劉玉江

（遼寧對外經貿學院 網絡中心，遼寧 大連116052）

遼寧對外經貿學院教育信息化建設現狀分析與發(fā)展研究

劉玉江

（遼寧對外經貿學院 網絡中心，遼寧 大連116052）

隨著深入貫徹教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》工作的推進，學校網絡與信息化建設水平已經成為提升高校核心競爭力的關鍵。文章主要分析了遼寧對外經貿學院教育信息化建設現狀，并以明確辦學目的、支撐教育改革、促進教育公平、提高教育質量為重點，制定和落實教育信息化發(fā)展政策，完善各類信息化項目管理制度及信息化工作績效評價體系，提出了總體的發(fā)展規(guī)劃和實施策略，論述了信息化建設在教學、科研、管理等方面的實際應用。

信息化建設；網絡；教育規(guī)劃

一、校教育信息化建設現狀

1.當前取得的主要成績

依據遼寧對外經貿學院的“十二五”規(guī)劃中相關教育信息化工作要求，學校信息化建設工作取得了豐碩的成果。

（1）教育信息化基礎設施更加完善

“十二五”期間，基礎設施建設取得了諸多成績，主要包括：我校校園網節(jié)點已增加至1.2萬，實現了全校有線網絡和無線網絡室內的全覆蓋；共有交換機300臺以上、實體服務器52臺，網絡由原來的單一采用S8505千兆交換機作為校園網的核心交換機，發(fā)展為學校主節(jié)點采用雙核心Juniper MX960萬兆交換機。已完全實現了“核心萬兆——骨干千兆——節(jié)點百兆”的校園網絡拓補結構。多媒體教室合計104個，座位總數達到15521。校園監(jiān)控點共計1314個，實現了校園各個角落、所有樓宇內部和124個電子考場的監(jiān)控全覆蓋。現有學校出口帶寬達1.2G，教育網鏈路帶寬10兆。

（2）教學信息化資源建設更加豐富

學校積極推進教育信息化資源建設，不斷提升教學信息化水平和質量?！笆濉逼陂g學校上線的教育教學信息化資源達20余個。精品課程網絡平臺建設初具規(guī)模。自主學習及考試平臺普遍開展，共包括16門課程實行“機考”，實現了集學習、考核、評閱的全過程自動化。

（3）信息化校務管理更加有效

校各職能部門已建或在建16個系統(tǒng)平臺。并對其進行分析細化。教科研校務管理從無到有深入各個管理領域。教育教學全過程以及人財物等資源調配過程實現信息化管理。

（4）教育信息化建設工作制度更加健全

進一步明確各部門人員在信息化建設中的職責，逐步細化學校信息化建設的工作規(guī)范與要求，修訂、完善具體工作中的各類規(guī)章制度，共包括計算機信息網絡安全管理條例、校園網計算機用戶行為規(guī)范、官方微博信息安全防范及應急預案、網上信息發(fā)布暫行規(guī)定、網絡中心機房管理制度、校園一卡通管理辦法、多媒體教室設備使用管理規(guī)定、錄播教室使用管理規(guī)定等8項。為保證校園網絡和信息系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行提供了制度上的保障支撐。

（5）教研科研信息化管理更加科學

通過系統(tǒng)平臺實現了科研工作的網絡化管理，建立了科研管理平臺，全面、實時、準確提供學校相關的科研信息，為校領導科研決策提供有力信息支持，在學校整體科研水平的提升中起到了至關重要的作用。逐步完善實現了學生早操考核人臉識別管理平臺，安裝了12個室外攝像頭，可完成1.2萬在校生的早操簽到任務。

（6）教育信息化管理隊伍更加強大

學校領導高度重視信息化隊伍的建設，由副校長兼任網絡中心主任主持信息化建設；學校各二級學院和職能部門配備專人負責教育信息化；學生依據 “學院-系部-班級”的組織方式組建各級信息員隊伍，隊伍人數達到200人以上。每學年進行3批次以上固定培訓，將學校信息化建設成果、具體系統(tǒng)的實際使用方法推廣宣傳到每一名學生，同時將存在的問題及時反饋。

2.尚需解決的主要問題

在學校當前信息化建設過程中，還存在諸多制約發(fā)展的問題，主要體現在：

（1）信息化建設觀念有待加強，我校的校園信息化建設實現了快速發(fā)展，但是，由于各基層單位不夠重視，教職工信息化建設的觀念跟不上，使很多校園信息化資源不能夠得到很好的利用。有時甚至出現了把舊有管理模式塞入新建系統(tǒng)的現象，這些都阻礙了我校的信息化建設進程。

（2）基礎軟硬件平臺建設仍沒有達到全覆蓋，信息化管理與服務落實不夠深入，以至于在信息化建設過程中，出現了一些管理、規(guī)劃、服務不夠協(xié)調的問題。導致出現了信息化建設各自為政的情況，形成了多個信息孤島。

（3）信息化管理人員素質和數量有待進一步提高，隨著學校校園信息化建設進程的不斷推進，信息化管理人員工作量也隨之提升，同時對其專業(yè)水平的要求也越來越高。對高層次高水平專業(yè)人才的需求量也隨之加大?，F有人員的業(yè)務水平亟需大幅度提高，特別是要提升現代信息管理方面的知識，以滿足快速發(fā)展信息化建設的需要。

（4）教育教學基礎數據標準還不夠規(guī)范、數據范圍還不夠全面，數據交換與共享還不夠充分，開展更進一步的數據分析與挖掘十分困難，難以提供準確、全面的數據分析決策。

二、信息化發(fā)展建設總體規(guī)劃

1.指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指引，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，認真落實和參照 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 （2011-2020年）》，重點推進信息技術與我校教科研及校務管理的全面融合，在教育內容、教學手段、教學方法和校務管理等方面實現先進化、現代化。圍繞解決我校教育改革發(fā)展中的實際突出問題，以明確辦學目的、支撐教育改革、促進教育公平、提高教育質量為重點，全面深化信息技術在教學、科研、管理等方面的實際應用，為實現教育現代化和建設一流應用型大學提供有力支撐。

2.基本原則

我校教育信息化建設堅持以 “服務全局、融合創(chuàng)新、深化應用、完善機制”十六字原則做好工作。建設具體的思路為：一個目標，建設一個智能感知、互聯協(xié)作、個性定制、綜合決策的智慧型校園；二大理念，以“用戶驅動”為第一要件，將“互聯網+”技術深度融合到教育教學管理與服務全過程；三個抓手，以信息交互、業(yè)務整合、數據分析為主要抓手，優(yōu)化信息化建設路徑；四個平臺，打造基礎設施平臺、基礎數據平臺、信息發(fā)布與交互平臺、管理與決策分析平臺，提供統(tǒng)一數據共享、綜合信息管理和決策支持服務；五項保障，科學規(guī)劃布局、細化需求導向、落實經費投入、強化信息安全、加強應用培訓。

3.主要目標

我校信息化建設主要目標包括：一要建成無處不在的網絡學習基礎環(huán)境，達到人人皆學、處處能學、時時可學；二要融合不斷創(chuàng)新的教科研網絡，充分利用教育信息化新技術不斷進行教育教學綜合改革，從而培養(yǎng)出更高素質的合格人才；三要打造高效互聯的校務管理，達到先進信息技術與教育教學的深度融合；四要提供智能感知的校園文化生活，提供優(yōu)質周到的個性化定制服務。最終將各應用服務領域的所有信息融入統(tǒng)一平臺，以此為基礎進行進一步數據分析與挖掘，為教科研及校務管理提供決策依據。

三、信息化發(fā)展建設主要任務

不斷進行校園網絡核心換代和骨干網絡升級改造；及時地進行出口帶寬擴展工作；不斷規(guī)范和拓展校園基礎數據；制定和修正我校數據接口標準；逐步建設完善各分支系統(tǒng)。并大力加強移動校園、智慧校園的發(fā)展建設。全力開展四大平臺建設。

1.基礎設施平臺建設

（1）加強網絡硬件平臺的建設：構建結構穩(wěn)定、運行可靠、出口通暢的網絡基礎平臺，實現出口路由雙鏈路負載，完善大二層網絡精細化網管。進一步深化無線網絡，加強網絡密度和鏈接覆蓋。網絡出口逐步提升至5G以上。

（2）加強信息系統(tǒng)軟件平臺建設：逐步深入教科研校務管理職能的信息化，實現校級跨部門管理的業(yè)務流程重組再造與優(yōu)化，提升學校信息資源共享利用及數據整合，在提高工作效率同時提供決策支持服務。

（3）大力發(fā)展物聯網應用建設：通過智能感知、識別技術與“互聯網+”的融合手段，以信息網絡為依托，運用大量的感知終端，通過豐富的應用系統(tǒng)進行綜合分析處理，高效便捷地服務于我校教科研及校務管理的全過程。

2.基礎數據平臺建設

依據堅持主權、強化服務和技術開放的原則，拓寬校園網的數據服務領域，通過新一代信息技術最大限度地為學校信息化建設服務。完善和細化基礎數據標準，落實相關建設責任部門，及時填補數據管理空白。

3.信息發(fā)布與交互平臺建設

充分整合微信、微博、APP及學生自媒體資源，建設立體式多層次信息交互平臺，切實加強個人、團隊、專項工作組群、校級各部門橫向及縱向溝通。使教科研及校務管理中的政策和通知順暢下達并對發(fā)現的問題進行及時反饋。

4.管理與決策分析平臺建設

通過我校多平臺互通互聯，將基礎數據資源進行分析和挖掘處理，對學校的人、財、物進行統(tǒng)一調配管理，將教科研活動、校務管理的各業(yè)務流程進行自動感知、識別并及時給出評價處理提示和建議。給予廣大師生個性化的綜合信息服務。

四、保障措施

1.科學規(guī)劃布局

制定和落實教育信息化發(fā)展政策，完善各類信息化項目管理制度及信息化工作績效評價體系，建立教育信息化評估體系，將行政管理人員及教師信息教育技術能力納入考核體系。加強督導評估機制，把教育信息化建設應用水平納入部門考核中來，促進我校教育信息化水平持續(xù)提升。

2.細化需求導向

從各級院系、職能部門的實際業(yè)務出發(fā)，立足我校長期規(guī)劃發(fā)展目標，對現有教科研及校務管理的工作流程進行深入調研，并依據廣大師生的實際需求逐條細化，同時不斷進行數字資源重組和優(yōu)化。抓住重點，準確及時地建設和整合信息管理系統(tǒng)，以充分保障學校信息化快速發(fā)展的實際需要。

3.落實經費投入

進一步加大教育信息化投入，保障基礎設施和應用系統(tǒng)的運行維護經費，合理確定并逐步提高應用系統(tǒng)和資源開發(fā)的投入比重，堅持可持續(xù)發(fā)展。同時廣泛開拓資金籌措渠道，適時引入校企合作，鼓勵企業(yè)進校投資，從而加快我校教育信息化建設步伐。

4.強化信息安全

從組織體系、管理體系、技術體系三方面建立統(tǒng)一的安全保障體系。建立信息安全事件處理領導機構，制定安全事故應急處置方案。針對突發(fā)信息安全事件，明確專人負責，按章辦事，對安全事件進行分類、逐級處理。對重點防護對象實施嚴防死守，責任到人。加強安全防護技術手段，從物理上徹底抑制安全事故發(fā)生。

5.加強應用培訓

以“互聯網+”及現代教育教學思想理念為指導，結合我校實際特色，切實提高我校教師教育信息化應用水平，以此促進教育教學手段方法的變革，將先進的信息技術引入課堂教學，努力培養(yǎng)出一支具有現代教育意識、精通信息技術業(yè)務、掌握現代教育技術、敢于創(chuàng)新、素質優(yōu)良的師資隊伍。加速我校信息技術應用于教育的進程。

五、結論

校園信息化建設工作任重而道遠，在全校師生的共同努力下，信息化建設水平一定能夠邁上一個新的臺階，為學校的教育教學、科研管理、行政管理、后勤管理等各方面服好務，為實現高水平應用型本科大學的目標貢獻力量。

[1]馬金鐘,趙國宏,徐鵬.基于校園網絡教學平臺的顛倒課堂教學實踐研究[J].電化教育研究,2014(12).

[2]張建留,徐天偉,師文浩,李冬艷.論教育信息化學習環(huán)境下的數字化教育資源建設[J].中國教育技術裝備, 2013(27).

[3]李春蘭,周增國,龐有軍.高校信息化建設進程中的問題與對策分析[J].中國教育信息化,2010(17).

（編輯：王天鵬）

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