以不變的“方法”應(yīng)對萬變的“試題”
2017-03-01 18:43呂二動(dòng)劉占權(quán)
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2016年6期
呂二動(dòng) 劉占權(quán)
【摘要】隨著課改的進(jìn)一步實(shí)施，高考在考查知識(shí)點(diǎn)上更具針對性和靈活性。主要體現(xiàn)在考學(xué)生分析問題、解決問題的能力和方法，這些能力的提高關(guān)鍵在于我們的課堂是否有效、高效。特別是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性問題，高三復(fù)習(xí)課應(yīng)從典型的基礎(chǔ)問題入手，進(jìn)行有效的變式教學(xué)，課堂教學(xué)有效性的核心內(nèi)容是學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生對知識(shí)的自我構(gòu)建和形成能力。endprint
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