間，只是臨時的教室或者實驗室，學生在創(chuàng)業(yè)過程中可利用的資源比較缺乏。并且，由于空間的臨時性，大學生不能長時間、全身心的投入到創(chuàng)業(yè)空間當中去，更重要的是不能及時的查閱以及咨詢創(chuàng)業(yè)項目的相關內(nèi)容，讓創(chuàng)業(yè)項目更快更好地發(fā)展下去。

2 高校圖書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢

隨著高等學校的發(fā)展，圖書館作為高等院校不可或缺的重要組成部分，已經(jīng)從原來的提供服務的方式，參與及融入到大學生的教育培養(yǎng)工作中。高校圖書館擔負著為教學和科研服務的雙重任務，是培養(yǎng)人才和開展科學研究的重要基地之一，集文獻資料收藏、開展閱覽和讀者輔導、讀者教育、文化傳承等重要職能為一身。高校圖書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有所作為是大勢所趨，是高校通識教育的重要組成部分。

教育部高校圖書情報工作指導委員會副主任詹長治指出：未來的五年，高校圖書館建設還是應該堅持“四個中心”和“一個平臺”，即文獻集成中心、知識服務中心、自主學習中心、社會文化中心和知識創(chuàng)新服務平臺[2]?？梢姡瑘D書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢不可估量。

2.1 健全的情報信息

電子資源數(shù)據(jù)庫為圖書館作為知識服務中心和知識創(chuàng)新服務平臺提供了資源基礎。近幾年，全國各高校電子資源逐年增加，在每個高校購置圖書經(jīng)費中占比60%～80%，投入基本超過紙質(zhì)資源，資源信息全以及新，并且隨著圖書館的發(fā)展逐步完善?？晒W生利用的資源比較豐富，隨時、隨地都可查詢所需的情報資源，成為圖書館發(fā)展的方向及目標之一。

2.2 專業(yè)的情報人員

隨著高校的不斷改進，學科建設、學科館員等相關的學科服務項目陸續(xù)成功設置，并且很多高校中，學科館員已經(jīng)成為他們的專業(yè)工作崗位。學科館員具有比較高的學歷以及專業(yè)技能，對高校內(nèi)的數(shù)據(jù)能夠進行二次整理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過二次整理的信息資源，是大學生創(chuàng)業(yè)中的急需數(shù)據(jù)。并且，學科館員對于大學生創(chuàng)業(yè)當中的所需數(shù)據(jù)能夠進行分析服務。

2.3 部分高校專業(yè)科技查新機構的涌現(xiàn)

隨著高校的發(fā)展，圖書館內(nèi)科技查新機構不斷涌現(xiàn)，已經(jīng)成為了很多圖書館的基本部門。面向本校師生服務成為了他們的職責和義務，能夠為大學生提供專業(yè)的情報咨詢平臺，同時，圖書館這些科技查新部門利用圖書館已有的情報信息，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學生答疑解惑。這些科技查新機構可以利用自己的優(yōu)勢，定期開辦創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)課程，加強以及培訓學生獲取情報知識的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

3 高校圖書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中功效再現(xiàn)

高校圖書館在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，具有信息咨詢和項目評估的資源基礎、人員基礎和業(yè)務基礎，從而可呈現(xiàn)不同的職能。更重要的是，圖書館作為非盈利部門為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供免費市場咨詢服務和產(chǎn)業(yè)化評價，對于大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動給予很強的科學性、準確性和有效性，從各角度激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)市場的無限活力，具體如下：

3.1 創(chuàng)業(yè)信息基地

高校圖書館是信息情報匯聚場所，知識、信息資源都比較豐富。部分資源經(jīng)過高校專業(yè)情報人員的二次加工、整理，可成為復合高校特需的知識。各高校在大力倡導校企合作的情況下，理論與實際相結合，為高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打造一個完整的數(shù)據(jù)平臺，高校的數(shù)據(jù)庫資源為圖書館進行情報咨詢和服務提供了資源基礎。因此，高校圖書館是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息基地。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，不但項目要“新”，而且在整個創(chuàng)業(yè)過程中要有“專業(yè)的指導”和“及時的評估”。導師是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可缺少的一項，圖書館逐漸壯大的學科館員，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可以肩負著雙重責任，不僅僅可以為大學生提供所需情報的全部知識，而且可以利用自己掌握的最新情報信息，為創(chuàng)業(yè)中的大學生進行分析指導，并及時評估，減少項目的重復率，增加大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的信心與勇氣。

3.3 市場信息情報咨詢機構

隨著高校的發(fā)展，各高校圖書館配備了多樣功能室，是學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比較完善的不二選擇。圖書館不但提供全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且配備專業(yè)館員跟蹤服務，能夠及時、快速的查詢所需信息，不但減少創(chuàng)業(yè)過程中的彎路，而且也能更快、更好地推進創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?？臻g資源、信息資源的完善，增強了大學創(chuàng)業(yè)文化和氛圍，也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了合適的環(huán)境，讓學生獲得更好的實踐條件。

3.4 建立系、館和企業(yè)合作機制

社會服務是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關鍵，尤其是企業(yè)界對大學生創(chuàng)業(yè)的指導與認可，能夠使得大學生的創(chuàng)業(yè)項目得到良好的發(fā)展。但是，目前由于政府提供的資金和政策支持不夠完善，使得社會服務系統(tǒng)缺位，企業(yè)界的支持不夠良好。近幾年，隨著應用型人才的培養(yǎng)，國家、院校支持校企合作，圖書館可以利用校企合作理念，聘請企業(yè)家、企業(yè)精英以及創(chuàng)業(yè)成功人士作為客座教授，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討交流會，為大學生的創(chuàng)業(yè)項目作指導及監(jiān)督，同時還可以適當?shù)亟o其分析一些創(chuàng)業(yè)者失敗的經(jīng)驗，讓其能夠時刻保持一定的危機感。甚至，學校也可以與企業(yè)溝通，協(xié)作申請項目，讓學校的學生去實施項目，在各種項目中鍛煉自己的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4 總結

綜上所述，大學生創(chuàng)業(yè)充滿了未知和風險，創(chuàng)業(yè)過程是一個與社會、與市場接軌的過程。在大學生創(chuàng)業(yè)早期，圖書館能夠立足自己有利的各種資源，為大學生提供全面、及時的情報線索，對大學生創(chuàng)業(yè)進行有效及時的分析，使得創(chuàng)業(yè)的大學生建立充分的信心，促進大學生創(chuàng)業(yè)火花的迸發(fā)，加速以及提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率。高校圖書館應通過自身的努力，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中發(fā)揮重要作用，通過高校圖書館的有效工作，參與到高校人才培養(yǎng)模式改革中來，促進學生全面發(fā)展。

[1]鄧文婷.激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校實驗室功效再造[J],高教探索，2016,(1)

[2]陳香.圖書館界“十三五”規(guī)劃將往什么方向走[EB/OL]．http://epaper．gmw．cn/zhdsb/html/2015－09/23/nw．D110000zhdsb_20150923_1－02．htm．

[責任編校：張勇]

G258.6

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1009-5462（2017）02-0094-03

2017-05-24

本文系河北省教育廳2017年度河北省高等學校人文社會科學研究項目《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制研究》（項目編號：SZ17092）研究成果。

趙樹國，男，河北成安人，邯鄲職業(yè)技術學院機電工程系講師。