陳雪華

【摘 要】新課改實(shí)施以來，我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念當(dāng)中的諸多不妥之處開始逐漸的被逐出歷史舞臺(tái)，取而代之的是開始轉(zhuǎn)向?qū)W生的素質(zhì)教育方向發(fā)展，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，設(shè)置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的安排。對(duì)于高中思想政治來說，將其“生活化”正是對(duì)新課改的重要印證之一。本文淺析了高中思想政治“生活化”的課堂教學(xué)，旨在為學(xué)生能夠更好的在課上學(xué)好思想政治以及日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】思想政治“生活化”；課堂教學(xué)；探索

高中的思想政治教學(xué)相對(duì)于初中來說，有其特殊性在其中，理論知識(shí)更具有邏輯性，要求的政治思想覺悟更高一些。將高中思想政治“生活化”有利于學(xué)生更好的接觸思想政治，不會(huì)再覺得高中思想政治假大空，不切實(shí)際。大部分的情況下高中思想政治的課堂氛圍是沉悶的，枯燥的，老師采用一站到底、從頭講到尾的教學(xué)方法，不會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，老師只是一味的照本宣科，學(xué)生在底下被動(dòng)的接受，不會(huì)經(jīng)過思考，這樣的授課模式以及學(xué)習(xí)方法只會(huì)讓學(xué)生越來越不愿意學(xué)習(xí)思想政治，對(duì)其越來越失去興趣。老師應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到真正適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍當(dāng)中完成對(duì)高中思想政治的學(xué)習(xí)。

一、高中思想政治“生活化”教學(xué)的含義

新課標(biāo)指出，應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的安排。高中思想政治生活化就是將高中思想政治當(dāng)中的理論知識(shí)，通過與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，來吸引學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再覺得高中思想政治遙不可及，它是與我們的日常生活密切聯(lián)系的。

二、高中思想政治“生活化”教學(xué)的實(shí)際意義

1.“生活化”教學(xué)有利于學(xué)生對(duì)政治的理解

思想政治就其表面的淺層意思來看就是具有一定難度的，理解起來是相對(duì)來說較難的。將“生活化”教學(xué)引入高中思想政治，首先將二者進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生從心理上對(duì)政治不再感到懼怕與陌生。其次，將二者進(jìn)行聯(lián)系，能夠快速的讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)在什么地方，與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系能夠很好的有一個(gè)切入點(diǎn)，學(xué)生從這個(gè)切入點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的思維方式，這樣學(xué)習(xí)起來就會(huì)容易很多。

2.滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

簡單來說，學(xué)生對(duì)于高中思想政治的學(xué)習(xí)是不感興趣，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是枯燥乏味的，缺乏生動(dòng)性與樂趣所在。老師將高中思想政治“生活化”引入教學(xué)，滿足了學(xué)生的需求，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)的活動(dòng)除了學(xué)習(xí)就是日常生活，將學(xué)習(xí)與生活有效的結(jié)合起來，讓學(xué)生從心理上愿意去接受它，不再抵觸它，與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)于生活是不排斥的，相反是需要其他的娛樂方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的放松的，老師可以巧妙的利用這一點(diǎn)，充分的激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治的熱情，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的氛圍中感受政治、感知政治，讓學(xué)生從內(nèi)心深處發(fā)自肺腑的愿意主動(dòng)去進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。

3.推進(jìn)政治教學(xué)的改革

傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生對(duì)于高中思想政治的需求了，老師傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育理念了，此時(shí)將高中思想政治“生活化”有效的將這一問題落到了實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

三、高中政治課堂生活化教學(xué)的措施

1.不斷充實(shí)知識(shí)，提高教學(xué)能力和知識(shí)素養(yǎng)

將高中政治生活化需要的不僅僅是很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，需要對(duì)這種巧妙的結(jié)合也要做到游刃有余。老師應(yīng)該定期的給自己充電，不僅要將自身的專業(yè)知識(shí)做到最好，也要充分的深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的安排。將高中政治生活化，學(xué)生就會(huì)很愿意去接觸政治，學(xué)習(xí)政治，想要高中政治生活化教學(xué)發(fā)揮最佳的效果，需要老師不懈的努力。

2.積極開展課堂探究，理解生活

在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的一成不變的授課模式，在合適的時(shí)間應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生真正的參與其中，不再只是被動(dòng)的接受知識(shí)。老師可以給學(xué)生安排一個(gè)課題，分成幾個(gè)小組，小組組長由學(xué)生之間自行選出，根據(jù)這個(gè)課題學(xué)生可以發(fā)表自己的看法，暢所欲言、各抒己見，每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，老師在旁邊進(jìn)行觀察，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的明顯性錯(cuò)誤老師要及時(shí)的給予指出，讓學(xué)生對(duì)此問題更加深刻。當(dāng)小組成員進(jìn)行發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生可以根據(jù)這個(gè)同學(xué)的發(fā)言對(duì)比自己，看一下二者之間的思維方式的不同在什么地方，最后，老師做總結(jié)，此時(shí)就需要學(xué)生耐心、認(rèn)真的聆聽。開展課堂探究，不僅能夠活躍課堂氛圍，更為重要的是學(xué)生能夠真正的參與其中，通過自身出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)自身的不足。

3.充分利用教學(xué)新手段激活教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，教育事業(yè)也在與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代教育教學(xué)方法頗受學(xué)生們的喜愛。目前而言大多數(shù)的老師都會(huì)利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)最大的特點(diǎn)就是利用現(xiàn)代高科技，課上不再是老師獨(dú)自的獨(dú)白，會(huì)有幻燈片以及PPT的播放，有時(shí)候還會(huì)伴有音樂的播放。利用多媒體教學(xué)，老師可以根據(jù)學(xué)生存在的主要問題進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，可以直接找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，這樣就避免浪費(fèi)很多時(shí)間。學(xué)生也非常愿意接受多媒體的教學(xué)方式，生動(dòng)、有趣、與我們的日常生活聯(lián)系密切。

四、結(jié)束語

高中思想政治“生活化”教學(xué)無論是從學(xué)生的角度出發(fā)還是從政治本身出發(fā)都是有益的，學(xué)生需要這樣的將理論與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)方式，這樣不僅能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與此同時(shí)高中思想政治的教育教學(xué)質(zhì)量也能得到很好的提升。

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