張燕

摘要：隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，時(shí)代的不斷進(jìn)步，幼兒教育受到了大家的關(guān)注。在當(dāng)今的幼兒教育中仍然存在著一定的問題。本文根據(jù)幼兒教育的現(xiàn)狀，對阻礙幼兒教育發(fā)展的因素進(jìn)行了分析，分別有幼兒教育目標(biāo)偏差、教師專業(yè)能力差、教育方法落后，這就難以將幼兒教育回歸于生活本身，因此，也做出了一定的創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、通過游戲?qū)⒔逃貧w生活、并積極鼓勵(lì)家長參與活動(dòng)以及強(qiáng)化幼兒管理機(jī)制，來解決幼兒教育所面臨的問題。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；現(xiàn)狀發(fā)展；回歸生活

隨著國家國際地位的提高，國家也越來越重視教育的發(fā)展。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷的更新，對幼兒教育理念也在不斷的發(fā)展創(chuàng)新。幼兒教育是學(xué)生們接觸的第一回的教育，對每個(gè)孩子今后的發(fā)展至關(guān)重要。因此，幼兒園對于幼兒的教育應(yīng)該立足于幼兒們的日常，與實(shí)際生活相聯(lián)系，幼兒教育回歸于現(xiàn)實(shí)生活也是幼兒教育理念創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。根據(jù)幼兒們身邊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒教育回歸于生活，在豐富的世界中去尋找知識，解決知識。當(dāng)今的幼兒教育中，教師們往往忽略了幼兒教育本身的要求，對幼兒的了解不足，導(dǎo)致出現(xiàn)了幼兒教育偏離原本目的的現(xiàn)象。因此，幼兒的教育要被教育工作者重新認(rèn)識，回歸生活。

一、幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀

我國教育事業(yè)隨著國家的發(fā)展而不斷的進(jìn)步，對于幼兒教育的發(fā)展，近年來，

入學(xué)率在不斷的提高，幼兒受教育程度也在上升。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，我國幼兒教育的發(fā)展仍然不平衡，對于經(jīng)濟(jì)較好的地區(qū)，入學(xué)率可高達(dá)百分之百，而對于經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，入學(xué)率卻沒有超過百分之四十。經(jīng)濟(jì)好的地區(qū)幼兒園的種類也比較多，比如：英語幼兒園、國際幼兒園等等，還有政府投資興辦的幼兒園，而在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，幼兒園種類就比較少，所以幼兒們所受到的教育水平也就不一樣。在幼兒的教育理念和教學(xué)方法上，水平較以往也提高了許多，不僅給學(xué)生們提高了許多戶外的活動(dòng)，而且也會(huì)興辦一些親子活動(dòng)，讓父母與幼兒一起健康成長。不僅培養(yǎng)幼兒們的發(fā)散思維，創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了幼兒們情感的表達(dá)。

二、當(dāng)今幼兒教育發(fā)展的絆腳石

（一）幼兒教育的目標(biāo)，內(nèi)容存在偏差

隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，幼兒教育被越來越多的家長所重視，人們也深刻的認(rèn)識到幼兒教育的重要性。當(dāng)今幼兒教育發(fā)展的目標(biāo)和內(nèi)容出現(xiàn)了偏差，對于幼兒教育而言，要著重的培養(yǎng)幼兒們的素質(zhì)教育，幼兒階段的學(xué)生對任何事物都存在著好奇感，教師要利用幼兒們這個(gè)特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行更好的可塑性，培養(yǎng)幼兒們的行為素質(zhì)和人格素質(zhì)。在教育中聯(lián)系實(shí)際。深入幼兒們的生活，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

（二）幼兒教師的工作風(fēng)格，待遇問題未得到解決。

幼兒教師是幼兒們的第一任教師，他們的教育教學(xué)風(fēng)格對于幼兒們的學(xué)習(xí)方法的影響比較大。許多幼兒教師仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的教育方法，這樣的教學(xué)方法不利于幼兒們發(fā)散思維以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，因此，對于教師們教學(xué)的風(fēng)格，也要進(jìn)行創(chuàng)新，重在培養(yǎng)幼兒們各方面的能力。對于幼兒教師的待遇，以及專業(yè)素養(yǎng)的問題，隨著對幼兒教育的重視，教師的需求量也越來越大，且對教師專業(yè)知識的能力要求也越來越高，因此，學(xué)校應(yīng)加大對幼兒教師的福利待遇，幼兒教師的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)也要增加，提高教師們的專業(yè)能力，從而促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

（三）幼兒教育管理方法落后

在幼兒教育全體發(fā)展的大背景下，仍然存在著有的地區(qū)對于幼兒教育教學(xué)的管理方法，教育模式比較落后，不利于幼兒們能力的發(fā)展。有的幼兒園辦學(xué)條件完全不合格，工作制度不健全，教學(xué)觀念也比較落后，僅僅是為了經(jīng)濟(jì)利益而開辦幼兒園，這樣興辦的幼兒園政府要進(jìn)行打壓，因?yàn)?，不僅會(huì)不利于幼兒們的健康發(fā)展，也會(huì)在社會(huì)上形成一種不好的風(fēng)氣。

對幼兒教育回歸生活的創(chuàng)新研究

三、給幼兒們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

處于幼兒階段，會(huì)對周圍的事物比較感興趣，教師們可以利用幼兒們這個(gè)特

點(diǎn)激發(fā)幼兒們的探索精神。在日常的科學(xué)活動(dòng)中，大都是讓幼兒們在教室去感受自然，這并不能夠給幼兒們帶來親身的感受。因此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們到學(xué)校的操場上參觀學(xué)校的果樹，花草等等，去探索自然，也是認(rèn)識自然。教師也可以在班級中養(yǎng)些花花草草，這樣，方便幼兒們每天進(jìn)行觀察，可以教會(huì)他們?nèi)绾勿B(yǎng)花，花是如何生長的，在自我的觀察中找到植物的科學(xué)。可以在花中放入一些小蝸牛，觀察蝸牛吃什么，怎么爬等現(xiàn)象。通過這些有趣的活動(dòng)，與大自然聯(lián)系在一起，探索自然中的樂趣與奧秘，不僅能夠得到書本中沒有的知識，還豐富了幼兒們的生活。

四、在游戲中感悟到更多的知識

一提到游戲，幼兒們一定會(huì)熱情澎湃。游戲能夠代表幼兒們的自由自在，天

真爛漫，同樣，游戲也同樣能夠作為教育的一種手段，來更好的培養(yǎng)幼兒多方面的能力。在幼兒們游戲的過程中，需要幼兒與幼兒們進(jìn)行交流，與其他人進(jìn)行合作，通過游戲的方式，有助于培養(yǎng)幼兒們的良好的個(gè)性品質(zhì)，鍛煉了口才。有些智力游戲的開展，還能夠開放幼兒們的腦力，如果自己一個(gè)人完成不了的游戲，幼兒們也會(huì)尋找同伴與之一起完成，讓幼兒們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在游戲中，不僅會(huì)鍛煉腦力的發(fā)展，情商的發(fā)展，一些跑跑跳跳的游戲，也會(huì)提高了幼兒們的身體素質(zhì)。所以，作為幼兒教師，要讓游戲成為自己課堂的主旋律，也是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。

五、鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園舉辦的活動(dòng)

現(xiàn)在，許多的幼兒園積極開展親子活動(dòng)，這不僅能增加幼兒與父母之間的情

感，還可以通過親子活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒能力的發(fā)展。要在教育中回歸到生活，回歸于自然。過去農(nóng)村里小動(dòng)物、家禽、菜地都隨處可見，而對于現(xiàn)代的生活，高樓大廈離我們越來越近，學(xué)校可以組織幼兒與家長一同進(jìn)行春游等活動(dòng)。幼兒們沒有見過田間的勞作，自然興趣也會(huì)比較大。去農(nóng)作中觀察并參與其中，可以讓小朋友們進(jìn)行簡單的田間勞作，感受到這種勤苦，也會(huì)對自己現(xiàn)在的幸福生活倍感珍惜，也會(huì)更加珍惜糧食，做到不鋪張浪費(fèi)。同時(shí)家長也會(huì)在活動(dòng)中，回憶以往的事情，放下壓力，與孩子一起做活動(dòng)。

六、加強(qiáng)幼兒園的體制化管理

要想讓幼兒們感受到自然，將幼兒教育回歸于生活，幼兒園的管理體制一定

要是完善的。一定要有相應(yīng)的管理體制以及監(jiān)督的管理辦法?？茖W(xué)化的幼兒園管理，能夠提高幼兒們在學(xué)校學(xué)習(xí)、玩耍的安全性，幼兒園不要為了自己的個(gè)人利益，而忽視了幼兒的安全性問題，當(dāng)今社會(huì)，安全問題受到越來越多人的關(guān)注。幼兒園可以通過現(xiàn)代化的管理方法，對幼兒、教師進(jìn)行管理，規(guī)范幼兒園的行為標(biāo)準(zhǔn)以及準(zhǔn)入機(jī)制。

結(jié)束語：

自由是小孩子的天性，不要因?yàn)橛變簣@就給孩子們加上了甲板，增大了壓力，而是要學(xué)會(huì)將教育回歸自然，回歸于生活，在自由輕松的環(huán)境中學(xué)到知識，培養(yǎng)人才。幼兒教育的工作也是任重道遠(yuǎn)的，時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育理念也在不斷的更新，為了我國人文素質(zhì)更好的發(fā)展，幼兒教育也要不斷的創(chuàng)新，發(fā)展，教會(huì)幼兒們更多的知識，成為對祖國有用的人才。

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