張生梅

摘 要：小學(xué)語文教材中的插圖對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、鍛煉學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生的審美能力、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力非常有益。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；插圖教學(xué)；提高能力

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12B-0041-01

插圖是小學(xué)語文教材中的重要組成部分，在小學(xué)語文教學(xué)中起著非常重要的作用。插圖可以展現(xiàn)給學(xué)生更加直觀的印象，對于小學(xué)生理解文章中心思想幫助非常大。插圖教學(xué)可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生的審美能力、鍛煉學(xué)生的想象能力。在小學(xué)語文教學(xué)過程中插圖的應(yīng)用越來越廣泛，越來越受到教師和學(xué)生的歡迎。

一、插圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好一門功課最基礎(chǔ)的要求，學(xué)生如果對語文沒有興趣，就沒辦法取得學(xué)習(xí)效果，課堂氛圍也很難活躍起來。在小學(xué)語文教學(xué)過程中設(shè)計插圖可以培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)豐富的想象力，對于學(xué)習(xí)語文有很大的助益。在學(xué)習(xí)古詩詞的時候，由于古詩詞比較難理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難有興趣，學(xué)習(xí)起來很困難，在此過程中如果插入插圖，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較感興趣，學(xué)習(xí)起來效率也會提高。小學(xué)語文學(xué)習(xí)屬于入門階段，如果學(xué)生可以對語文知識可以很好行掌握對于日后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。通過看圖，學(xué)生可以更加深刻地理解文章的中心思想，在理解的基礎(chǔ)上可以深刻體會到語文的魅力，從而對語文產(chǎn)生興趣。對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了足夠的興趣，學(xué)生在今后學(xué)習(xí)更加復(fù)雜、深入的內(nèi)容之時才會得心應(yīng)手，不至于產(chǎn)生逆反心理而放棄學(xué)習(xí)語文。

二、插圖可以提高學(xué)生的理解能力

語文學(xué)習(xí)需要理解能力，無論是古詩詞還是現(xiàn)代散文的學(xué)習(xí)如果僅僅依靠死記硬背無法理解文章。這就需要在引入插圖的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生的理解能力。插圖可以讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，尤其是在古詩詞的學(xué)習(xí)過程中。例如，在學(xué)習(xí)楊萬里的古詩《小池》時插入包括泉水、柳樹、荷花、蜻蜓等符合詩歌意境的插圖就可以讓學(xué)生理解詩歌意境。如果在學(xué)習(xí)古詩詞過程中沒有插圖幫助學(xué)生理解，學(xué)生對于文言文的掌握不好就會影響學(xué)生質(zhì)量，從而影響學(xué)習(xí)成績。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中插入圖片可以幫助學(xué)生理解文章，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上可以增加對學(xué)習(xí)語文的信心，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣，事半功倍。插圖的直觀性、形象性對于學(xué)生理解文章起到的作用是被諸多學(xué)生和老師認(rèn)可和肯定的，在教學(xué)過程中教師要尤為注重對插圖的講解，用好插圖這個工具可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

三、插圖可以提高學(xué)生的審美能力

小學(xué)語文課本的插圖內(nèi)容非常豐富，根據(jù)不同的文章有不同的插圖。有描述山川河流的插圖、有表達(dá)風(fēng)土人情的插圖，各種各樣，無論是人物故事的插圖還是花鳥魚蟲的插圖都會給學(xué)生一種直觀的感受，讓學(xué)生對于文章的把握更加準(zhǔn)確、到位。在教學(xué)過程中教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識插圖，讓學(xué)生從插圖中學(xué)到人文、科學(xué)知識，從而提升審美能力。

例如，在學(xué)習(xí)《西湖》這篇文章時，學(xué)生會被文章中描述的西湖美麗的景色吸引，形成一種想象，與此同時在文章中插入西湖美景的圖案可以幫助學(xué)生更加直觀地感受西湖的美，感受西湖別樣的魅力。如果沒有插圖，僅僅是文字，學(xué)生對知識的掌握和理解會受到影響，這也不利于學(xué)生擴(kuò)大自己的視野和知識面。小學(xué)語文教材中的插圖在教學(xué)過程中起著非常重要的作用，學(xué)生可以通過插圖了解未知的世界，拓寬自己的知識面，開闊自己的視野，提高對事物的審美能力。

四、插圖可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力

圖片和文字表達(dá)不一樣，有著文字表達(dá)不具備的形象性。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，也能幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察能力和想象力。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖時要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于圖片的認(rèn)知要堅持由遠(yuǎn)及近、由人至景的原則，分清主次，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。同時，要引導(dǎo)學(xué)生想象圖片表達(dá)的深層次含義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象，讓學(xué)生通過插圖可以聯(lián)想到文章中心思想，幫助學(xué)生理解文章。例如，在學(xué)習(xí)《天安門廣場》這篇文章時，教師根據(jù)關(guān)于天安門廣場的插圖可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，同學(xué)們在了解歷史的基礎(chǔ)上能認(rèn)識到天安門廣場的深刻內(nèi)涵和宏偉之處。小學(xué)語文的插圖對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力幫助是非常大的，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)。

五、結(jié)束語

總之，小學(xué)語文教材中的插圖在教學(xué)過程中起著非常重要的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、鍛煉學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生的審美能力、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力非常有助益。在教學(xué)過程中教師要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征、心理特點，讓插圖可以在小學(xué)語文教學(xué)過程中發(fā)揮最大的功效，讓學(xué)生通過插圖學(xué)習(xí)獲得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

李娟.小學(xué)語文教科書插圖分類和功能研究綜述 [J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2012，（1）.