單艷平

摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展有趣有益的課內(nèi)外活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們?cè)谥鲃?dòng)探究中提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)新理念；學(xué)習(xí)體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）06-0032-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.016

在新課改的過(guò)程中，教師要把握新的教學(xué)理念，從發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高他們的英語(yǔ)素質(zhì)入手進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新， 在活躍的課堂氛圍中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們通過(guò)主動(dòng)分析和討論加深對(duì)知識(shí)的理解，提高他們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間掌握所學(xué)內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)效率。

一、建立新型的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教師和學(xué)生的關(guān)系隨著教學(xué)改革發(fā)生了變化，教師和學(xué)生成為了平等的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師要主動(dòng)融入到學(xué)生之間，建立融洽和諧的師生關(guān)系。在拉近師生關(guān)系后，學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)也會(huì)延伸到教學(xué)的內(nèi)容，讓他們積極地探究教材中的知識(shí)。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。在教師的主動(dòng)關(guān)心和交流中，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)了親近感，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極參與到對(duì)話交流活動(dòng)中，通過(guò)交流活動(dòng)提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在師生積極互動(dòng)中，學(xué)生不僅能掌握教材中的知識(shí)，還能提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們擺脫傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的束縛，在多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，深入探究英語(yǔ)知識(shí)，不斷提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，由于學(xué)生所處的環(huán)境是漢語(yǔ)環(huán)境，在進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的探究時(shí)，他們會(huì)受到漢語(yǔ)思維的影響，不能有效掌握英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是讓學(xué)生能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓他們掌握英語(yǔ)思維方式，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流。

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)交流，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)中存在的錯(cuò)誤，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的表達(dá)方法，提高他們的英語(yǔ)交流能力。為了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的意識(shí)，教師還要讓學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、問(wèn)路，在課間活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)積極說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生能有效掌握英語(yǔ)思維方式，正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)單詞進(jìn)行交流，不斷提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，促進(jìn)他們英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話交流，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?yōu)榱烁玫卣f(shuō)英語(yǔ)，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷積累英語(yǔ)知識(shí)，豐富他們掌握的英語(yǔ)詞匯量。隨著英語(yǔ)知識(shí)積累從量變到質(zhì)變的飛躍，能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)交流能力的進(jìn)一步提高。

三、創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

在教學(xué)改革中，教師不僅要對(duì)英語(yǔ)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新整合，還要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，使學(xué)生在新穎、趣味性的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思維積極性，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)中，通過(guò)深入探索和深入分析，加深對(duì)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)。在初中英語(yǔ)教材中，包括大量的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，要讓學(xué)生掌握這些知識(shí)，通過(guò)死記硬背的方式是不可取的。教師可以設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行主動(dòng)探索和記憶，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，快速掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

例如，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽情境，讓他們比一比誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間掌握的單詞和詞匯最多。強(qiáng)烈的好勝心讓學(xué)生快速進(jìn)入到單詞和詞匯學(xué)習(xí)中，利用單詞和詞匯的詞根、詞義等特點(diǎn)進(jìn)行記憶，使他們的學(xué)習(xí)效率大大提高，課堂教學(xué)在活躍的氛圍中高效進(jìn)行。

四、 注重英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)。在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作掌握英語(yǔ)詞匯、句型的使用方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，教師可以讓學(xué)生先從模仿課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)模仿，讓學(xué)生掌握了寫(xiě)作的基本步驟，能讓他們積極地從掌握的英語(yǔ)知識(shí)中選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行拓展寫(xiě)作，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們的寫(xiě)作潛力獲得激發(fā)，讓他們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣。在學(xué)生掌握了基本的寫(xiě)作步驟和寫(xiě)作方法后，教師可以給學(xué)生規(guī)定寫(xiě)作提綱，讓他們?cè)谔峋V的指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可以靈活選擇寫(xiě)作文體，從不同的角度入手進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力不斷提高，他們的寫(xiě)作能力也有了較大的提高，促進(jìn)了他們英語(yǔ)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

五、組織豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要注重課堂英語(yǔ)的教學(xué)，還要結(jié)合英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中運(yùn)用掌握的英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的成就感，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。例如，教師可以組織英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生自己寫(xiě)演講稿參與比賽。通過(guò)積極參與，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和寫(xiě)作能力能獲得共同提高，為他們英語(yǔ)綜合素質(zhì)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師還可以組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。在歌曲學(xué)唱中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合能力。通過(guò)豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，能把課內(nèi)課外教學(xué)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

總之，在新課改的過(guò)程中，教師要注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，采用多種教學(xué)方式讓他們進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，不斷提高他們的英語(yǔ)綜合能力，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中能靠自己的能力解決遇到的問(wèn)題，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在課堂教學(xué)中，教師要留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的積極探索，讓他們掌握更多的知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)新理念的高效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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