◇　韓翠俠

雨后的秋意更濃了，雖不寒冷，但涼絲絲的。走在校園里，不自覺地收緊衣服，把手插進(jìn)口袋里，加快腳步往辦公室走去。正值下課時(shí)間，一只只出籠的“鳥兒”，伴著紛飛的落葉，在校園的各個(gè)角落歡快地起舞，稍不注意，就會有一只撲棱到你的身上。這不，剛巧有一個(gè)小女生跟來不及躲閃的我撞了個(gè)滿懷，還沒站穩(wěn)腳跟，趕忙抬頭看了下嗔怒的我，不好意思地吐著舌頭，等候我的“處置”。我甩著她的小辮兒輕聲地叮嚀了一句：“下次要小心哦！”話音還沒落，她已經(jīng)“飛”遠(yuǎn)了。

驀然間，一聲稚嫩的童聲在身后響起：“老師好！”轉(zhuǎn)過身子循聲望去，哦，是我們班那個(gè)乖巧恬靜的徐智涵呀。習(xí)慣性地欠下身，微微地點(diǎn)個(gè)頭，禮貌地回了一句：“你好，徐智涵！”剛要走，她忙把一片青中泛黃的樹葉輕輕放入我的掌心，又甜甜地叫了一聲：“韓老師，祝您越來越漂亮！”然后笑靨如花的她就輕盈地蹦跳著，漸漸遠(yuǎn)離了我的視線……

一股暖流頓時(shí)涌上心頭。于是，我放慢腳步，讓思緒隨著這片秋葉一起回到了9月10日教師節(jié)那一天。

那天中午，剛走進(jìn)辦公室，有同事就問：“韓老師，你們班搞什么活動(dòng)呢？”“怎么了？”“今天在操場，你們班的一群孩子倏地跳出來，爭著跟我說什么‘節(jié)日快樂！越來越漂亮’，把我嚇了一大跳呢！”看著她驚魂未定的樣子，我不禁笑著跟她講了事情的來龍去脈。學(xué)習(xí) 《老師，您好！》這首詩歌時(shí)，我跟我們班孩子做了一個(gè)約定：在教師節(jié)這一天，在校園里見到無論是認(rèn)識還是不認(rèn)識的老師都要問好，不僅要說“老師好”，還要根據(jù)老師的個(gè)人情況說上幾句祝福語。比一比誰說得多，誰說得好。說實(shí)話，這事兒我?guī)缀醵纪?，這幫小家伙記性倒還真不賴。我們說話間，又有一位教師向我說起了她的重大發(fā)現(xiàn)：“今天，有好多學(xué)生在學(xué)校里追著我說‘祝老師越來越漂亮’，別說，還真受用！我一問，原來是你們四（10）班的?！边@一次，我倒相信了家長所謂的“孩子最聽老師的話”。那天下午上課時(shí)我到教室檢查活動(dòng)成果，有些學(xué)生趕忙拿出自己的小本本，接過來一看，上面清清楚楚地記錄著給某某老師說的什么祝福語，有二十多個(gè)。學(xué)生爭著向我匯報(bào)“戰(zhàn)況”“戰(zhàn)果”，有的學(xué)生都把祝福語送到校長那里去了，還祝校長越來越帥呢。

舉起手中的這片樹葉，迎向明媚的秋陽……呵，一個(gè)美麗的約定，在不經(jīng)意間就溫暖了我的整個(gè)秋天！