馬晨鋮　陳曦

摘 要 在高校的關(guān)系中，師生關(guān)系是最基本和最核心的高校關(guān)系，建立起和諧良好的高校師生關(guān)系，對于促進高校發(fā)展，推動學生和教師成長，都具有十分重要的意義。對此，本文以高校學生工作為切入點，通過對和諧師生關(guān)系內(nèi)涵的分析，從而對如何構(gòu)建出良好的師生關(guān)系展開細致的研究。

關(guān)鍵詞 高校學生工作 師生關(guān)系 構(gòu)建

0前言

一直以來，建立起和諧良好的師生關(guān)系都是確保高校各項教學和管理工作能夠順利完成，提升高校整體競爭水平，營造良好校園環(huán)境的關(guān)鍵因素。因此，相關(guān)人員要想構(gòu)建出良好的師生關(guān)系，就應該從分析和諧師生關(guān)系內(nèi)涵這一方面入手，全面認識影響和諧師生關(guān)系的因素，以及和諧師生關(guān)系的意義，以便能夠為構(gòu)建良好師生關(guān)系制定出更加和諧的方案和規(guī)劃。

1高校師生關(guān)系內(nèi)涵

師生關(guān)系屬于高校教師和學生在日常交往與教學時，通過相互作用的過程所結(jié)成的關(guān)系，而和諧師生關(guān)系則是在以師生間相互了解為基礎(chǔ)，建立起的一種相互認可與尊重的民主關(guān)系。同傳統(tǒng)的師生關(guān)系相比，這種師生關(guān)系屬于良性，更具有活力。從總體上來說，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，對于促進師生間民主平等發(fā)展，營造充滿活力、輕松愉悅、自由的校園環(huán)境，促進師生關(guān)系健康發(fā)展等，都具有十分重要的意義。

2構(gòu)建和諧師生關(guān)系的具體策略

2.1堅持“以人為本”的思想理念

無論是構(gòu)建和諧社會還是和諧的師生關(guān)系，最為重要的一項理念就是以人為本。因此，高校管理者在構(gòu)建師生關(guān)系時，需要堅持以學生的發(fā)展為核心，將管理、服務和教學作為高校孕育人才的指導理念，摒棄當前高校管理者為院校升格而產(chǎn)生的扭曲和錯誤的觀念，將工作重心轉(zhuǎn)向?qū)W生。熱愛、關(guān)心和關(guān)注學生的發(fā)展，確立起以促進學生全面發(fā)展為主的教育教學目的。

2.2創(chuàng)建和諧良好的校園環(huán)境

首先，在日常教學工作中，教師需要不斷的創(chuàng)新小學方法，盡量創(chuàng)造出民主平等的課堂教學氛圍，使學生可以在課堂教學期間勇敢自由的表達自己的思想觀念和看法。其次，教師要在課堂上創(chuàng)造出能夠支持自己和學生面對面討論的教學學習機會，使師生間關(guān)系的和諧度可以在雙方互相討論中得到提升，在交流中豐富教師和學生的知識，從而達到共同進步與相互了解的教學目的。再次，高校行政人員在工作期間要努力傾聽學生內(nèi)心的想法，在評獎評優(yōu)和制定方針政策時，征集各方學生的意見，同學生進行思想交流。最后，行政人員還需要在工作中學會以身作則，利用自己的實際行動維護教師隊伍的聲譽和純潔性。

2.3創(chuàng)建可以推動師生關(guān)系和諧發(fā)展的機制

履行社會服務和科研職能不僅是推動高校穩(wěn)步發(fā)展提出的必然要求，還是促進高校發(fā)展，提升高校學術(shù)水平的重要手段。但高校在履行這兩項職能時，需要以適度原則為指導，推動高校這兩種職能的發(fā)揮。因此，在構(gòu)建師生關(guān)系時，高校領(lǐng)導者和教師需要提高自己對師生關(guān)系的認識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高對學生的重視度。教學作為高校的主要目標，如果高校教學功能被削弱，就會產(chǎn)生本末倒置的情況，阻礙高校教育工作的發(fā)展。人才培養(yǎng)作為高校三大教育職能中最為基本的職能，如果高校喪失了此項職能，其就無法以教育教學活動作為主要載體。因此，高校管理者應當以教學作為制定教師評價機制的輔助因素，建立起能夠促進高校師生關(guān)系和諧發(fā)展的機制和制度，從而建立起具有較高靈活性和多樣性的教師績效評價體制。新的教師評價標準應該將學生意見融入到評價體系之中，作為驗定評價結(jié)果的重要參考。這樣一來，不僅可以調(diào)動起學生參與教師評價的積極性，構(gòu)建出民主的校園環(huán)境，還能夠進一步促進和鼓勵教師從復雜、繁重的教學科研任務中解脫出來，增加教師同學生間交流的時間與頻率，促進高校師生關(guān)系朝著良性方向發(fā)展。

2.4將依法和以德治校結(jié)合起來

依法治校和以德治校二者之間是相輔相成的關(guān)系，其對于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系都具有十分重要的作用。其中，以德治校指的是教師與學生從內(nèi)心深處認識到自己需要承擔的義務和責任，從而產(chǎn)生一定的道德認同感，進而不斷的提升學生和教師在道德品質(zhì)方面的境界和修養(yǎng)。依法治校指的是依靠來自外部的強制性力量達到治理學校的目的。因此，依法治校是借助法律的作用，對校園中所有的違法犯罪事件展開打擊，從而改變校園氛圍，純化高校師生關(guān)系。

3結(jié)語

總而言之，構(gòu)建和諧的高校師生關(guān)系，對高校學生和教學工作的展開具有十分重要的作用。因此，在高校教學機制和學生管理體制逐步改革更新的今天，高校管理者應該要將以人為本作為和諧師生關(guān)系構(gòu)建的指導思想，突出展示學生主體地位在師生關(guān)系構(gòu)建中的重要性，借助多元化的教學和學習途徑，幫助相關(guān)人員構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，從而進一步推動我國高校各項工作穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻

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