應(yīng)洪勇

摘 要：近年來，隨著西部農(nóng)村中小學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的逐步完善，各學(xué)校體育教學(xué)有了一定的進(jìn)步和發(fā)展。但由于受重知識(shí)、輕體育的教學(xué)思想的影響，很多學(xué)校體育設(shè)施和器材利用率不高，如何改變農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣才能更好地落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的改革，成為學(xué)校管理者和體育教師思考的問題。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；因材施教；西部農(nóng)村

近年來國(guó)家高度重視基礎(chǔ)教育，尤其對(duì)于西部貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育投資逐年增加，使得西部各中小學(xué)在軟硬件建設(shè)方面有了質(zhì)的變化。以筆者所在學(xué)校來說，學(xué)校現(xiàn)有室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和室內(nèi)乒乓球館，各類體育器材能基本滿足九年一貫制學(xué)校體育教學(xué)要求。然而很多農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榧彝?、環(huán)境等因素的影響在體育興趣和愛好上顯得格外不足，大部分學(xué)生無體育興趣、愛好，又無項(xiàng)目特長(zhǎng)。再加上農(nóng)村中小學(xué)普遍存在體育專業(yè)教師師資力量匱乏、體育教師觀念滯后的現(xiàn)象，導(dǎo)致較多農(nóng)村中小學(xué)體育課教學(xué)水平低，這使得體育教學(xué)既達(dá)不到通過全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力以增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力要求，更達(dá)不到使學(xué)生樹立群體意識(shí)、熱愛集體、關(guān)心同伴、團(tuán)結(jié)合作的體育精神，以及在體育教學(xué)中陶冶學(xué)生美的情操和培養(yǎng)文明行為的要求。如何改變農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)，如何才能更好地對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革，克服那些重知識(shí)、輕體育的教學(xué)弊端，落實(shí)素質(zhì)教育要求呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的不利因素著手，努力做到如下幾點(diǎn)。

一、高度重視體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用

體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，自己孩子在家經(jīng)常勞動(dòng)、玩耍本身就是一種鍛煉，所以認(rèn)為學(xué)生上不上體育無所謂，還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生由于受師資力量的影響，在學(xué)習(xí)上本來就比城市學(xué)生就落后，若再愛好體育則容易造成小孩貪玩心理影響學(xué)習(xí)，以上都是體育教學(xué)中的不利因素，體育教師應(yīng)該從農(nóng)村實(shí)際情況出發(fā)來改善這一現(xiàn)狀。

一是要貫徹國(guó)家的教育方針，德、智、體全面發(fā)展。以教育教學(xué)為先導(dǎo)，更新體育教學(xué)觀念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。二是加強(qiáng)農(nóng)村體育教育的宣傳活動(dòng)，采取各種形式在農(nóng)村進(jìn)行體育鍛煉的宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的體育價(jià)值觀，營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三是要把學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的優(yōu)劣表現(xiàn)出來，要讓學(xué)生重視體育教學(xué)。四是要根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的體育教學(xué)。學(xué)生的年齡、年級(jí)、性別等因素都不同，學(xué)校一定要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，這樣才能使學(xué)生的身體得到最適合的鍛煉和全方位的發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

二、因材施教，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣

很多農(nóng)村學(xué)生在體育興趣、愛好培養(yǎng)方面顯得不足，一方面是因?yàn)檗r(nóng)村缺少相關(guān)體育設(shè)施和相應(yīng)的體育器材；另一方面現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕“苦”思想嚴(yán)重。為此，教師一是要充分尊重學(xué)生的個(gè)人興趣，想辦法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性。二是要充分利用學(xué)校和家庭常用的體育器材，如籃球、足球、排球、羽毛球、剪子、跳繩、陀螺等。在體育課上教師可以按學(xué)生興趣小組分類，告訴學(xué)生各種器材的玩法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生能在學(xué)校及學(xué)校以外的場(chǎng)合進(jìn)行體育器材鍛煉。另外，體育教師也可以把當(dāng)?shù)氐拿袼左w育項(xiàng)目列入體育課的教學(xué)中，如青海海東樂都地區(qū)的北山賽馬、南山射箭項(xiàng)目等，以豐富學(xué)生體育知識(shí)，從而讓學(xué)生喜歡體育鍛煉。三是教師要跟學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)在生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子能接受到來自平常生活中的鍛煉，不能單純只依靠體育教學(xué)。另外，要讓家長(zhǎng)調(diào)節(jié)孩子的膳食結(jié)構(gòu)，不能因?yàn)樯顥l件、升學(xué)壓力等因素改變他們的健康生活規(guī)律。

在最新的體育大綱中明確規(guī)定，體育課是體育與健康課，是一門突出健康目標(biāo)的課程，是學(xué)校體育是課程的進(jìn)一步深化改革，是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的途徑。在體育教學(xué)中，一定要依托新課標(biāo)的要求，讓體育課正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)不同的情況組織不同形式的體育活動(dòng)，還可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族來組織特色體育活動(dòng)，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

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