王方正

升入高中后，數(shù)學(xué)的廣度、深度、難度比初中數(shù)學(xué)增加了很多，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績下滑，思想上產(chǎn)生了困惑，心理上出現(xiàn)了畏懼，他們感到難以適應(yīng)、茫然無措。這些數(shù)學(xué)成績不太好的學(xué)生，除了極少數(shù)學(xué)生不努力外，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度都很好，但成績就是不理想，因此學(xué)生要從學(xué)習(xí)方法及思維方式方面找原因，提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得好成績。

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)習(xí)要有主動性

初中時，學(xué)生大多依靠教師，學(xué)習(xí)沒有計劃，不提前預(yù)習(xí)，上課時，教師講多少，學(xué)生學(xué)多少，缺少學(xué)習(xí)的主動性。思維方式的轉(zhuǎn)換和思維能力的發(fā)展是一個循序漸進的過程，如果不及時調(diào)整，聽之任之，學(xué)生很容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)思維上的障礙。所以高中時，學(xué)生要善于尋求適合自己的思想方法，主動總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，勤于思考，不斷提高自己思維的靈活性、延伸性和創(chuàng)造性。

2.學(xué)習(xí)要有條理性

學(xué)生在學(xué)習(xí)每一節(jié)的內(nèi)容時，要了解這節(jié)課的重點與難點，先理解概念的內(nèi)涵與外延，有條理地把知識分類，再進行有重點地學(xué)習(xí)。上課時認真聽講，要聽清楚每個步驟，盡量做到不遺漏，對于個別重點、難理解的地方要記筆記。課上不要只顧死記硬背公式、定理和概念，課下忙著套題型趕做作業(yè)，而應(yīng)及時地把教師講的內(nèi)容查漏補缺，總結(jié)鞏固課堂知識，然后再做練習(xí)題加以鞏固、提高。

3.重視基礎(chǔ)知識

一些學(xué)生好高騖遠，喜歡攻解難題，自我感覺良好，好為人師，但考試結(jié)果卻不盡人意，難題做對了，但基礎(chǔ)題卻做錯了，原因就是忽視了課本上的基礎(chǔ)知識，沒有完全掌握基本的技能和基本方法。

4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一些學(xué)生還停留在過度依賴教師講解和督促的階段，聽課不認真，做作業(yè)拖拖拉拉，學(xué)習(xí)效率低下，遇到問題缺少克服難題的勇氣和決心，知難而退，舉手無措。平時書寫不工整，沒有條理，考試時卷面不整潔，這都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試成績。

二、培養(yǎng)較強的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率

1.認真聽課

如果學(xué)生抓不住45分鐘的課堂時間認真聽講，而是依賴課后補課，這既浪費時間，又浪費金錢，長此以往，學(xué)習(xí)效率會日益低下。學(xué)生只有認真聽講，理解課本內(nèi)容，課后稍加復(fù)習(xí)鞏固就會事半功倍。

2.吃透教材

教材是學(xué)習(xí)的制勝法寶。學(xué)生必須課前認真預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識，把重點、難點和疑點標記出來。通過課堂講解，師生互動，進行釋疑解惑，融會貫通。課后復(fù)習(xí)做題，掌握內(nèi)容，為下一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.發(fā)現(xiàn)問題

解題能力只有在數(shù)學(xué)演算過程中得到提高。通過做練習(xí)題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，不能遺留。學(xué)生必須多做練習(xí)題，尤其是做典型性的習(xí)題，真正弄懂吃透，舉一反三。對于平時出現(xiàn)的錯題，學(xué)生要牢記教訓(xùn)、防止錯誤，深入理解知識點。

4.課下交流

課堂上交流請教的時間有限，學(xué)生要利用課下時間，主動與學(xué)習(xí)好的學(xué)生交流、討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難題和不會的習(xí)題，從而提高自己分析問題、解決問題的能力。

5.復(fù)習(xí)鞏固

每學(xué)完一節(jié)課的內(nèi)容或者一章時，學(xué)生要學(xué)會對知識進行分類細劃，掌握概念、公式，把前后的知識點串聯(lián)起來，通過一些綜合題的練習(xí)，形成系統(tǒng)的知識鏈。

6.訓(xùn)練思維

學(xué)生在平時的數(shù)學(xué)練習(xí)中，要注重思維提高的過程，利用數(shù)學(xué)抽象性、邏輯性和適用性的特點，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生做大量的練習(xí)題，既是為了掌握知識，更是為了訓(xùn)練思維，提高自己的邏輯思維和反應(yīng)敏捷度。

三、培養(yǎng)良好的反思意識

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)講究系統(tǒng)性和推理演算能力，只有對學(xué)過的內(nèi)容進行回憶、總結(jié)、思考，才能逐步形成連貫性和系統(tǒng)性，從而達到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，進而建立數(shù)學(xué)模塊，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1.注重反思基礎(chǔ)知識

基本的公式和知識是學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)的前提。在平時的訓(xùn)練中，學(xué)生要經(jīng)常反思每個公式，牢記在心，靈活運用，能夠舉一反三?；A(chǔ)知識測試的題目占大部分，題量大、時間緊，如果掌握不熟練，會影響學(xué)生的做題速度和數(shù)學(xué)成績。

2.注重反思綜合性

考試總會出現(xiàn)綜合類的數(shù)學(xué)題，而且步步遞進。綜合題乍看上去龐雜、問題多。但是一步步分析下來，我們就會發(fā)現(xiàn)此類題目系統(tǒng)性、連貫性很強，需要層層遞進才能得出答案。反思綜合題，只要基礎(chǔ)知識掌握全面了，學(xué)生就會感到很順利，很有成就感。

三年的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個艱辛痛苦的成長過程，也是一個鍛煉提高的發(fā)展過程，學(xué)生必須從高一開始就要樹立學(xué)習(xí)的信心，要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，沉下心來，克服困難，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。只要勤學(xué)苦練，就沒有學(xué)不到的知識、掌握不了的能力。