楊越+李春和+孫百生+韓永嬌+郭翠恩+楊依天

摘 要：地理科學應(yīng)用性、實踐性較強的學科性質(zhì)決定實踐教學在高校地理科學專業(yè)人才培養(yǎng)中的特殊作用。土壤與生物地理學野外實習能夠幫助學生在實踐中驗證和應(yīng)用土壤與生物地理學方面的理論知識，加深和鞏固教材內(nèi)容的理解，為將來從事該領(lǐng)域的教學與科研打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合河北民族師范學院所在城市及周邊區(qū)域資源優(yōu)勢，選擇霧靈山自然保護區(qū)進行土壤與生物地理學野外實習基地建設(shè)的探討，從實習內(nèi)容、交通線路及通達性、實習消費支出等方面分析可行性，以期加強和完善地理科學專業(yè)野外實踐教學環(huán)節(jié)，豐富實踐教學內(nèi)容和成果，提高實踐教學質(zhì)量和效果，促進地理科學專業(yè)教學水平和學生培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞：土壤與生物地理學；野外實習；河北民族師范學院；地理科學專業(yè)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0019-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.008

地理科學具有應(yīng)用性、實踐性較強的特點，其學科性質(zhì)決定實踐教學在高校地理科學專業(yè)人才培養(yǎng)中的特殊作用。自然地理學野外實習是地理科學專業(yè)基礎(chǔ)課程教學的繼續(xù)與深化，也是有效培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。土壤與生物地理學野外實習是自然地理學野外實習的重要組成部分，可以幫助學生將課堂上學習的土壤與生物地理學方面的理論知識在實踐中得以驗證和應(yīng)用，加深和鞏固對教材內(nèi)容的理解，為將來從事該領(lǐng)域的教學實踐與科學研究打下堅實的基礎(chǔ)。因此，土壤與生物地理學野外實習是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力的一項基本功訓(xùn)練，務(wù)必認真對待，高度重視。

實踐教學基地作為實踐教學的載體，是指導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識的重要陣地。完善的野外實習基地建設(shè)，能夠確保實習目的達成和學生訓(xùn)練的效果；而且通過野外實習基地的建設(shè)，實習指導(dǎo)教師多次對基地綜合自然地理勘察、研究以及實習鍛煉，能夠提高專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，促進教學質(zhì)量的提高；另外，通過野外實習基地建設(shè)，學生也可以獲得更多的參與和解決實際問題的機會，向當?shù)丶跋噜彽牡貐^(qū)提供改造自然、保護環(huán)境的合理化建議，能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。因此，野外實習基地的選擇和確立直接影響著土壤與生物地理學課程的教學效果。

目前，河北民族師范學院在地理科學專業(yè)野外實習基地建設(shè)方面相對薄弱，師資投入力度不足。因此，本文結(jié)合學校所在城市及周邊區(qū)域資源優(yōu)勢，選擇霧靈山國家級自然保護區(qū)進行土壤與生物地理學野外實習基地建設(shè)的探討，以期加強和完善地理科學專業(yè)野外實踐教學環(huán)節(jié)，豐富實踐教學內(nèi)容和成果，提高實踐教學質(zhì)量和效果，促進地理科學專業(yè)教學水平和學生培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、野外實習基地自然地理特征

1.地理位置與歷史沿革。霧靈山國家級自然保護區(qū)位于河北省承德市興隆縣境內(nèi)，地理坐標東經(jīng)117°17′～ 117°35′，北緯40°29′～ 40°38′，總面積1.43萬hm2。距北京140 km，距天津180 km，距唐山148 km，距承德135 km。霧靈山屬燕山山脈，其主峰海拔2118 m，被譽為“京東之首”。

霧靈山原名伏凌山，北魏酈道元在《水經(jīng)注》中曾有：“伏凌山甚高峻，嚴障寒深。陰崖積雪，凝冰夏結(jié)，故世人因此名山也”之記述。又因山中多霧，后人諧其音，則稱為霧靈山。早在宋代山上就建有寺廟，到清初有關(guān)帝、藥王和觀音廟等，后皆廢圮。清順治二年（1645年）在遵化馬蘭峪興建皇陵（清東陵），把霧靈山劃為“風水禁地”，六里坪山前為“前龍”，六里坪山后為“后龍”，從此霧靈山又有“五龍山”之稱。自清初封禁后，至清末宣統(tǒng)二年（1910年）開禁，275年間，霧靈山森林茂密，古木參天，野獸棲居，溪流清泉。清末民初，由于開禁墾荒，濫伐林木，森林面積縮小，多演替為次生林。新中國成立后，1950年霧靈山建立森林經(jīng)營機構(gòu)，開展封山育林等工作，森林景觀逐漸得以恢復(fù)；1984年12月，霧靈山劃為省級自然保護區(qū)；1988年5月，經(jīng)國務(wù)院批準為國家級自然保護區(qū)。

2.地質(zhì)地貌。霧靈山主體部分系由中生代燕山期侏羅紀中期正長巖類構(gòu)成，間有石英正長巖等巖墻或巖體。南部低山由上元古界硅質(zhì)灰?guī)r、石英砂巖，古生界灰?guī)r等巖性組成；西北部侏羅系砂巖或砂礫巖廣泛出露。新生代以來，強烈抬升，流水深切，形成溝谷縱橫峰巒高峻的中山地貌。地形北高南低并呈西北向東南傾斜之勢。坡度多在25°～ 40°之間。山體呈SSW～NNE向，由主峰轉(zhuǎn)為NW～SE向，呈向南敞開的“V”字形。南坡較陡峭，坡度約在35°左右，可見人工開石筑盤山路及自然形成的塊石坡；北坡較緩。

3.氣候水文。霧靈山屬暖溫帶濕潤大陸季風區(qū)，雨熱同季、冬長夏短、四季分明、晝夜溫差大。氣候復(fù)雜多樣，“山下飄桃花，山上飛雪花”“山下陰雨連綿，山上陽光明媚”，素有“三里不同天，一山有三季”之稱。年平均氣溫7.6℃，最冷月在一月，平均氣溫-15.6℃，絕對低溫為-25℃～-28℃；最熱月在7月，平均氣溫17.6℃，絕對高溫一般為36℃～39℃。夏秋季節(jié)云霧彌漫，雨量充沛，年均降水量763 mm，年均蒸發(fā)量1444 mm，平均相對濕度60%。無霜期120天～140天。

霧靈山地處潮白河和灤河上游，水資源十分豐富，是北京、天津、唐山等地的重要水源。分水嶺北面的水系分為兩支，東部的降水經(jīng)流水溝、樁木溝、花園溝、大石頭溝等匯入安達木河，由潮河入北京密云水庫；西部的降水經(jīng)三岔口、北火道、北松樹峪溝、魚鱗溝等匯清水河，流入密云水庫；均屬海河水系，集水區(qū)面積7752.6hm2。南面的降水經(jīng)冰冷溝、煤嶺溝、八道河，娘娘洼、干木溝、五叉溝、仙塔溝等匯入柳河，經(jīng)灤河入河北省的潘家口水庫，屬灤河水系，集水區(qū)面積6557.6hm2。

4.土壤生物。霧靈山土壤類型主要包括棕壤（棕壤、棕壤性土）、褐土（淋溶褐土、典型褐土、碳酸鹽褐土、草甸褐土）、草甸土、山地草甸土等類型?；鶐Вê０?00 m以下）為典型褐土；海拔600 m～900 m（陰坡為800 m）為淋溶褐土；900 m（800 m）～1700 m為棕壤；1700 m以上為山地草甸土。endprint

霧靈山動植物種類繁多，有高等植物168科665屬1870種，有野生動物55科112屬173種，是溫帶生物多樣性的保留地和生物資源寶庫。地帶性植被類型為溫帶落葉闊葉林，具有垂直分布規(guī)律，隨海拔高度不斷增加大致分為低山農(nóng)田果林、低山落葉闊葉林、中山針葉林、高山草甸4個帶譜。植物區(qū)系成分上由華北、東北和蒙古三大植物區(qū)系組成；華北植物區(qū)系居多，占種總數(shù)65%以上；還有特有種，如霧靈當歸，霧靈獨活，霧靈烏頭等。霧靈山是獼猴分布北限，而且是南北動物的走廊和許多南方動物的分布北限，如勺雞、果子貍等；同時，還是許多北方代表動物的分布南限，如花尾榛、攀雀等。

二、野外實習基地建設(shè)可行性分析

1.實習內(nèi)容。霧靈山國家級自然保護區(qū)物種豐富，土壤發(fā)育良好，且受人類干擾較少，植被類型與土壤類型均呈現(xiàn)良好的地帶性分布規(guī)律。以其作為實習基地，可以引導(dǎo)學生通過實地考察開展以下實習內(nèi)容。

土壤地理學部分：（1）觀察和識別該區(qū)主要土壤類型；（2）觀測和描述不同類型土壤剖面；（3）采集土壤標本與樣品（4）觀察土壤垂直分布規(guī)律，了解不同成土因素對土壤的影響，熟悉土壤的改良和利用的方法和措施。

生物地理學部分：（1）觀察和認識該區(qū)植被及主要植物群落類型；（2）識別該區(qū)主要的植物種類和標本采集；（3）采用樣方法進行植物群落調(diào)查；（4）觀察植被的水平和垂直分布規(guī)律，了解植物群落與環(huán)境的相互關(guān)系，加深對自然地理環(huán)境整體性的理解。

2.交通線路及通達性。霧靈山國家級自然保護區(qū)距離興隆縣城約15 km，有游覽專車，車程30 min。承德市區(qū)距離興隆縣城約120 km，汽車車程90 min，火車車程2h。河北民族師范學院位于承德市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，距離市區(qū)約10 km，車程30 min。綜合來看，從學校到野外實習基地距離不超過150 km，車程不超過4 h，遠近適宜且通達性良好。另外，霧靈山國家級自然保護區(qū)有景區(qū)專線和飲食、住宿等服務(wù)業(yè)，交通與食宿便利。制定合理的實習線路后，步行即可開展實習活動，也便于學生管理，有利于野外實習。

3.實習消費支出。交通費用（往返）80元/人；單程：開發(fā)區(qū)到市區(qū)10元（汽車），市區(qū)到縣城20元（火車），縣城到景區(qū)10元（專車）。景區(qū)門票（師生半折）60元/人。師生食宿每人50～60 元/d，基本在接受范圍之內(nèi)。教學實習經(jīng)費承擔交通費和門票費，其他食宿等費用自理。總體上看，實習消費支出較為經(jīng)濟合理，具有一定的可行性。

三、土壤與生物地理學野外實習計劃

根據(jù)河北民族師范學院地理科學專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和課程教學要求，在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次研討，初步擬定土壤與生物地理學野外實習計劃。實習時間安排在地理科學專業(yè)第五學期開學初第一周或第二周，期限5天。實習安排領(lǐng)隊教師、專業(yè)指導(dǎo)教師、教輔教師。根據(jù)班級人數(shù)劃分實習小組（5～8組），協(xié)調(diào)統(tǒng)一開展教學實習任務(wù)。具體實習線路與實習內(nèi)容安排如下。

1.路線I：蓮花池附近。內(nèi)容：識別植物種類、熟悉群落調(diào)查方法；熟悉土壤剖面的描述方法。

2.路線II：蓮花池→歪桃峰→七盤井→返回。內(nèi)容：鳥瞰霧靈山全貌（地貌形態(tài)類型、山勢、山地夷平面、凍融風化、人工地貌）；觀測山地草甸和山地草甸土。

3.路線III：蓮花池→龍?zhí)镀俨肌祷?。?nèi)容：觀察溝谷形態(tài)、切割程度、石欄、瀑布、深潭、巖壁；觀察植物群落類型。

4.路線IV：蓮花池→霧靈金山→清涼界碑→返回。內(nèi)容：觀測陰坡山地棕壤和陰坡植被類型。

5.路線V：蓮花池→仙人塔→十八潭→中古院（正門）。內(nèi)容：植被和土壤的垂直分布；各帶植物群落特征及土壤性狀。

四、結(jié)語

近年來，教育部積極引導(dǎo)地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用型、技能型人才的需求。河北民族師范學院是河北省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學校之一，在人才培養(yǎng)上必須轉(zhuǎn)變以往“重理論、輕實踐，重書本、輕技能”的觀念，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神為中心，強化實踐教學環(huán)節(jié)，改革實踐教學內(nèi)容。因此，在高校地理科學專業(yè)教學中，還需進一步加強實踐教學活動，完善野外實習基地建設(shè)，以確保實踐教學質(zhì)量的不斷提升。

霧靈山自然保護區(qū)獨特的地理位置、立地條件和豐富的動植物資源使其成為土壤與生物地理學野外實習實踐的理想基地，河北民族師范學院以其作為實習基地，可以達到“使學生獲得豐富實習感知和體驗”的良好效果，有益于加深學生對地理知識的掌握和理解，促進理論知識和實踐技能的遷移與發(fā)展，增進與其他學科之間的有機聯(lián)系。促使地理科學專業(yè)的教學與自然結(jié)合、與社會結(jié)合、與現(xiàn)實生活結(jié)合、與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)結(jié)合、與學生未來的職業(yè)要求結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型、技能型人才。

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