陸燕

【摘要】概念教學是數(shù)學教學中很重要的環(huán)節(jié)，概念教學要遵循學生建構(gòu)數(shù)學概念的階段順序，讓學生主動參與概念的生成、發(fā)展過程。本文結(jié)合APOS理論，通過課堂實踐來探討如何利用探究學習深化數(shù)學概念的教學。

【關(guān)鍵詞】概念教學；探究學習；APOS理論